小学语文人教部编版二年级上册雪孩子教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册雪孩子教案，共8页。教案主要包含了导入，复习巩固生字，朗读感悟课文，识记生字，作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1. 认识“堆、盆”等14个生字，会写“瓜、衣、来”等6个字。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，了解雪孩子的变化，体会雪孩子给小兔子带来快乐和帮助的情感。
教学重点：
识字、朗读。
教学难点：
了解雪孩子给小兔子带来快乐和帮助的情感。
教学准备：课件、生字卡片、头饰
教学时间：二课时
第一课时
课时目标：正确流利地朗读课文。
教学过程：
一、导入：
小朋友，上节课我们结识了雪孩子，这节课让我们继续去感受雪孩子那善良纯洁的美好心灵吧！
二、复习巩固生字。
1. 看看谁记得我的名字？课件出示生字，学生齐读。
2. 看看它们的样子你还记得吗？出示词语卡片，学生认读。
三、朗读感悟课文。
（一）看图听故事，引入课文朗读。
1. 下雪啦，下雪啦！我们一起看看图，看看有哪些小动物被雪景迷住了？他们是怎样开心的？课件出示图，学生观察。（小白兔和雪孩子）
2. 我们来看看小白兔和雪孩子之间会发生怎样的故事呢？请同学们自己读读课文。（生自由朗读）
3. 现在谁愿意来读读这个故事？（请学生接读）其他同学一边听一边想，这个故事里的小白兔和雪孩子之间发生了什么事情？
4. 你知道了他们之间的哪些事情？（请学生回答）是的，他们之间发生了许多有趣的事，我们把这些有趣的情节读一读吧！（学生分组朗读）
（二）分角色表演故事。
雪孩子已经和大家成为朋友了，瞧，它正等着我们和它一起玩呢！愿意来表演这个故事吗？老师给每组发几顶帽子，戴上你们就是文中的小动物了。在表演的过程中，希望同学们能够加上自己的一些语言和动作，表现出雪孩子和小白兔之间的友情。学生分组表演故事。
（三）揭示主题，感情朗读。
同学们表演得真好，雪孩子和小白兔一起唱歌跳舞，他们玩得真开心呀！谁来告诉老师和小朋友，这个故事讲了一件什么事？（学生回答）是的，这个故事讲的是冬天下雪了，小白兔和雪孩子堆雪人、唱歌跳舞的情景以及他们之间的深厚友情。现在老师想和小朋友一起把这个故事再朗读一遍，看谁能通过自己的朗读表现出雪孩子和小白兔之间的友情。教师引读：寒冷的冬天过去了，我们一起——（学生接读）可爱的雪孩子——融化了。现在老师一起来和你们合作朗读好吗？（师生接读）亲爱的雪孩子已经不见了，小朋友想对它说什么呢？（学生回答）说得可真好！现在让我们一起来有感情地朗读这个故事吧！
四、识记生字、书写生字。
1. 刚才我们在朗读故事的时候，发现了一些生字娃娃。来，让我们把它们找出来吧！出示生字卡片，学生识记生字。
2. 这些生字娃娃住在一起已经有好几天了，现在它们想回家了，你们能叫出它们的名字吗？在田字格中认清它们的形状。想不想和这些生字娃娃交朋友呢？请同学们打开语文书，看田字格认识这些生字娃娃。（学生观察、书写）
3. 谁来告诉大家你认为最难写的字是哪个？老师来写几个吧！（教师范写难写的字）谁来给大家提个醒，应该注意什么？学生发表意见后，教师领着学生一起写一写。其他生字娃娃也很想让大家学习它们的书写呢！快快翻开书103页，让我们一起来写一写吧！教师巡视、指导。
板书设计：
堆 唱歌 跳舞 快乐
盆 脸蛋 捉迷藏 开心
房子 玩水 回家 伤心
第二课时
课时目标：进一步理解课文内容了解雪遇热融化成水的过程。指导有感情地朗读课文。完成相关练习。
教学过程：
一、复习巩固生字。
上节课我们共同学习了一篇非常有趣的童话故事《雪孩子》，雪孩子给我们的生活带来了欢乐，下面老师就考考大家掌握得怎么样？课件出示：雪孩子救小白兔 出走 飞到空中 快乐地飘落下来。自由读读看。说说你是怎样记住这些生字的？指名认读。（学生识记方法有加偏旁、形近字、同音字、熟字加偏旁等）
二、看图复述故事。
1. 雪孩子和你们小朋友已经成了好朋友了，瞧，它来迎接我们了。仔细看图，认真听故事，看看雪孩子和小白兔之间还发生了什么事？学生看图复述故事。
2. 雪孩子都和大家成为朋友了，它现在已经不见了，想想看，它会去哪儿呢？
三、识记生字、书写扩展。
1. 过渡：瞧，雪孩子都不见了，它一定躲到课文里了，你还能找到它吗？课件出示带有生字的词语。学生认读。
2. 课文里还有一些词语宝宝也来凑热闹了，赶快读读吧！出示词语卡片，学生认读。
3. 雪孩子还给我们留下了许多礼物，快看看是什么吧！（课件出示生字）这些生字娃娃就住在一个小房子里，只有读对了它们才能出来和大家交朋友，你们有信心吗？出示带生字的房子卡片，学生认读。
4. 你们真棒！雪孩子看到大家这么聪明，它决定带我们到它的家去玩一玩，你们想去吗？可是在去的路上我们要经过一条小河，河里的小鱼快活地游来游去，我们只有念出小鱼旁的词语才能顺利过河，你们有信心吗？课件出示带生字的鱼卡片，学生认读。
5. 过了河我们终于到雪孩子的家了，你们看，这里有什么？（课件出示瓜果满地的图片）对！这些都是雪孩子送给我们的礼物。现在老师想请同学们为这些礼物安家，（贴卡片）要选择那些你最喜欢的字来安家。
6. 同学们真棒！雪孩子看到大家这么聪明能干，它想和大家成为好朋友。你们想对它说什么？教师引语：雪孩子呀，你已经和大家成为好朋友了，老师也想和你们交朋友了。同学们快翻开书，看看田字格中的字中哪些和你们的字是同一偏旁的字？你想提醒大家什么？学生回答后教师板书。
7. 写字时提醒学生注意哪些问题？教师范写“来”字并着重指导“衣”的写法。
8. 学生练习书写。教师巡视、指导。
四、总结。
今天我们继续学习了《雪孩子》这个童话故事，雪孩子带给我们和小白兔很多快乐和美好的回忆。下节课，我们将和雪孩子告别！
五、作业：
抄写新课的生字。
把《雪孩子》的故事讲给家人听。