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      黑龙江省鸡西市第十九中学2023-2024学年高二下学期4月阶段检测数学试题

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      黑龙江省鸡西市第十九中学2023-2024学年高二下学期4月阶段检测数学试题

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      这是一份黑龙江省鸡西市第十九中学2023-2024学年高二下学期4月阶段检测数学试题,共19页。试卷主要包含了曲线在点处的切线的斜率为,函数的图象在点处的切线方程是,函数的单调递增区间为,已知函数的极小值为,已知在处的极大值为5,则,若函数在处有极小值,则,函数的单调减区间可以为,已知函数,则下列说法中正确的是等内容,欢迎下载使用。
      (试题总分:150分 答题时间:120分钟)
      命题人:于连祉 审核人: 王玉柱 校对:高二数学组
      温馨提示:沉着应对,冷静作答,成功属于自信的你!
      单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
      1.曲线在点处的切线的斜率为( )
      A.5B.6C.7D.8
      2.函数的图象在点处的切线方程是( )
      A. B. C. D.
      3.函数的单调递增区间为( )
      A. B. C. D.
      4.已知函数在点处的切线与直线垂直,则的最大值为( )
      A.1 B. C. D.2
      5.已知函数在区间上的最小值为,则的值为( )
      A.1B. C.D.
      6.已知函数的极小值为( )
      A. B. C. D.
      7.已知在处的极大值为5,则( )
      A. B.6 C.或6 D.或2
      8.若函数在处有极小值,则( )
      A. B. C.或 D.
      二、多项选择题(本大题共3小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求,全部选对得6分,部分选对得2分或3分,有选错的得0分)
      9.函数的单调减区间可以为( )
      A.B.
      C.D.
      10.已知函数,则下列说法中正确的是( )
      A.在上有两个极值点 B.在处取得最小值
      C.在处取得极小值 D.函数在上有三个不同的零点
      11.若是区间上的单调函数,则实数的值可以是( )
      A.B.C.3D.4
      二、填空题(本大题共3个小题,每小题5分,共15分,把答案填在题中横线上)
      12.若函数有极值点,则实数c的取值范围为 .
      13.函数极大值点为 .
      14.已知函数的最小值为,则实数的取值范围为 .
      三、解答题(本大题共5小题,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)
      15.(13分)已知函数(,)的图象过点,且.
      (1)求,的值;
      (2)求曲线过点的切线方程.
      16.(15分)已知函数.
      (1)当时,求曲线在处的切线方程;
      (2)当时,求函数在上的最小值.
      17.(15分)已知函数在与时都取得极值.
      (1)求的值与函数的单调区间.
      (2)求该函数在的极值.
      (3)设,若恒成立,求的取值范围.
      18.(17分)设函数,其中.
      (1)当时,求函数在处的切线方程;
      (2)讨论的单调性;
      19.(17分)已知函数.
      (1)当时,求曲线在点处的切线方程;
      (2)当时,若在区间上的最小值为,求a的取值范围.
      1.B
      【分析】求函数在处的导数即可.
      【详解】
      因为,
      所以
      曲线在点处的切线的斜率为.
      故选:B
      2.B
      【分析】
      利用导数的几何意义求切线方程.
      【详解】
      因为,所以,所以切点为,又,
      由导数的几何意义知函数的图象在点处的切线斜率,
      故得函数的图象在点处的切线方程是,即为.
      故选:B
      3.B
      【分析】
      利用导数求函数的单调递增区间.
      【详解】函数,定义域为,
      ,,解得,
      所以函数的单调递增区间为.
      故选:B
      4.A
      【分析】
      根据导数的几何意义结合基本不等式求解即可.
      【详解】,
      因为函数在点处的切线与直线垂直,
      所以,即,则不可能同时为负数,
      当或时,,
      当时,,
      当时,,
      当且仅当时,取等号,
      综上所述,的最大值为.
      故选:A.
      5.D
      【分析】
      利用导数与函数性质的关系,分类讨论的取值范围,分析得的最值,从而得到关于的方程,解之即可得解.
      【详解】
      因为,所以,
      当时,则,所以在单调递增,
      此时函数最小值为,解得,不符合题意,舍去;
      当时,令,得;令,得;
      所以在上单调递减,在单调递减增,
      ①当时,在区间上单调递增,
      所以最小值为,不符合题意舍去;
      ②当时,在上先减后增,
      所以最小值为,解得;
      ③当时,在上单调递减,
      所以最小值为,解得,不符合题意,舍去,
      综上所述.
      故选:D.
      6.D
      【分析】
      利用极值的概念求解即可.
      【详解】
      因为,所以,令得,
      令得,令得,
      所以函数在上单调递增,在上单调递减,
      所以的极小值为.
      故选:D
      7.B
      【分析】
      求出函数的导数,利用极大值及极大值点求出并验证即得.
      【详解】函数,求导得,
      依题意,,即,解得或,
      当时,,
      当或时,,当时,,因此在处取得极小值,不符题意;
      当时,,
      当时,,当或时,,因此在处取得极大值,符合题意,
      所以,所以.
      故选:B
      8.A
      【分析】
      求得,由,求得或,分别求得函数的单调区间,结合函数极值点的定义,即可求解.
      【详解】
      由函数,可得,
      因为函数在处取得极小值,可得,解得或,
      当时,令,解得或;令,解得,
      函数在上单调递增,在上单调递减,在单调递增,
      所以在处有极大值,不符合题意,舍去;
      当时,令,可得或;令,可得,
      函数在上单调递增,在上单调递减,在单调递增,
      所以在处有极小值,符合题意,
      综上可得,.
      故选:A.
      9.AC
      【分析】求出函数的导数,解不等式,即可求得答案.
      【详解】由题意得,
      令,解得或,
      结合选项可知函数的单调减区间可以为,,
      故选:AC.
      10.AC
      【分析】利用导数可求得的单调性,结合极值可作出的图象,结合图象依次判断各个选项即可.
      【详解】定义域为,,
      当时,;当时,;
      在,上单调递增,在上单调递减,
      极大值为,极小值为,
      当时,,,恒成立;
      可作出图象如下图所示,

