教科版 (2017)六年级上册4.谁先迎来黎明教案及反思

这是一份教科版 (2017)六年级上册4.谁先迎来黎明教案及反思，共6页。教案主要包含了导入，实验模拟，确认地球自转方向，认识时区等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.科学知识：
（1）天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。
（2）地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。
（3）地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。
（4）不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。
2.过程与方法：
（1）通过生活经验和体验活动，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。
（2）根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。
3.情感态度价值观：
（1）初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识。
（2）在活动中培养小组合作精神。
教学重点：相对运动的理解及地球自转的方向。
教学难点：时区的认识及时差的计算。
教具准备：小地球仪、手电、PPT、时区图。
教学过程：
一、导入
1.出示图片：北京的黎明、乌鲁木齐的黎明，提出问题：谁先迎来黎明？
二、实验模拟
1.看地图：乌鲁木齐和北京分别在什么位置？（提示地图方位：上北下南左西右东，要求学生说清：乌鲁木齐在西面，北京在东面）
2.在地球仪上找到北京和乌鲁木齐，想一想：地球仪上的方位是怎样的？
3.【理解自西向东和自东向西】师演示自西向东转（逆时针），问：这种转法叫？演示自东向西转（顺时针），问：这种转法叫？【板书：自西向东（逆时针）、自东向西（顺时针）】
4.根据北京和乌鲁木齐的地理位置，你觉得谁先迎来黎明和什么有关系？怎样的关系？
5.实际和我们想的是不是一样？接下来我们模拟一下。（出示模拟实验PPT）
6.学生模拟实验。【观察点一】
7.学生汇报。
三、确认地球自转方向
1.看来，要知道谁先迎来黎明，我们必须知道地球自转的方向是自西向东，还是自东向西。你说说看，你认为地球到底是怎么转的？【前概念】
2.认识相对运动：
（1）接下来，老师给大家看三段视频，在看的时候，注意观察：物体的运动方向和看到的景物的移动方向有什么关系？
（2）播放视频：汽车前进、汽车后退、旋转木马
（3）小组讨论。【观察点二】
（4）小组汇报。
3.推测:乘坐在一把转椅上,要看到周围的景物向顺时针（自东向西）方向旋转,转椅应该向哪个方向旋转?逆时针（自西向东）呢？
7.日月星辰是怎么运动的？推知：地球转动的方向是怎样的？
8.北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？为什么？越是哪儿的地方越先迎来黎明？越是哪儿的地方越后迎来黎明？
四、认识时区
1.北京比乌鲁木齐先迎来黎明，它们的日出相差几小时呢？（不回答）
2.人们根据地球自转一周24小时，把地球分成了24个时区。（PPT）把经过英国伦敦格林尼治天文台的经线定位0度经线，所在的时区为中时区（0时区），以东为东时区，以西为西时区，观察一下，相邻的时区相差几小时？
3.找一找：北京在哪一区？乌鲁木齐在哪一区？北京和乌鲁木齐的日出相差几小时？北京6点看到日出，乌鲁木齐是几点？
4.时区计算：
（1）英国伦敦在哪一区？北京和伦敦相差几小时？
（2）北京上午10点，英国伦敦是几点？
（3）美国纽约在哪一区？北京和纽约相差几小时？
（4）北京23日上午8点，美国纽约是哪一日几点？
5.小组讨论。【观察点三】
6.汇报。
7.小结：地球及其运动特点。