Unit 5 Let's eat! Lesson 4（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

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学 科英语年 级三年级课 题Unit 5 Let’s eat! (Lesson 4)教材版本书 名：人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：1.能够听、说、读、写重点食物单词：cake, fish, rice, water，juice, egg, milk, bread。2.能够听、说、读、写重点句型：I’d like some... / Have some .../Can I have some .../Here you are.3.能够用所学文本创编对话。二、文化意识目标： 引导学生了解家人朋友的饮食喜好，以及在点餐时注意食物的种类搭配。三、思维品质目标：学生能够在图片和教师的帮助下，进行归纳、对比、提炼信息并进行整合输出，发展逻辑思维能力。四、学习能力目标： 1.能够通过小组合作方式进行同伴学习。2.能够通过借助字典、单词表等不同方式查找词汇和表达。教学内容一、教学重点：1.能够听、说、读、写重点单词：cake, fish, rice, water，juice, egg, milk, bread。2.能够熟悉食物的分类。二、教学难点：根据主题情境创编对话。教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题歌曲封面Look and say. 老师在PPT上one by one呈现单元重点食物词汇cake, fish, rice, water，juice, egg, milk, bread， coke等，学生迅速读出单词。【设计意图】：通过复习Part A的Let’s do部分，热身并唤醒上节课的内容，激活本学生的食物词汇储备，复习主题词汇，为本课的综合语用打好基础。2情景导入、激活旧知图片歌曲导学，初步感知句型结构Let’s sing. 欣赏歌曲“Let’s have a picnic today”并进行歌曲创编分享。【设计意图】：首先，老师带领学生归纳提炼句型：Let’s have some ... today, on such a lovely day. 然后，让学生根据自己的喜好，将歌曲中的食物单词进行改变替换，创编新歌，并与自己的伙伴分享。3学习知识、提升认知图片巩固单元新知，复习重点句型与词汇Read and count. 老师出示图片，请学生们说一说看到的食物单词，然后数一数每种食物的数量有多少。【设计意图】：通过看图分类游戏，锻炼学生的分类能力，并通过游戏进一步巩固单词的音形意的练习。课文视频与图片问题导学，深入理解单元主题Make and design假设你是聚会主人，即将举办一个新年party, 请设计你的新年party餐单, 注意搭配合理，营养健康。【设计意图】：老师通过设计一个真实的任务，创设大情境，让学生根据要求进行创意设计，既提高了语言运用能力，也锻炼了解决生活中具体复杂问题的综合能力。小组合作，实践感知Discuss and make 请任选3个小朋友，交换餐单，相互学习对方的设计和食物分类及摆放，然后，再次修改自己的party设计。【设计意图】：通过同伴学习的方式，学习他人设计的优点，再次构思修改自己的设计，教会学生“同伴学习”是解决问题的一个有效途径。图片与视频创设情景，创编对话Introduce and make a party 接下来，老师请小朋友用自己的设计图去推广自己主办的party，问问谁想要去参加这场party，然后组队，客人与party主人模拟进行对话交流，顺利拿到自己想要的食物。【设计意图】：通过这个活动，可以锻炼学生的表达能力和人际交往能力，以及与同伴合作的能力。图片综合运用，拓展延伸Show and vote 老师请学生们将自己的party设计图摆放在教师的第一排和最后一排，请学生们进行参观和投票，选出自己最想参加的party设计图，贴上自己手中的星星贴纸进行投票，最后选出今日最佳party设计图。【设计意图】：这是对今天party设计的总结环节，通过一节课的构建和努力，学生们的作品可以得到一个综合评价，让孩子们收获成就感和自信心。5作业设计图片HomeworkShare and party 让孩子们将自己的设计图带回家与家人分享，并鼓励学生尝试按照自己的设计图为家人准备一个晚餐party!结尾Today you designed your own party, hope you can share it with your family, and try to make a real dinner party according to your design.