人教版八年级物理下册同步精品备课 第七章 单元测试（练习）（原卷版+解析）

这是一份人教版八年级物理下册同步精品备课 第七章 单元测试（练习）（原卷版+解析），共22页。

第七章 力 单元测试一．选择题（共16小题，每题3分，共48分）1．与1N的力的大小相当的是（　　）A．托起两个鸡蛋所用的力 B．一头大象的体重 C．一名中学生的体重 D．托起一只蚂蚁所用的力2．关于力的概念，以下说法正确的是（　　）A．一个物体也能产生力的作用 B．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用 C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在 D．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体3．下列的计算式中正确的是（　　）A．G＝mg＝10×10N/kg＝100N B．G＝mg＝10kg×10N/kg＝100N C．G＝mg＝10kg×10N＝100N D．G＝mg＝10 kg×10＝100N4．如图所示的几种现象中，力可以使物体发生形变的是（　　）A．只有①④ B．只有②④ C．只有①③④ D．只有①②④5．下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（　　）A．用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测力计的测量范围之内 B．用弹簧测力计测力读数时，严格来说应进行估读 C．实际测量力时，测力计内弹簧伸长的方向不一定要与所测力的方向在一条直线上 D．弹簧测力计下悬挂钩码时，钩码对测力计有拉力作用，测力计对钩码也有拉力作用6．关于重力，下列说法正确的是（　　）A．重力的单位是千克 B．g＝9.8N/kg指重力为1N的物体质量为9.8kg C．粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小 D．投出的篮球在上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用7．下列结果中，不是由弹力产生的是（　　）A．撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆 B．手中的石块释放后自由下落 C．玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去 D．“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起8．下列说法中错误的是（　　）A．小孩推墙时他也受到墙对他的推力 B．足球运动员用头顶球，头感觉疼，说明力的作用是相互的 C．人坐沙发，沙发凹下去，说明力可以使物体发生形变 D．只有在直接接触的物体间才能发生力的作用9．在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是（　　）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜 B．使用前指针要“校零” C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值10．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（　　）A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用 C．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 D．鸡蛋碰石头时，鸡蛋是受力物体11．如图所示，甲、乙两队拔河比赛正酣，甲队眼看胜利在望﹣﹣绳子正缓慢匀速地向甲方移动!此时甲队拉绳的力F甲拉绳与乙队拉绳的力F乙拉绳的大小关系是：（　　）A．F甲拉绳＞F乙拉绳 B．F甲拉绳＜F乙拉绳 C．F甲拉绳＝F乙拉绳 D．无法确定12．为了探究弹簧受到的弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象。下列有关说法中，正确的是（　　）A．若用A弹簧制作弹簧秤，其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F＝3x B．用A弹簧制作的弹簧秤，伸长量为18厘米时，受到拉力为6牛 C．若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧B D．若要制作一个量程较大的弹簧秤，应该选择弹簧B13．如图所示，一个空心均匀球壳里注满水，球的正下方有一个孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（　　）A．一直下降 B．一直上升 C．先升高后降低 D．先降低后升高14．如图所示，在光滑水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一金属小球，弹簧在自然长度时，小球位于O点；当通过小球压缩弹簧到A位置时，释放小球；然后小球从A点开始向右运动，已知AO＝BO，则（　　）A．小球从A运动到O的过程中，所受弹力方向向右，速度不断增大 B．小球从O运动到B的过程中，所受弹力方向向右，速度不断减小 C．小球运动到O点时，因弹簧恢复了原长，小球停止运动并保持静止 D．小球运动到B点时，所受弹力方向向左，小球停止运动并保持静止15．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像图乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（　　）A．1.0N和1.5N B．1.0N和1.0N C．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N16．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（　　）A．物体间力的作用是相互的 B．力是物体对物体作用 C．施力物体同时又是受力物体 D．力的作用效果与力的作用点有关二．填空题（共5小题，每空2分，共24分）17．