4.1 人的认识从何而来 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

这是一份4.1 人的认识从何而来 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化，共26页。PPT课件主要包含了核心考点突破等内容，欢迎下载使用。
第四课 探索认识的奥秘
在实践中追求和发展真理
从杭州亚运会中探索认识的奥秘
2024届高考政治一轮复习
典例精练 直击高考
议题一：畅所欲言聊“亚运”
【议学任务】 结合视频和所学知识，谈谈你对亚运会的认识? 并阐述哲学上“认识”的内涵。
【议学情境】 历时16天，精彩纷呈的杭州亚运会圆满落下帷幕。新奇惊艳的科技、绿色智能的细节、别具匠心的创意都令参赛选手和观众目不暇接，而“心心相融”的瞬间一次又一次温暖人心。这届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的亚运会体现的中国发展和“中国温度”令赛场内外的人们印象深刻。“整个杭州亚运会期间，我和同事们都在享受着便捷的智能技术应用。杭州的数字支付、场馆和亚运村周边的智慧设备让我们充分感受到高效便捷。”日本体育记者浦正弘说。叙利亚体育记者巴塞姆·巴德兰说，闭幕式上通过舞台灯效展现的荷叶极富现代科技感，他对此印象非常深刻。杭州亚运会让韩国韩中友好联合总会会长禹守根印象最深的，是智能、绿色的办赛理念。“开闭幕式上均出现的‘数字火炬人’，通过高新技术带给观众无尽想象，展现杭州亚运会的创意；场馆设施由可再生能源供电等细节，充分体现中国打造碳中和亚运会的努力，向世人表明中国践行绿色发展的坚定决心。”禹守根说。
对象（自然界、人类社会、人的思维）
性质（积极主动≠被动的反映）
认识与意识本质上是一样的，区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。
认识是主体对客体的能动反映。
人们在实践的基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识
借助抽象思维，在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
启示：推动认识由感性认识上升到理性认识，透过现象看本质
议题二：揭开“亚运”的神秘面纱 【议学情境】
杭州亚运会开幕式主火炬塔首次使用废碳再生的绿色零碳甲醇作为燃料，向世界宣示我们找到了一条合适的产业化路径来实现碳中和。上亿多进行数字火炬传递并参与点火，必须要解决高并发量的问题。雷卿带领的团队考虑了对云资源和计算资源的消耗比较大的实际情况，在遵循储存规律的基础上，与动态扩容技术等多个部门合作研发出了Web3D互动引擎技术，实现了亿级用户一人一面"的数字化形象。绿色零碳甲醇突破了以往的技术瓶颈，使未来的我们有了更广阔的应用场景。【议学任务】结合议学情境，思考技术人员的研发Web3D互动引擎技术属于什么活动？它有哪些特点？
判断：实践是人们改造世界的活动（ ） 实践是人们改造自然界的活动（ ）
判断下列活动中哪些是实践？并归纳属于哪种实践形式？
学生改造自己的主观世界
探索世界规律的科学实验活动等
1、大猩猩用树枝钩白蚁、老马识途。2、受台风影响，我国近日多地有强降水出现。3、学生听课学习。4、老师讲课。5、建造港珠澳大桥。6、建设社会主义现代化强国。7、天问一号火星探测器的成功发射。8、新民主主义革命。9、袁隆平团队开展海水稻种植研究实验
议题三：挖掘“亚运”背后的绿色科技
【议学情境】 杭州亚运会在亚运史上首次实现100%绿色电力供应，真正做到了从低碳到零碳。我国传统的碳汇测量主要依靠对森林植被进行抽样监测，费时费力，难以适应新时代的需求。为准确获取我国森林碳汇数据，提高碳汇计量的效率和精度，卫星研发团队经过不懈的探索，设计出了碳汇监测的“绝佳方案”，于2022年8月成功发射首颗陆地生态系统碳监测卫星“句芒号”。该卫星可以较好地测量出生态系统碳储量，定量化监测生态系统中碳吸收能力，提升我国碳汇测量水平，为我国实现“碳达峰、碳中和”目标提供重要的数据支撑。【议学任务】运用“实践是认识的基础”的知识，分析我国成功发射陆地生态系统碳监测卫星所体现的哲学道理。
2.实践是认识发展的动力
（1）实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究 （2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进认识的发展。 （3）实践锻炼和提高人的认识能力，推动认识的不断深化。
