初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教学设计，共3页。

1．重点单词：ygurt，hney，watermeln，spn，pt，add，finally，salt
2．重点短语：anther ten minutes，ne mre thing
3．重点句式：Hw many bananas d we need?
—Hw much ygurt d we need?
—We need ne cup f ygurt.
I want t make Russian sup fr a party n Saturday.
Dn't frget t add sme salt.
1．Hw many和Hw much对可数名词与不可数名词的数量进行提问
2．学会用first，next，then，after that，finally描述程序
学会用first，next，then，after that，finally描述程序
一、预习课本P58新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．酸奶__ygurt__ 2.蜂蜜__hney__
3．西瓜__watermeln__ 4.勺__spn__
5．锅__pt__ 6.增加__add__
7．最后__finally__ 8.食盐__salt__
二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。
1．再有十分钟__anther__ten__minutes__
2．还有一件事__ne__mre__thing__
3．我们需要多少香蕉？
Hw__many__bananas__d__we__need?
4．—我们需要多少酸奶？—我们需要一杯酸奶。
—Hw much ygurt d we need?
—We need ne cup f ygurt.
5．我想为星期六的聚会做罗宋汤。
I__want__t__make__Russian__sup__fr__a__party__n__Saturday.
Step 1 情景导入
Teacher：We have learned hw t make a banana milk shake.I believe we all knw hw t make it.Wh can tell me hw t make a banana milk shake?
(Ask sme students t describe hw t make a banana milk shake.)
Tday I will teach yu hw t make Russian sup—a kind f delicius sup.Then yu can make it fr yur parents.Let them taste the delicius sup.D yu like t learn it?
Students：Yes.
Teacher：OK.Let's learn hw t make Russian sup tgether.
环节说明：这个环节既让学生复习了上节课学到的知识，又引出了本节课的学习内容，一举两得。
Step 2 完成教材2a－2c的任务
1．大声朗读2a图片中的单词并两人一组互相背诵单词。(3分钟)
2．认真听录音，按要求填写2a表格，小组内核对答案并且讨论hw many和hw much的用法区别。(5分钟)
3．再听一遍录音，在每种材料的下面写出所需要的数量，集体核对答案，完成2b。(3分钟)
4．再听一遍录音，并跟读以整体感知对话内容。(3分钟)
5．根据2b中的听力信息，两人一组练习对话怎样制作水果沙拉，邀请几组学生展示对话内容。
参考案例
A：Let's make fruit salad.
B：OK，gd idea.Hw much ygurt d we need?
A：One cup.
B：Hw many apples d we need?
A：Let me think…We need tw apples.
B：OK，and hw much…
小结训练。(4分钟)
用hw many，hw much填空。
1．Hw__much ygurt d we need?
2．Hw__many apples d we need?
3．Hw__much water des he need?
4．Hw__much salt des she want?
5．Hw__many watermelns d they have?
对画线部分提问。
6．We need tw spns f hney.
Hw__many spns f hney d yu need?
7．We need tw__spns__f hney.
Hw__much hney d yu need?
环节说明：本环节的学习锻炼了学生的听力和口语能力，小结训练更是巩固练习了hw many和hw much的用法。
Step 3 完成教材2d的任务
1．认真阅读2d对话，然后回答下列问题：
(1)Des Anna have a party n Saturday?
(2)Hw many ingredients d we need if we make Russian sup?
(3)Hw lng des it take t make Russian sup?
(4)When d we add the salt when making Russian sup?
2．学生自读2d对话，然后结对练习对话，并请几组学生来表演该对话。
小结训练。
(D)1.—________ d yu make fruit salad?
—First，cut up the apples，bananas and pears.
A．When B．Where
C．Why D．Hw
(B)2.Dn't ________ the milk int the cup，It's full.
A．peel B．pur
C．leave D．drink
(C)3.Please give me tw ________．
A．glass f apple juice
B．glasses f apple juices
C．glasses f apple juice
D．glasses apple juice
(A)4.Please ________ the ingredients t the ndles.
A．add B．cffee
C．cut D．pur
(C)5.Tday is Jim's tenth birthday.There are eight candles，s we still need ________．
A．tw anther candles
B．mre tw candles
C．tw mre candles
D．anther tw candle
环节说明：本环节的学习不仅让学生知道了罗宋汤的做法，更重要的是让学生掌握了用first，next，then，after that，finally描述事物的程序。
Step 4 问题探究
1．first，…then，…after__that，…finally，...首先，……然后，……接着，……最后，……这是英语中表达做某事的步骤的一种说法。通常你会听到英语国家的人在说first，next，then，finally和后面的内容时，他们会做一些停顿，这样就能提前告诉听者接下来讲的是一系列的步骤。这一点在朗读和听力中应特别注意。
2．(1)一块面包a__piece__f__bread
(2)两杯水tw__glasses__f__water
在不可数名词前可加much、little、sme、lts__f等词修饰，还可以用“数量词＋f＋不可数名词”来表示不可数名词的数量。其中数量词可以用单数，也可以用复数。
( )3.If yu add 4________3，yu will get 7.
A．n B．t
C．at D．fr
答案选择B，add…t…意为“把……加到……上”。
请学生们做前面课时训练部分。