江苏省连云港市灌云县城区2023-2024学年三年级上学期10月月考语文试题

这是一份江苏省连云港市灌云县城区2023-2024学年三年级上学期10月月考语文试题，共13页。试卷主要包含了积累与运用，选择题，按要求完成问题，习作与表达等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年江苏省连云港市灌云县城区三年级（上）月考语文试卷（10月份）一、积累与运用（40分）1．（5分）将下面一段话认真下来，把字写得端正、美观。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。　                  　2．（10分） 读句子，把词语补充完整。道路旁的wú tóng 　     　叶像金色的小巴掌，粘在水泥道上，pái liè 　     　得并不guī zé 　     　。湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着fēng dí 　     　，一片片树叶像舞者扬起shuāng bì 　     　在风中翩翩起舞。二、选择题。（14分）3．（3分）下列选项中，读音全对的一项是（　　）A．挑战（tiǎo）    路径（jìn） B．寒假（jiǎ）   振动（zhèn） C．缤纷（bīn ）   挨打（āi） D．凌乱（líng）   吟唱（yín）4．（3分）下列词语中，字形全对的一项是（　　）A．穿带      鲜艳 B．双臂     服妆 C．铺满      院墙 D．明郎     争抢5．（3分）“先生讲得很详细。”与句中加点词语意思最接近的一项是（　　）A．认真 B．简单 C．详尽 D．繁多6．（3分）下列加点字词解释有误的一项是（　　）A．白云生处有人家（产生，生出） B．远上寒山石径斜（寒冷的山） C．荷尽已无擎雨盖（举，向上托） D．知有儿童挑促织（蟋蟀）7．（3分）下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（　　）A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 C．柳树摆动着枝叶，向我们点头笑。 D．春天像个慈祥的母亲，为我们带来温暖。8．（3分）下列说法有误的一项是（　　）A．《花的学校》一文的作者是印度诗人泰戈尔。 B．《不懂就要问》一文讲了孙中山小时候在私塾读书时，勇于提问的事。 C．“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。”这句话写秋雨带来的秋天的香味。 D．大青树下的小学是一所美丽的边疆小学。9．（3分）下列诗句错误的一项是（　　）A．一曲高歌一樽酒，一丈丝纶一寸钩。 B．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 C．草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 D．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。三、按要求完成问题。10．（11分）填空题。（1）“　          　，最是橙黄橘绿时。”两句出自《　       　》。这里一年好景描写的 　     　（季节）的景色。让我想起《山行》中描写漫山遍野的枫叶的诗句：“　          　，　          　。”（2）《夜书所见》作者是宋代诗人 　      　，其中表达诗人思乡之情的诗句是：“　          　，　          　。”（3）《安徒生童话》的作者来自 　     　（国家），我最喜欢这本书里的哪个故事《　      　》，因为 　                　。11．（30分）阅读与理解秋天的雨（节选）ㅤㅤ秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）用“——”画出这段话的中心句。（2）联系上下文理解“五彩缤纷”：　            　（3）秋天是个美丽的季节。我还知道很多描写秋天的四字词语：　       　、　       　。（4）从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中，我感受到：　             　（5）读“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，发挥想象，仿照句子写一写。 　                  　12．（3分）课外阅读练习。最后一片树叶秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”ㅤㅤ“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”ㅤㅤ“是吗？”树叶听得出了神。鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来（1）这个故事发生在 　   　（季节），主要写了 　     　和 　     　的对话。（2）读一读，填一填，反映出最后一片树叶心情的变化：　        　→　     　（3）树叶在叹息，是因为 　             　。（4）“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”，是因为 　   　A.它和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。B.它知道自己会变成肥料，春天到来时，新的树叶就会长出来。C.小鸟夸奖它勇敢，做了最后一片树叶。（5）读一读短文的最后一段话，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么。　                  　四、习作与表达（30分）13．习作ㅤㅤ同学们，班级将举行“我说你猜”活动，以这样的方式来熟悉同学，用一段话写写他，不要说出他的名字，300字左右。