      对于A,的极大值点为,极小值点为,A正确;
      对于B,不是的最小值,B错误;
      对于C,在处取得极小值,C正确;
      对于D,由图象可知,有且仅有两个不同的零点,D错误.
      故选:AC.
      11.CD
      【分析】求导,分析导函数的正负得到原函数的单调性,再由已知建立关于的不等式组,解出即可.
      【详解】由题意,,
      令,解得,令,解得或,
      所以在上单调递减,在,上单调递减,
      若函数在区间上单调,
      则或或,解得或或,
      即或.
      故选:CD.
      12.
      【分析】依题意,有两个不同的实数根,利用求解实数c的取值范围.
      【详解】,则,
      函数有极值点,则有有两个不同的实数根,
      可得,解得或.
      实数c的取值范围为.
      故答案为:
      13.
      【分析】利用导数分析函数的单调性即可求解.
      【详解】的定义域为:.
      由.令,解得.
      当变化时,与的变化情况如下表:
      因此,极大值点为.
      故答案为:.
      14.
      【分析】
      求出导函数,根据a的符号分类讨论研究函数的单调性,利用单调性研究函数最值即可求解.
      【详解】因为,所以,
      若,则时,,故在上单调递减,
      时,,故在上单调递增,
      所以当时,有最小值,满足题意;
      若,则当无限趋近于负无穷大时,无限趋向于负无穷大,没有最小值,不符合题意;
      综上,,所以实数的取值范围为.
      故答案为:
      15.(1),.
      (2)
      【分析】
      (1)根据题意可得,由, 可得,联立即可得解;
      (2)由可设曲线上的切点为,利用导数的几何意义可得切线斜率为,利用点斜式可得切线方程,带入点,即可得解.
      【详解】(1)
      因为函数的图象过点,所以①.
      又,,所以②,
      由①②解得,.
      (2)
      由(1)知,
      设所求切线在曲线上的切点为,则,
      所以切线方程为,
      又切线过点,所以,
      可得,

      ,解得,
      所以切点为,切线方程为.
      故曲线过点的切线方程为.
      16.(1);
      (2)答案见解析.
      【分析】
      (1)把代入,求出函数的导数,利用导数的几何意义求出切线方程.
      (2)利用导数分类讨论求出在上的最小值.
      【详解】(1)
      当时,函数,求导得,则,又,
      所以曲线在处的切线方程为,即.
      (2)
      函数,求导得,,
      令,解得,
      ①当,即时,,,函数在上单调递减,
      因此函数的最小值为;
      ②当,即时,函数在上单调递减,在上单调递增,
      因此函数的最小值为;
      ③当,即时,,,函数在上单调递增,
      因此函数的最小值为,
      所以当时,的最小值为;
      当时,的最小值为;
      当时,的最小值为.
      17.(1),增区间,减区间
      (2)极大值是,极小值是
      (3)或
      【分析】
      (1)求导,根据极值点是导函数的零点列方程求解,然后根据导函数的正负确定单调性;
      (2)先确定单调性,再确定极值即可;
      (3)先根据单调性求最值,然后将恒成立问题转化为最值求解即可.
      【详解】(1)由已知, 由于在与时都取得极值,
      所以,解得,
      所以,
      所以在上单调递增,
      在上单调递减,
      所以是的极大值,是的极小值.
      所以,单调增区间,单调减区间;
      (2),
      由(1)得在上单调递增,在上单调递减,在上单调递增,
      所以在区间上,
      极大值是,
      极小值是;
      (3)由(1)可知在区间上单调递增,在区间上单调递减,
      又,,
      所以在区间上的最大值是,
      在区间上恒成立,
      所以,,解得或.
      18.(1)
      (2)函数在上单调递减,在上单调递增
      【分析】
      (1)利用导数的几何意义求出斜率,写出方程即可.
      (2)含参讨论函数单调性即可.
      【详解】(1)
      当时,,故,
      此时函数在处的切线方程为:.
      (2)
      由题意,的定义域为,

      则当时,单调递增;当时,单调递减.
      故函数在上单调递减,在上单调递增.
      19.(1)
      (2)
      【分析】(1)求出导数,根据导数的几何意义求出切线方程;
      (2)求出导数,分三种情况讨论的范围,判断单调性求得函数最小值,令所求最小值等于,排除不合题意的的取值,即可求得到符合题意实数的取值范围.
      【详解】(1)当时,,,
      则,,
      所以曲线在点处切线的方程为.
      (2)当时,,,
      令,得或,
      当即时,对,,即函数在上单调递增,
      所以,符合题意;
      当,即时,,,,,
      所以函数在上单调递减,在上单调递增,
      ,不合题意;
      当即时,,,即函数在上单调递减,
      所以函数在上无最小值,不合题意;
      综上,实数的取值范围为.
      【点睛】思路点睛:本题第二问利用单调性求最值. 求出导数,,分析发现导数正负取决于的正负,抓住零点与区间的关系讨论,得到函数在上的单调性,求出最小值进行判断求解.
      考 号
      姓 名
      班 级
      1
      2
      3
      4
      5
      6
      7
      8
      9
      10
      11
      B
      B
      B
      A
      D
      D
      B
      A
      AC
      AC
      CD

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