运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生　 　，二是力的作用是　 　的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的　 　发生改变。18．物体受到的重力是由于　 　而产生的。地球吸引物体的每一部分，但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫做物体的　 　。月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的．一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为　 　kg，重力为　 　N（g取10N/kg）。19．如图中，弹簧测力计的分度值是　 　N，量程是　 　N，钩码受到的重力是　 　N．20．一根轻质弹簧，左端固定在竖直墙壁上，右端受到大小为F的水平拉力，弹簧伸长△L1，如图甲所示；再在同样的弹簧左右两端均施加大小为F的水平拉力，弹簧伸长△L2，如图乙所示，两根弹簧都水平静止，则△L1　 　△L2（选填“＞”“＜”或“＝”）（弹性形变均在弹性限度内）21．当弹簧不受拉力作用时，其长度为原长L0，在弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量△X（△X＝L﹣L0）成正比，即F＝k△X，k叫做弹簧的劲度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图像，则弹簧的原长L0＝　 　cm，当弹簧长度分别为5cm和15cm时，所受的力分别为F1和F2，则F1　 　F2。（选填“大于”、“小于”或“等于”）三．作图题（共3小题，每题3分，共9分）22．如图一个重10N的铅球被推向空中，请画出此时其重力的示意图。23．如图所示，重30N的金属块用10N的力竖直向上拉，画出重力和拉力这两个力的示意图。24．如图所示，一木块静止在斜面上，请在图中画出木块受到的重力和斜面支持力的示意图。四．实验探究题（共2小题，26题4小问2分，其余每空1分，共13分）25．小张同学通过一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，锯条的一端固定，用不同的力（F1＝F3＝F4＞F2）拉锯条，使其发生如图（a）（b）（d）所示的四种形变。（1）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图　 　和图　 　。（2）在上述（a）（c）两图中，控制力的　 　和　 　相同，研究　 　与　 　之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫作　 　法。26．在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）测量物体重力前，应将弹簧测力计在 　 　方向调零；（2）实验测出多组数据后，小梦同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”，而同组的小明同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”，你认为 　 　同学的观点更合理；（3）以下实验中多次测量的目的与本实验相同的是 　 　（填字母）；A.探究同种物质的质量和体积的关系B.用刻度尺测量物体的长度（4）同学们将实验数据记录在下表中，请你补充表格中的数据，根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。五．计算题（共1小题 共6分）27．如图所示，在桥头上看到如图所示的限重标志牌（t表示吨），它表示这座桥允许通过的最重的车是多少牛？质量m（g）100200300400重力G（N）1　 　34 第七章 力 单元测试（解析版） 一．选择题（共16小题）1．与1N的力的大小相当的是（　　）A．托起两个鸡蛋所用的力 B．一头大象的体重 C．一名中学生的体重 D．托起一只蚂蚁所用的力【答案】A。【解答】解：A、两个鸡蛋的质量在100g＝0.1kg左右，托起两个鸡蛋的力在F＝G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N左右。故A符合实际；B、一头大象的质量在3t＝3000kg左右，体重在G＝mg＝3000kg×10N/kg＝30000N．故B不符合实际；C、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N左右。故C不符合实际；D、一只蚂蚁的质量非常小，在20mg＝2×10﹣5kg左右，托起一只蚂蚁的力在F＝G＝mg＝2×10﹣5kg×10N/kg＝2×10﹣4N左右。故D不符合实际。故选：A。2．关于力的概念，以下说法正确的是（　　）A．一个物体也能产生力的作用 B．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用 C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在 D．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体【答案】C。【解答】解：AD、力发生在两个物体之间，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体，故AD错误；B、物体不接触可以产生力的作用，如重力等，接触不一定有力的作用，故B错误；C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故C正确。故选：C。3．下列的计算式中正确的是（　　）A．G＝mg＝10×10N/kg＝100N B．G＝mg＝10kg×10N/kg＝100N C．G＝mg＝10kg×10N＝100N D．G＝mg＝10 kg×10＝100N【答案】B。【解答】解：A.10×10N/kg＝100N/kg≠100N，故A错误；B．G＝mg＝10kg×10N/kg＝100N，计算过程和进率正确，故B正确；C.10kg×10N＝100kg•N≠100N，故C错误；D.10kg×10＝100kg≠100N，故D错误。故选：B。4．如图所示的几种现象中，力可以使物体发生形变的是（　　）A．只有①④ B．只有②④ C．只有①③④ D．只有①②④【答案】C。