语文七年级上册女娲造人图文ppt课件

这是一份语文七年级上册女娲造人图文ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了神话特点，作者简介，字音字形，喜悦延伸等内容，欢迎下载使用。
读图，你知道是中国哪些神话故事吗？
是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，由于远古时代生产力的水平很低，人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，不能作出科学的解释，只能以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界进行拟人化。
袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国神话传说》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
女娲 莽莽榛榛 揉团 澄澈 掺 和
开辟 崛起 蓬勃 气概 绵延 泥潭
解释下列词语: 生气蓬勃：富有朝气，充满活力。蓬勃，旺盛的样子。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。采，神采，神色。疲倦不堪：形容非常疲乏。堪，忍受。
1、女娲为什么要创作人类？
（从课文中划出相关语段）
阅读课文，了解人物形象
a,天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉寂寞。b.有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。C.她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物加入世间呢?
2.女娲是怎样创造出人类的?
3.女娲创造出来的人是什么样的？
女娲先是用黄泥掺和了水,在手里揉捏成一个娃娃模样的小东西,放到地面上时,泥捏的小家伙便活了起来女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地,女娲工作了很久,直到疲倦不堪。后来,女娲想出一个绝妙的创造人类的方法,她从崖壁上拉下一条枯藤,伸到一个泥里,搅成了浑黄的泥浆,然后提起枯藤,向四处挥洒。只见泥点战落的地方,出现了许多小人儿。藤条不停地挥酒,不久,大地上就布满了人类的踪最后,为了让人类能绵延不绝,女把人分为男女,让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。
女娲造出来的人聪明而美丽,他们能说会走,喊女娲为“妈妈”,他们的身体虽然小,但相貌和举止有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不相同,看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女,可以自己创造后代
女娲形象：神人共一，具有母亲的伟大和无私
4、请同学们来总结女娲的人物形象
（方法指导：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是怎样一个形象。）
故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？
哪些内容体现出女娲的“人”性？
2、全文充溢着喜悦的情感，找出具体的例子。
（体现了人类创造成功的喜悦）
（人类自身获得生命后的喜悦）
有了人类，大自然才有了生气，有了人类，女娲不再寂寞；有了人类，世间才有温馨，有爱，有创造。
女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求、去追索、去感受那种创造成功的喜悦。