（侧重于“认识从何而来 从无到有”）
侧重于“认识从旧到新，从不全面到全面”
3.实践是检验认识真理性的唯一标准。
4.实践是认识的目的。
(1)认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。 (2)如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义 。 (3)图式：实践——认识——实践
侧重于“实践作为标准检验认识的正确与否的问题”
侧重于“知以致用，服务实践
实践与认识的辩证关系原理及方法论：
①实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
②认识对实践具有指导作用。正确的认识、科学的理论对实践具有促进作用；错误的认识对实践具有阻碍作用。
①树立实践第一的观点，积极参与社会实践。
②树立正确的认识，重视科学理论、真理的指导作用，坚持理论与实践相结合。
【易错必纠】（限时1分钟，错误的话请改正）
1.实践是人们改造世界的活动。（ ）2.实践是社会性活动，孤立的单个人的实践活动是不存在的。（ ） 3.（2021·浙江6月选考）理论与实践相互促进良性互动。（ ） 4.（2020·天津高考）认识的根本目的是获得真理。（ ）
理论有正确与错误之分，错误的理论不能促进实践发展。
实践是认识的根本目的。
（2023.06 浙江选考真题） 气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模形提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明（ ）①理性认识依赖于感性认识 ②科学实验可以检验认识的真理性③科学家可以认识气候变化规律 ④准确认识规律是科学研究的最终目的A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
（2023.06 浙江选考真题） 20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知（ ）①辛勤劳动才能创造和实现价值 ②平凡岗位上才能创造和实现价值③实践具有主观能动性 ④实践具有社会历史性A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
（2023·全国·统考高考真题） 党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是（   ）①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件③满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准A．①②B．①③C．②④D．③④
（浙江选考）为了满足我国农业遥感监测中作物监测时效性要求高,监测内容多,数据要求高等需求,中国科学家做了大量研究,于2018年6月2日成功发射高分6号卫星。这颗卫星实现了空间分辨率与时间分辨率的优化组合,具有大范围、重访周期短、定量化探测等优势,提升了我国天地一体化的对地观测能力,可以为农业农村管理提供精准保障,是我国第一颗真正意义上的农业遥感卫星。 结合材料,运用认识论的相关知识,分析我国提升农业遥感监测水平是如何体现“实践是认识发展的动力”的。(6分)
（浙江选考）为了满足我国农业遥感监测中作物监测时效性要求高,监测内容多,数据要求高等需求,中国科学家做了大量研究,于2018年6月2日成功发射高分6号卫星。这颗卫星实现了空间分辨率与时间分辨率的优化组合,具有大范围、重访周期短、定量化探测等优势,提升了我国天地一体化的对地观测能力,可以为农业农村管理提供精准保障,是我国第一颗真正意义上的农业遥感卫星。 结合材料,运用《哲学与文化》中的相关知识,分析我国提升农业遥感监测水平是如何体现“实践是认识发展的动力”的。(6分)
①实践提出的新问题、新要求,推动人们进行新的探索和研究。（2分，知识逻辑）我国农业农村管理实践对农业遥感监测提出的新要求，推动科研工作者研发新型农业卫星。（1分，材料逻辑）②实践为人们提供日益完备的认识工具，促进了认识发展。（2分，知识逻辑）新型农业卫星的成功发射，提升了我国天地一体化的对地观测能力，提高了我国农业遥感监测认识水平。（1分，材料逻辑）
【考向】：实践是认识发展的动力【解法】：体现类；知识反扣材料
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践与认识的辩证关系原理及方法论