沪科版八年级下册20.1 数据的频数分布教案及反思

这是一份沪科版八年级下册20.1 数据的频数分布教案及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．理解频数、频数分布的意义，学会制作频数分布表；
2．学会画频数分布直方图。
【教学重难点】
学会画频数分布直方图是重点；确定组距和组数是难点。
【教学过程】
（一）导入新课
收集数据、整理数据、描述数据是统计的一般过程。我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法，今天我们学习另一种描述数据的统计图——直方图。
（二）频数分布直方图
问题：为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛。为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：
选择身高在哪个范围的学生参加呢？
为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据（身高）的分布情况，即在哪些身高范围内的学生比较多。为此我们把这些数据适当分组来进行整理。
1．计算最大值与最小值的差（极差）
最小值是149，最大值是172，它们的差是23。
说明身高的变化范围是23。
2．决定组距与组数
把所有的数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距。
作等距分组（各组的组距相同），取组距为3cm（从最小值起每隔3 cm作为一组）。
将数据分成8组：149≤x