【解答】解：①人对弓弦的拉力，使弓发生了形变；②运动员罚点球时把足球踢出足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态；③小明对跳板的压力，使跳板发生了形变；④熊猫拉弯竹子是力改变了竹子的形状。由此可见①③④是力使物体物体发生形变；故选：C。5．下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（　　）A．用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测力计的测量范围之内 B．用弹簧测力计测力读数时，严格来说应进行估读 C．实际测量力时，测力计内弹簧伸长的方向不一定要与所测力的方向在一条直线上 D．弹簧测力计下悬挂钩码时，钩码对测力计有拉力作用，测力计对钩码也有拉力作用【答案】C。【解答】解：A、“弹簧的伸长与所受拉力成正比”这句话成立的前提是在弹簧的弹性限度之内，超过测量范围弹簧有可能被损坏，故A正确；B、为减小测量误差，弹簧测力计测力读数时，严格来说应进行估读，故B正确；C、因为弹簧测力计使用时要尽量避免弹簧、挂钩与外壳之间的摩擦，以减小测量的误差，所以要使弹簧伸长方向与所测力的方向在一条直线上，故C错误；D、因为力的作用是相互的，在测力计拉钩码时，钩码也会拉测力计，故D正确。故选：C。6．关于重力，下列说法正确的是（　　）A．重力的单位是千克 B．g＝9.8N/kg指重力为1N的物体质量为9.8kg C．粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小 D．投出的篮球在上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用【答案】C。【解答】解：A、重力的单位是N，故A错误；B、g＝9.8N/kg指质量为1kg的物体其重力为9.8N，故B错误；C、重力的大小与质量成正比，因此粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小，故C正确；D、投出的篮球在上升过程中和下落过程中都受重力作用，故D错误。故选：C。7．下列结果中，不是由弹力产生的是（　　）A．撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆 B．手中的石块释放后自由下落 C．玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去 D．“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起【答案】B。【解答】解：A、撑竿跳高运动员在对竿施加力的作用，使竿发生弹性形变，由于竿要恢复原状，因此对运动员施加一个弹力，故A不符合题意；B、手中的石块释放后会下落，是由于重力的作用，石块并没有发生形变，故不是由弹力引起的，故B符合题意；C、玩具弹簧手枪中的弹簧被压缩，松手后，弹簧要恢复原状对子弹施加一个弹力，故C不符合题意；D、“蹦极”运动中落到低处时，绳子被拉长，绳子要恢复原状对人施加一个弹力使人向上弹起，故D不符合题意。故选：B。8．下列说法中错误的是（　　）A．小孩推墙时他也受到墙对他的推力 B．足球运动员用头顶球，头感觉疼，说明力的作用是相互的 C．人坐沙发，沙发凹下去，说明力可以使物体发生形变 D．只有在直接接触的物体间才能发生力的作用【答案】D。【解答】解：A、小孩推墙时，小孩对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对小孩施加力的作用。故A正确；B、足球运动员用头顶球，头感觉疼，说明力的作用是相互的，故B正确；C、人坐在沙发上，人对沙发产生向下的压力，沙发在压力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状。故C正确；D、是否发生力的作用与物体是否接触无关，直接接触的物体不一定发生力的作用，如球靠在墙角，相互接触，没有作用力，故D错误；故选：D。9．在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是（　　）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜 B．使用前指针要“校零” C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值【答案】A。【解答】解：A、弹簧测力计的中轴线和力在同一条直线上，力是竖直的，弹簧测力计也是竖直的；力是倾斜的，弹簧测力计也是倾斜的。故A符合题意。B、使用之前指针要校零，否则测量值和真实值之间会有较大的误差。故B不符合题意。C、使用过程中，弹簧、指针与外壳有摩擦，会使测量值与真实值之间有误差。故C不符合题意。D、拉力超过弹簧测力计的最大刻度值，会超过弹簧的弹性限度，弹簧的伸长和受到的拉力不成正比。会损坏弹簧测力计。故D不符合题意。故选：A。10．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（　　）A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用 C．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 D．鸡蛋碰石头时，鸡蛋是受力物体【答案】C。【解答】解：物体间力的作用是相互的；两个相互作用力的大小是相等、方向相反的；A、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力，故A错误；B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的，故B错误；C、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬，故C正确；D、鸡蛋碰石头时，鸡蛋施力物体，石头是受力物体，故D错误。故选：C。11．如图所示，甲、乙两队拔河比赛正酣，甲队眼看胜利在望﹣﹣绳子正缓慢匀速地向甲方移动!此时甲队拉绳的力F甲拉绳与乙队拉绳的力F乙拉绳的大小关系是：（　　）A．F甲拉绳＞F乙拉绳 B．F甲拉绳＜F乙拉绳 C．F甲拉绳＝F乙拉绳 D．无法确定【答案】C。【解答】解：对甲、乙两队及绳子为一整体进行研究，水平方向的外力就是地面分别对甲、乙两队的摩擦力。