小学语文人教部编版三年级下册枣核完美版课件ppt

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文化自信：感受枣核的聪明和勇敢。 语言运用：了解故事的主要内容，用自己的话复述故事。 思维能力：弄清楚课文写了哪几件事情，表现了枣核怎样的品质。 审美创造：合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。
自读课文，完成：1.遇到不认识的字可以借助工具书，难读的句子多读几遍，争取把课文读通、读顺。2.思考：课文讲了一件什么事？
枣 核 夫妻　爹娘 扶犁　聪明　折腾 困得很　牲口 官府 善罢甘休　涨得通红 嚷道
“rāng”，组词“嚷嚷”，是“吵闹；声张”的意思。“rǎnɡ”，是“大声喊叫”的意思，如：大嚷大叫。
“shé”，有“亏损”的意思。如：折本。“zhē”，是“翻转，倒腾”的意思。如：折跟头。“zhé”，有“断，弄断”的意思。如：骨折。
“zhǎng”指“水量增加，水面高起来；价格提高”，如：涨价。“zhàng”有“体积增大；头部充血”的意思，如：涨红。
枣核　 夫妻　 爹娘　 扶犁　 聪明　 折腾　 困得很 牲口　 官府　 善罢甘休 涨得通红 叫嚷
衙役：衙门里的差役 。善罢甘休：好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。 钱搭：古代装钱物的口袋。惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。古时县官也用，举起拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来发泄，让堂下人等，安静下来。
熟字相加：父+ 多= 爹 利+ 牛= 犁 牛+ 生= 牲 广+ 付= 府形近字：核—该 折—拆组词扩展：妻（妻子 夫妻）
自读课文，小组合作完成活动任务卡。
一个枣核那么大的孩子。
这么小的孩子，养活了一年又一年，一点儿也不见长。如果你是他的爸爸或妈妈，着不着急？
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核虽然个子小，但是他却很有本领，说说枣核是一个什么样的孩子。
枣核的勤快体现在哪里？
枣核不光勤快，也很聪明。
这是一个什么句子？有什么作用？
枣核是怎样帮助乡亲们找回牲口的？从哪里能看出枣核很聪明？
牲口没了，官府岂能善罢甘休。枣核是如何智惩县官的？
老百姓的生活过得很苦，可县官还要牵走他们种田用的牲口。枣核用他的智慧，帮百姓牵回了牲口，还狠狠地惩罚了欺负百姓的县官，这真是——伸张正义、惩恶扬善。
你眼中的枣核是一个怎样的人呢？
从第2自然段的描写中，我觉得枣核人小志气大、又懂事、又体贴。
从第3自然段的描写中，我觉得枣核勤快、好学。
从第5自然段的描写中，我觉得枣核为乡亲们着想。
从第6、7自然段的描写中，我觉得枣核牵走牲口，很有办法、很聪明。
从第8自然段的描写中，我觉得枣核敢做敢当，勇担责任。
从第9—13自然段的描写中，我觉得枣核勇敢、机智，惩罚了恶官。
枣核，一个勤快、机智、勇敢的少年小英雄。
回顾交流前几篇课文的复述方法。
《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格梳理内容，按照时间顺序复述故事。
《方帽子店》借助表格复述让自己最意想不到的内容。
《漏》借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序复述故事。
可以按照地点变化的顺序，如：村子—县衙门—村子—大堂。
可以填写表格，简单列出枣核、衙役们和县官的表现。
还可以熟记自己感兴趣的语段或句子，或是用其他有助于复述的方法。
本文讲述了“枣核”凭借自己的智慧，帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事，赞扬了他聪明勇敢的美好品质，讽刺了官府的无能和残暴。
1.枣核用智慧躲掉了衙役们的棍子，大摇大摆地离开了县衙，想一想：接下来会不会有其他事情发生呢？请展开想象，接着续编这个故事。2.推荐阅读《大拇指汤姆》《金瓜儿银豆儿》。3.完成练习题。