2023-2024学年江苏省连云港市灌云县城区三年级（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、积累与运用（40分）1．（5分）将下面一段话认真下来，把字写得端正、美观。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。　秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。　【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：秋天的雨，是一把钥匙，轻轻地，趁你没留意。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．（10分） 读句子，把词语补充完整。道路旁的wú tóng 　梧桐　叶像金色的小巴掌，粘在水泥道上，pái liè 　排列　得并不guī zé 　规则　。湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着fēng dí 　风笛　，一片片树叶像舞者扬起shuāng bì 　双臂　在风中翩翩起舞。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：梧桐 排列 规则 风笛 双臂【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。二、选择题。（14分）3．（3分）下列选项中，读音全对的一项是（　　）A．挑战（tiǎo）    路径（jìn） B．寒假（jiǎ）   振动（zhèn） C．缤纷（bīn ）   挨打（āi） D．凌乱（líng）   吟唱（yín）【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误。“路径”的“径”读作“jìng”。B.有误。“假”为多音字，意为按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，意为虚伪的；伪造的。故“寒假”的“假”读作“jià”。C.有误。“挨”为多音字，意为靠近；顺着（次序），意为遭受。故“挨打”的“挨”读作“ái”。D.正确。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．（3分）下列词语中，字形全对的一项是（　　）A．穿带      鲜艳 B．双臂     服妆 C．铺满      院墙 D．明郎     争抢【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，穿戴：穿上和佩戴。故“穿带”的“带”错误。B.有误，服装：衣服鞋帽的总称。C.正确。D.有误，明朗：常指室外的光线充足。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．（3分）“先生讲得很详细。”与句中加点词语意思最接近的一项是（　　）A．认真 B．简单 C．详尽 D．繁多【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。【解答】详细：周密完备。近义词是“详尽”。故选：C。【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。6．（3分）下列加点字词解释有误的一项是（　　）A．白云生处有人家（产生，生出） B．远上寒山石径斜（寒冷的山） C．荷尽已无擎雨盖（举，向上托） D．知有儿童挑促织（蟋蟀）【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。【解答】A、C、D正确。B.有误，“远上寒山石径斜”出自杜牧的《山行》。寒山：深秋时节的山。故选：B。【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．（3分）下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（　　）A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 C．柳树摆动着枝叶，向我们点头笑。 D．春天像个慈祥的母亲，为我们带来温暖。【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A、把“水泥道”比作“地毯”是比喻。B、把“叶子”比作“小扇子”是比喻。C、赋予了“柳树”人的特点。D、把“春天”比作“母亲”是比喻。故选：C。【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。8．（3分）下列说法有误的一项是（　　）A．《花的学校》一文的作者是印度诗人泰戈尔。 B．《不懂就要问》一文讲了孙中山小时候在私塾读书时，勇于提问的事。 C．“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。”这句话写秋雨带来的秋天的香味。 D．大青树下的小学是一所美丽的边疆小学。【分析】考查了课文理解、作家及其作品、句子理解与赏析。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】A、B、D正确。C.有误，“秋天的雨。”这句话写秋雨带来的秋天的声音。故选：C。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。9．（3分）下列诗句错误的一项是（　　）A．一曲高歌一樽酒，一丈丝纶一寸钩。 B．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 C．草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 D．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】A．有误，全诗为：一蓑一笠一扁舟。一曲高歌一樽酒。B．正确，全诗为：秋丛绕舍似陶家。不是花中偏爱菊。C．正确，全诗为：草铺横野六七里。归来饱饭黄昏后。D．正确，全诗为：峨眉山月半轮秋。夜发清溪向三峡。故选：A。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。三、按要求完成问题。10．（11分）填空题。（1）“　一年好景君须记　，最是橙黄橘绿时。”两句出自《　赠刘景文　》。这里一年好景描写的 　秋季　（季节）的景色。让我想起《山行》中描写漫山遍野的枫叶的诗句：“　停车坐爱枫林晚　，　霜叶红于二月花　。”（2）《夜书所见》作者是宋代诗人 　叶绍翁　，其中表达诗人思乡之情的诗句是：“　萧萧梧叶送寒声　，　江上秋风动客情　。”（3）《安徒生童话》的作者来自 　丹麦　（国家），我最喜欢这本书里的哪个故事《　丑小鸭　》，因为 　我喜欢坚强、有理想的丑小鸭　。【分析】考查古诗文默写、文学常识、作家及其作品、经典名著。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】（1）考查古诗文默写。“一年好景君须记，全诗为：荷尽已无擎雨盖。一年好景君须记。由“一年好景君须记，此句写秋天正是收获的季节。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，白云生处有人家，霜叶红于二月花。（2）考查古诗文默写、作家及其作品，全诗为：萧萧梧叶送寒声。知有儿童挑促织。叶绍翁是宋代诗人。