整体从静止到运动起来产生了加速度，故受外力不平衡，由此可判断甲队所受摩擦力大于乙队所受摩擦力；但甲队对绳子的拉力等于乙队对绳子的拉力，两个拉力相等，故F甲拉绳＝F乙拉绳，故C正确、ABD错误。故选：C。12．为了探究弹簧受到的弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象。下列有关说法中，正确的是（　　）A．若用A弹簧制作弹簧秤，其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F＝3x B．用A弹簧制作的弹簧秤，伸长量为18厘米时，受到拉力为6牛 C．若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧B D．若要制作一个量程较大的弹簧秤，应该选择弹簧B【答案】D。【解答】解：AB、由图象知A的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：FA＝N/m•x，伸长量为18厘米时，受到拉力为F＝N/m×0.18m＝6N，但6N超过了A弹簧的弹性限度，故AB错误；C、由图象可知，当拉力相同时，A弹簧的伸长量大于B弹簧的伸长量，所以若要制作较精确的测力计，减小误差，应该选择A弹簧，故C错误；D、由图象可知，当伸长量相同时，B弹簧的拉力大于A弹簧的拉力，所以若要制作量程较大的测力计，应该选择B弹簧，故D正确。故选：D。13．如图所示，一个空心均匀球壳里注满水，球的正下方有一个孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（　　）A．一直下降 B．一直上升 C．先升高后降低 D．先降低后升高【答案】D。【解答】解：装满水时重心在球心处，随着水从小孔不断流出，重心位置不断下降，当水流完后，重心又上升到球心处，故重心的位置先下降后上升，故ABC错误，D正确。故选：D。14．如图所示，在光滑水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一金属小球，弹簧在自然长度时，小球位于O点；当通过小球压缩弹簧到A位置时，释放小球；然后小球从A点开始向右运动，已知AO＝BO，则（　　）A．小球从A运动到O的过程中，所受弹力方向向右，速度不断增大 B．小球从O运动到B的过程中，所受弹力方向向右，速度不断减小 C．小球运动到O点时，因弹簧恢复了原长，小球停止运动并保持静止 D．小球运动到B点时，所受弹力方向向左，小球停止运动并保持静止【答案】A。【解答】解：A．小球从A运动到O的过程中，所受弹力方向向右、速度不断增大，故选项A正确；B．小球从O运动到B的过程中，所受弹力方向向左、速度不断减小，故选项B错误；C．小球运动到O点时，因弹簧恢复了原长，小球不受弹力，但小球速度最大，由于惯性仍向右运动，故选项C错误；D．小球运动到B点时，所受弹力方向向左，弹簧弹性形变最大，弹性势能转化为小球的动能，小球加速向左运动，故选项D错误。故选：A。15．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像图乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（　　）A．1.0N和1.5N B．1.0N和1.0N C．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N【答案】D。【解答】解：测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重力之和，50g的物体重约0.5N，测力计乙的重为1N，所以测力计甲的示数为2.0N，测力计乙的示数为测力计乙的重力与物体B的重力之和，即1.5N；故选：D。16．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（　　）A．物体间力的作用是相互的 B．力是物体对物体作用 C．施力物体同时又是受力物体 D．力的作用效果与力的作用点有关【答案】D。【解答】解：A、在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故A正确；B、在用力向前推另一艘小船时，小船受力向前运动，说明力是物体对物体作用，故B正确；C、物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，施力物体同时又是受力物体，故C正确；D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，并不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。故选：D。二．填空题（共5小题）17．运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生　形变　，二是力的作用是　相互　的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的　运动状态　发生改变。【答案】形变；相互；运动状态。【解答】解：球受到网拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状；由于网拍对球施力时，网拍也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是相互的；球受力的结果运动方向变了、速度大小变了，这都是运动状态变化。故答案为：形变；相互；运动状态。18．物体受到的重力是由于　地球吸引　而产生的。地球吸引物体的每一部分，但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫做物体的　重心　。月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的．一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为　90　kg，重力为　150　N（g取10N/kg）。【答案】地球吸引；重心；90；150。【解答】解：（1）重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力在物体上的作用点叫做重心；（2）一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量不变，重力变成原来的，为G＝mg＝90kg×10N/kg×＝150N。