人教部编版六年级上册3 公民意味着什么第二课时教案

这是一份人教部编版六年级上册3 公民意味着什么第二课时教案，共5页。
（共3课时）
【正文】
一、教材分析
本课教学内容是部编版六年级上册第二单元《我们是公民》中的第3课《公民意味着什么》，这一课共分三课时完成任务，本节课属第二课时，重点认识居民身份证。身份证是我们每个中国公民身份的证件，对于小学生来说它既熟悉又陌生。 为了让学生加深对身份证的了解和掌握， 课前，我布置学生把家人的身份证信息记录下来，通过对比查看了解身份证号码中每一个数字的含义，这样培养了学生学会观察，主动获取信息的态度。课堂上让学生把收集到的资料向组内成员汇报，让他们互相交流。同伴间的交流即能培养孩子们的语言表达能力，也让其他伙伴养成倾听的习惯， 能从别人的回答中找出精彩和不足的地方，同时提高注意力。 整个教学活动都以学生为主体，让学生通过图片、视频等形式了解身份证的重要性，学会科学正确的使用身份证。
二、教学目标
1.知道身份证正反面所记载的信息，应注意信息要保密，避免个人信息泄露，被不法分子利用。
2.了解身份证在日常生活中起到的作用，认识到身份证的重要性。
3．知道在日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证的权力，我们必须配合。
教学重点：知道身份证的信息，了解身份证的作用
教学难点：正确使用身份证，培养学生的公民意识。
三、教学准备：
1.观察爸爸妈妈，或爷爷奶奶的身份证并记录相关的信息，完成“身份信息记录表”。
2.向家长了解身份证的作用。
四、教学过程
课前谈话：这两天，金老师学会了一项大本领，你只要说出一串数字，我就会猜出一些信息，保管错不了，信不信?不管信还是不信，俗话说得好“耳听为虚，眼见为实”，谁先来考考老师，就拿你记录的身份证号码吧！（指名3-5个学生，根据报的数据，猜出是男的，还是女的，是爸爸爷爷，还是妈妈奶奶。）怎么样?金老师没吹牛吧！你想不想知道，我是怎么猜出来的吗？学了今天的课文，你就明白了，而且你也能学会这项本领哦！
（一）导入
出示身份证，答案就在这张小小的卡片上，这张卡片有一个很好听的名字，叫作居民身份证，今天我们就来认识居民身份证，学习有关身份证的一些知识。（板书：认识居民身份证）
（二）了解居民身份证上记载的信息。
1.认识身份证的正反面
别看这么一张小小的卡片，它上面可记载了许许多多的信息呢？教师课件出示一张完整的身份证，认识身份证的正反面。怎么判断它的正反面呢？仔细观察，你有没有好方法记住它？（指名说）
预设1：有国徽这面的是正面；有长城这面的是正面；有“中华人民共和国居民身份证”这几个字的是正面。
预设2：有照片的这面是反面；有个人信息这面的是反面等。
2.了解局面身份证的正反面信息
（1）四人小组内说一说居民身份证的正反面都有哪些信息?由四人小组长完成“居民身份证信息表”
我们小组通过观察，发现居民身份证有以下信息
（2）交流汇报
（3）活动：找找身份证里的秘密
要求：
= 1 \* GB3 ①拿出自己课前记录的身份证号码，与小组内的同学交流，说说自己的发现的秘密。
= 2 \* GB3 ②音乐响起活动开始，音乐结束活动结束。
（4）交流汇报秘密。（有效期是一样的，公民身份号码有许多数字是相同的……）
（5）为什么不同的身份证有这么多相同的地方呢？我们先从书上找找答案吧！
= 1 \* GB3 ①阅读课文25页的相关链接。
= 2 \* GB3 ②交流汇报（身份证的有效期以及18位身份证号码的含义）
= 3 \* GB3 ③为了让大家弄明白为什么还有不同有数字呢？老师给大家带来一段视频，播放视频：18位身份证号码的含义