（3）考查经典名著、文学常识。该作爱憎分明、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德、无能。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等，写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，被鸭群鄙弃、重重磨难之后长成了白天鹅、有理想的丑小鸭。故答案为：（1）一年好景君须记     赠刘景文         停车坐爱枫林晚    ；（2）叶绍翁     萧萧梧叶送寒声    ；（3）丹麦     丑小鸭    、有理想的丑小鸭。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。11．（30分）阅读与理解秋天的雨（节选）ㅤㅤ秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）用“——”画出这段话的中心句。（2）联系上下文理解“五彩缤纷”：　形容颜色多而艳丽。　（3）秋天是个美丽的季节。我还知道很多描写秋天的四字词语：　硕果累累　、　天高云淡　。（4）从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中，我感受到：　秋天是一个丰收的季节　（5）读“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，发挥想象，仿照句子写一写。 　橙色给了南瓜，一个个南瓜像车轮，滚呀，滚呀，带走了夏天的炎热　【分析】本语段选自三年级上册诗歌《秋天的雨》。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。【解答】（1）考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题，有一盒五彩缤纷的颜料、枫树叶、果树。（2）考查了对词语的理解力。五彩缤纷：形容颜色多而艳丽。（3）本题考查成语与诗句的积累与运用。描述秋天的成语有很多、天高云淡。（4）考查句子的理解与分析。“橘子，争着要人们去摘呢，将柿子，写出了秋天硕果累累的景象。（5）考查了学生仿写句子的能力。结合例句可知，它把……给了……，……，然后仿写。故答案为：（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2）形容颜色多而艳丽；（3）硕果累累 天高云淡；（4）秋天是一个丰收的季节；（5）橙色给了南瓜，一个个南瓜像车轮，滚呀。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。12．（3分）课外阅读练习。最后一片树叶秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”ㅤㅤ“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”ㅤㅤ“是吗？”树叶听得出了神。鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来（1）这个故事发生在 　秋　（季节），主要写了 　树叶　和 　鸟儿　的对话。（2）读一读，填一填，反映出最后一片树叶心情的变化：　叹息、伤心　→　快乐　（3）树叶在叹息，是因为 　树叶认为自己快要死了　。（4）“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”，是因为 　B　A.它和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。B.它知道自己会变成肥料，春天到来时，新的树叶就会长出来。C.小鸟夸奖它勇敢，做了最后一片树叶。（5）读一读短文的最后一段话，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么。　它会想：我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，再长出来，成为一片片又新又绿的叶子，变成全新的自我。　【分析】这是一篇童话故事，讲了秋天树上的最后一片叶子以为自己快要死了，非常悲伤，一只快乐的鸟告诉他，飘落在地上的树叶藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。树叶听了，从此变得像鸟儿一样快乐了。【解答】（1）考查对文章内容的理解。由文中开篇语句“秋风紧了”一句可知。有题目可知，文章主要写了他与鸟儿的对话。（2）考查对词语的运用与概括能力。按照故事叙述的顺序，所以叹息，后来听了鸟儿的话。（3）考查对故事内容的理解。树叶之所以叹息，以为自己快要死了。（4）考查对句子的辨析和内容的理解。“树叶听了。”是因为他听了鸟儿的话，藏进了树妈妈的身子里，就会再长出来。所以应选②。（5）考查想象及写作能力。想象应合理，如：它会想：我不会死的，等到春天一来，成为一片片又新又绿的叶子。故答案为：（1）秋  树叶  ；（2）叹息、伤心   ；（3）树叶认为自己快要死了。（4）②；（5）它会想：我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，再长出来，变成全新的自我。【点评】童话故事是小学生喜欢的一种文体，主要测试学生对故事内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。四、习作与表达（30分）13．习作ㅤㅤ同学们，班级将举行“我说你猜”活动，以这样的方式来熟悉同学，用一段话写写他，不要说出他的名字，300字左右。【分析】本题为自命题作文，要求以“猜猜他是谁”为话题，写一篇习作。想想你最想将谁介绍给大家，他有什么特点？选择你印象深刻或熟悉的人去介绍。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。【解答】范文：猜猜她是谁 瞧！一张红扑扑的脸上衬着一对黑珍珠般的大眼睛，一张小嘴能说会道，外表看上去很温柔娴静，说她“暴烈”是因为我们班男生随时都要听从她的使唤，男同学们都特别怕她。虽然她是一个厉害角色、爱学习的女孩，是因为她常在同学有困难的时候给予帮助，我忘记带橡皮了。她看出了我的心思，让我顺利地答完试卷，她却不以为然。说她爱学习，总能认真听讲，伏在桌子上写作业；放学的时候。同学们、爱学习的女生？【点评】这是一篇写人的文章，小作者不仅描写了“她”的外貌，还用具体的事例，说明“她”乐于助人等特点。文章语言生动活泼，结构简洁合理，是一篇较为成功的习作。声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/10/21 11:16:41；用户：15290311958；邮箱：15290311958；学号：48861359