高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化文化的民族性与多样性集体备课课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化文化的民族性与多样性集体备课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了导入新课，保温杯，白开水和风油精，文化的，民族性与多样性，文化具有民族性，民族文化的地位，民族文化的形成，生产方式，民族服饰等内容，欢迎下载使用。
你知道东京奥运会上走红的词语“东方神秘力量”吗？
思考：”东方神秘力量“属于我们中华民族的，为什么外国人也在用？
因为文化是民族的也是世界的，文化具有民族性，文化又具有多样性。
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
第三单元 文化传承与文化创新
感受各地文化现象，思考文化具有什么特点？
世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，异彩纷呈，交相辉映。文化具有民族性。
感受各地文化现象，思考：不同国家（民族）的服饰、建筑、饮食、体育运动等都各具特色，这说明了文化具有什么特征？
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
侧重于民族文化独具特色
中华民族的精神标识--
一、文化具有民族性（文化的基本特征）
每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时，也都或多或少融合借鉴了其他民族的文化。
“唐装”是我国独具特色的服饰，是根据清代对襟马褂为雏形，加入立领和西式立体裁剪所设计的现代服饰。
老北京的四合院是中国传统建筑的典范。这种庭院式的建筑充分体现了“天人合一”的思想，在安排家人居住上也反映了“长幼有序，内外有别”的思想意识，房屋的布局是与中国封建社会的宗法、礼制紧密相连的。
清明节作为中华民族传统节日，大量台湾同胞返乡寻根，踏青扫墓，和大陆亲友共同焚香祭祖，这血缘、情缘注定了大家都是炎黄子孙，都是血脉相承的中国人，都有一颗永远不变的中国心。
思考：民族文化在社会生活中发挥着怎样的作用？
维系社会生活、维持社会稳定、增强凝聚力。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。
【比较】精神支柱-- 精神火炬-- 精神根基--
价值观是民族文化的核心和灵魂。
注意：① 对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层次的力量是全社会共同认可的核心价值观。② 世界观、人生观、价值观是文化的核心。
3. 民族文化的作用
4. 民族文化的核心和灵魂
欲要亡其国,必先灭其史,欲灭其族,必先灭其文化。——清代·龚自珍
【思考】民族文化的差异表现在哪些方面？
民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。
傣族人住竹楼、吃竹筒饭；藏族穿着宽松的长袍、喝青稞酒；回族不吃猪肉等
中国：春节、清明、端午、中秋节西方：圣诞节、感恩节
东方人说话、做事比较含蓄、喜欢迂回，西方人则喜欢开门见山、比较直接
5. 民族文化的表现形式
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，民族情感的集中表达。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
侧重于世界文化丰富多彩
文化多样性表征文化存在的丰富程度。
注意：文化多样性≠文化多元化多样性强调内容的丰富 多元化强调性质的不同（先进的、落后的；社会主义、资本主义等）民族文化的发展要坚持指导思想一元化，核心价值观一元化，同时尊重文化的多样性。（二者不排斥）
每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。
不同民族和国家有不同的文化
构成丰富多彩的世界文化
2、文化多样性的形成原因
注意：文化多样性是政治、经济等多方面综合作用的结果，不能单独归结为某个因素。
我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。如果只有一种生活方式，只有一种语言，只有一种音乐，只有一种服饰，那是不可想象的。
谈一谈，为什么要尊重文化多样性？
①文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。②不论是中华文化，还是其他民族的文化，都是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。③世界各国都对人类文化作出了重要贡献。
（为什么要尊重文化多样性）
3、尊重文化多样性的原因
人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。
我们应该如何尊重文化多样性？
① 面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。(美人之美)②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。(各美其美，美美与共)③相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。(天下大同)
4、尊重文化多样性的要求-怎么办
反对“封闭主义”和“民族虚无主义”
民族（民族文化）无优劣之分
坚持各民族文化一律平等的原则，并不是将其他民族文化与本民族文化同等对待。坚持以我为主、为我所用的原则
不能说各种文化一律平等
1. 文化多样性的地位2. 文化多样性的形成3. 文化多样性的意义4. 尊重文化多样性的要求
1. 民族文化的地位2. 民族文化的形成3. 民族文化的作用4. 民族文化的核心和灵魂5. 民族文化的体现
1.（2023·浙江）1000年前，意大利翁布里亚人利用山地丘陵地貌，开创了橄榄梯田耕作系统；700年前，北非沙漠中的游牧民族将独特的水资源管理方法与沙漠知识相结合，形成了绿洲农业系统……今天，各国都在加强农业文化遗产的保护与利用，进一步挖掘其价值。这表明（     ）①文化是一个民族生存和发展的精神根基    ②文化多样性是民族文化发展的内在要求③农业文化遗产是文化传承和发展的重要载体    ④每一种文化都扎根于本民族本国家的土壤中A．①②B．①③C．②④D．③④
【解析】③④：今天，各国都在加强农业文化遗产的保护与利用，进一步挖掘其价值，其中重要的原因，就是因为农业文化遗产是文化传承和发展的重要载体，每一种文化都扎根于本民族本国家的土壤中，③④符合题意。①：民族文化是一个民族生存和发展的精神根基，①错误。    ②：材料表明每一个民族的文化，都是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价值，不强调文化多样性是民族文化发展的内在要求，②与题意不符。故本题选D。
2.（2022·海南）海南某黎族乡村小学在落实“双减”政策中，开展形式多样的课后服务，邀请黎锦等“非遗”项目传承人走进课堂，讲述历史文化，传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。此举旨在（   ）①培养黎族非遗传承人 ②丰富学生的精神世界③提高学生的黎锦技艺水平 ④激发学生对民族文化的热爱A．①③B．①④C．②③D．②④
【解析】②④：某黎族乡村小学在落实“双减”政策中，开展形式多样的课后服务，邀请黎锦等“非遗”项目传承人走进课堂，讲述历史文化，传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。此举旨在丰富学生的精神世界，激发学生对民族文化的热爱，②④符合题意。 ①③：邀请黎锦等“非遗”项目传承人走进课堂，讲述历史文化，传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。目的是对学生进行非物质文化遗产、民族文化教育，进而引导学生树立文化自信，促进全面发展，而不是为了培养黎族非遗传承人和提高学生的黎锦技艺水平，①③与题意不符。