= 4 \* GB3 ④看了视频，又有哪些收获？
前1、2位表示所在的省份 前3、4位表示所在的城市
第5.6位表示所在的区县 第7-14位表示出生的年月日
第15,16位数字表示所在派出所对同年同月同日生的人员编定的顺序号
第17位数字表示性别，奇数表示男性，偶数表示女性
第18位表示校验码，可以是1-9，如果是10，用X表示。
= 5 \* GB3 ⑤小结:现在大家一定明白了，上课前老师怎么会猜到你报的身份证号码的信息了吧！我们浙江省身份证的前两位是33， 第3,4个数字是湖州市的代码05，第5,6两个数字是安吉县的代码23，除了这些，其他的数字都是不一样的。所以，我们的每一张身份证是——（板书：独一无二）
3.了解其他国家的身份证。
短片播放其他国家的身份证，美国，德国，日本韩国等国的身份。
（三）认识身份证的作用
1.通过短片，我们了解到美国人是没有身份证的。但是，他们的驾驶证，护照起到了身份证的作用。那么我们的身份证究竟有什么用处呢？
2.同桌交流
3.全班汇报
4.小结：除了课文中说到的5个作用外，我们知道身份证还还有银行办理业务，开设银行卡；开店买国劵，买卖房子等等的作用，真是--（板书：作用广泛）。这样的一个证件，我们可要——（板书：妥善保管），可是，有的时候还会发生这样的事——
5.查验身份证
（1）出示汽车站警察检查乘客身份证的图片，思考为什么警察要检查身份证？
（2）交流
（3）你在哪些地方也看到过这样的情景?
(4)出示小博士的话，进一步了解警察查验身份证的情况。
（5）小结：警察查验身份证是他们的职责所在，所以，当我们遇到警察查验身份证的时候，不必好奇，当然更不必紧张，只要配合警察同志查验身份证就可以，这也是我们作为公民的法定义务。
（四）保护身份信息
1．同学们，在日常生活中很多地方都需要用到身份证，可是，使用身份证的时候，有的人会这样做，你们看对吗？
2．出示课本27页下面一幅插图，引导学生看一看，并说一说图上的叔叔干了什么？他这样做对不对？说一说你们的看法。
预设：
这位叔叔西安北站出口就随手把自己的车票给扔了。他这样做显然是不对的，因为车票上有居民个人信息，他这样随手把车票乱扔，就会造成个人信息的泄露，如果被不法分子利用，将会损害自己或家庭的利益。
3．小结：身份证上的姓名、生日、家庭住址等信息，我们也应该注意保密，避免个人信息泄露后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。
4．判断：请大家看一看，下列这样做对吗？并说说理由。
（1）小明的妈妈把身份证图片传到朋友圈。 （ ）
（2）张华的爸爸把自己的身份证借给朋友办理手续。（ ）
（ 3）李明的爸爸把多余的身份证复印件随手就扔掉了。（ ）
5.交流汇报
预设：以上三种情形做法都是不对的，这三种行为会造成居民个人信息的泄露，可能会对自己或家庭的利益产生危害。
6．避免信息泄露小妙招：身份证上的信息，我们要妥善保管。在日常生活中，我们怎样才能避免个人信息的泄露呢？下面我们来看一看避免信息泄漏的小妙招。
7．出示课本27页下面一段文字，学生自由读一读，了解我们怎样做才能避免个人信息的泄露？
8．小结：总之一句话，身份证在日常生活中有很大的作用，我们在使用身份证的时候，一定要注意保密，防止个人信息泄露而造成自己或家庭利益的损害。 （板书：注意保密）
（五）总结课文，布置任务
1.这节课，你有什么收获?
2.下节课我们继续学习《公民意味着什么》中的《我是中国公民》，下课后，我们可以利用所学知识，为自己设计一张“家庭版的身份证”。
附板书： 公民意味着什么
独一无二
认识身份证作用广泛
妥善保管
注意保密
身份证正面
身份证反面