人教版八年级下册12.2 滑轮学案

这是一份人教版八年级下册12.2 滑轮学案，共3页。学案主要包含了认识定滑轮，定滑轮，探究定滑轮，探究动滑轮及定滑轮的实质，斜面与轮轴等内容，欢迎下载使用。
课题：滑轮备课人：朱伟     审查人：朱伟     备课时间：      年    月   日班级：                      姓名：                学习目标1、认识定滑轮、动滑轮、滑轮组、斜面和轮轴；2、知道定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点和实质；3、了解滑轮组的特点，掌握滑轮组的绕线方法。课前预习1、定滑轮是指          固定不动的滑轮，使用定滑轮         省力，但可以           。2、动滑轮是指         随           一起运动的滑轮，使用动滑轮可省             力，但不能           。 3、滑轮组由         和           组成，使用滑轮组既可以         ，又能           。4、其他省力的机械还有：              、              课堂跟踪一、认识定滑轮、动滑轮及滑轮组1、阅读课本69页第一段并结合课本插图，说一说如何把一袋很重的沙子运上三楼？ 2、如图所示，图中              为定滑轮，           为动滑轮，判断依据是什么？  3、联系生活实际，说一说哪些地方用到了定滑轮和动滑轮。 二、定滑轮、动滑轮及滑轮组如何绕线    F=   G         F=   G F=   G       F=   G      F=   G      F=   G三、探究定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点完成课本70页探究实验，回答下面问题：1、使用定滑轮时不能             ，但可以             ；右图中拉力F1，F2，F3, F4的关系是：                   。使用动滑轮时不能           ，但可以               。2、动滑轮和定滑轮组成在一起叫       。使用滑轮组即可以       ，又可以           。3、若不计动滑轮自重和摩擦，动滑轮被几股绳子承担，所用的力 就是物重的              。（1）若吊起动滑轮的绳股数为n，物重为G，则所用的力F可写成公式：F＝        G。（2）拉力移动距离（即手移动距离）S与物体升高高度h之间的关系为：S＝       h（3）由此可知，拉力移动速度v绳与物体移动速度v物之间的关系为：v绳＝       v物四、探究动滑轮及定滑轮的实质 滑轮实质上是一个变形杠杆定滑轮实质是个                杠杆，动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂     倍的         杠杆，用动滑轮可省           力。五、斜面与轮轴列举出日常生活中应用斜面和轮轴的实例？ 达标测试：（    ）1、如图，用定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力F1、F2、 F3，下列式中正确的是A．F1＞F2＞F3     B．F1＜F2＜F3     C．F2＞F1＞F3     D．F1＝F2＝F3 2、使用定滑轮       省力，但是能            ；使用动滑轮能         ，但不能      ；定滑轮实质是个       杠杆，动滑轮的实质是        杠杆。3、某同学用如图所示的滑轮将重160N的物体匀速提高了2m，则他至少要用_______N的拉力，拉力的作用点移动的距离为__________m．4、如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=        N，绳固定端拉力为        N，重物上升10cm，力F向上移动           cm。5、下图中，用一个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升重物A，要求作用在绳自由端的拉力方向向下，有三段绳子承担物重，请在图中画出绳的绕法。6、下图中，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请画出滑轮组的绕线.      7、如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了什么问题？