故答案为：地球吸引；重心；90；150。19．如图中，弹簧测力计的分度值是　0.2　N，量程是　0～5　N，钩码受到的重力是　2.6　N．【答案】0.2；0～5；2.6。【解答】解：由图知，弹簧测力计的刻度盘上每一个大格为1N，分成5等份，则分度值为0.2N，其量程为0～5N，此时的示数F示＝2.6N；则钩码受到的重力G＝F示＝2.6N；故答案为：0.2；0～5；2.6。20．一根轻质弹簧，左端固定在竖直墙壁上，右端受到大小为F的水平拉力，弹簧伸长△L1，如图甲所示；再在同样的弹簧左右两端均施加大小为F的水平拉力，弹簧伸长△L2，如图乙所示，两根弹簧都水平静止，则△L1　＝　△L2（选填“＞”“＜”或“＝”）（弹性形变均在弹性限度内）【答案】＝。【解答】解：弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比；而图甲和乙都是使弹簧伸长的，一侧固定另一侧用力，和两侧同时用力效果相同，两图上的作用力相同，故伸长的长度相同，故有△L1＝△L2。故答案为：＝。21．当弹簧不受拉力作用时，其长度为原长L0，在弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量△X（△X＝L﹣L0）成正比，即F＝k△X，k叫做弹簧的劲度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图像，则弹簧的原长L0＝　10　cm，当弹簧长度分别为5cm和15cm时，所受的力分别为F1和F2，则F1　等于　F2。（选填“大于”、“小于”或“等于”）【答案】10；等于。【解答】解：弹簧处于原长时，弹簧所受弹力为0，则从图中可知，F＝0时，弹簧的原长L0＝10cm。当弹簧长度分别为5cm和15cm时，对应纵轴上弹簧弹力都等于10N，故弹簧长度分别为5cm和15cm时，所受的力分别为F1＝F2＝10N。故答案为：10；等于。三．作图题（共3小题）22．如图一个重10N的铅球被推向空中，请画出此时其重力的示意图。【答案】【解答】解：重力的方向是竖直向下的，过铅球的重心（球心），画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为10N，如图所示：23．如图所示，重30N的金属块用10N的力竖直向上拉，画出重力和拉力这两个力的示意图。【答案】【解答】解：金属块受到的重力竖直向下，大小为30N，拉力的方向竖直向上，大小为10N，作用点都画在金属块的重心上，如图所示：24．如图所示，一木块静止在斜面上，请在图中画出木块受到的重力和斜面支持力的示意图。【答案】【解答】解：重力G和支持力F的作用点都可画在物体的重心上，重力的方向竖直向下；支持力的方向垂直于斜面向上。如图所示：四．实验探究题（共2小题）25．小张同学通过一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，锯条的一端固定，用不同的力（F1＝F3＝F4＞F2）拉锯条，使其发生如图（a）（b）（d）所示的四种形变。（1）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图　（a）　和图　（d）　。（2）在上述（a）（c）两图中，控制力的　大小　和　作用点　相同，研究　力的作用效果　与　力的方向　之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫作　控制变量　法。【答案】（1）a；d；（3）大小；作用点；力的作用效果；力的方向；控制变量。【解答】解：（1）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是a和d；因为这两个实验中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同；（2）在（a）与（c）图中，控制力的大小和作用点相同，研究力的效果与力的方向之间的关系。这种研究问题的方法，在物理学上叫做控制变量法。故答案为：（1）a；d；（3）大小；作用点；力的作用效果；力的方向；控制变量。26．在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）测量物体重力前，应将弹簧测力计在 　竖直　方向调零；（2）实验测出多组数据后，小梦同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”，而同组的小明同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”，你认为 　小梦　同学的观点更合理；（3）以下实验中多次测量的目的与本实验相同的是 　A　（填字母）；A.探究同种物质的质量和体积的关系B.用刻度尺测量物体的长度（4）同学们将实验数据记录在下表中，请你补充表格中的数据，根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。【答案】（1）竖直；（2）小梦；（3）A；（4）2；如图所示。【解答】解：（1）测量物体重力前，由于重力是竖直向下的，所以应将弹簧测力计在竖直方向调零；（2）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小梦同学的是正确的；（3）本实验需要多次测量的目的是得出普遍性的结论：A．探究同种物质的质量和体积的关系，多次测量的目的是得出普遍性的结论：B．用刻度尺测量物体的长度，多次测量是为了取平均值减小误差；故选：A；（4）由图甲可知，测力计的分度值是0.2N，此时测力计的示数是2N；根据表格中的实验数据，在图乙中找出对应的点后连线，如图所示：故答案为：（1）竖直；（2）小梦；（3）A；（4）2；如图所示。五．计算题（共1小题）27．如图所示，在桥头上看到如图所示的限重标志牌（t表示吨），它表示这座桥允许通过的最重的车是多少牛？【答案】2.94×105N。【解答】解：如图所示是汽车司机在桥头上看到的限重标志牌，即汽车和所装货物的最大总质量：m＝30t＝30×103kg，这座桥允许通过的最大车重：G＝mg＝30×103kg×9.8N/kg＝2.94×105N。答：这座桥允许通过的最重车的重力为2.94×105N。质量m（g）100200300400重力G（N）1　2　34