小学语文人教部编版五年级上册忆读书说课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册忆读书说课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，字词学习，煞风景，高着儿，多音辨析，津津贴，律规律，限无限，恨仇恨等内容，欢迎下载使用。

1. 认识“舅、斩”等生字，读准多音字“传、着、卷”，会写“舅、津”等字，会写“舅父、津津有味”等词语。2. 用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。3. 能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。4. 能对作者的读书方法发表自己的看法。
原名谢婉莹，中国现代著名作家。 主要作品有诗集《繁星·春水》，散文集《寄小读者》等。 她用格言式的诗句咏唱母爱、童真、大海。 她的散文善于表现“爱的哲学”，被誉为“美文”的代表。
冰心（1900～1999）
舅舅 宴会 斩获 凯歌 诸葛 水浒 传记 鲁莽 地煞 敌寇 贾氏 画卷 报刊 烦琐 栩栩 呻吟 某人
各家出版社对这部名人传（zhuàn）记的宣传（chuán）力度都很大。
他用胶卷（juǎn）相机将这幅珍贵的画卷（juàn）拍摄了下来。
他的穿着整齐大方，让人赏心悦目。
最后爷爷棋高一着，赢了整盘棋。
zhā，下棋时下一子或走一步叫一着
着火后，要迅速拨打 119 报警。
zhá，燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）
顺着这条路一直走到尽头，就能到你想去的地方了。
zhe，加在某些词的后面，构成介词
衰 哀1. 他因亲人的离世沉浸在（ ）愁里，身体也变得（ ）弱了。篇 偏2. 这位创作了无数名（ ）的作家出生在一个（ ）僻的小山村里。
舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 真情实感质朴 篇章 刊物
做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
知道得不全面，理解得不透彻。
古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。
星相家指主管凶杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。
一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。
自己不能控制住感情或行为。已：停止。
比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。
形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
形容没有兴致，没有趣味。
比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
生动 ↔ 烦琐 ↔ 华丽 ↔浅显 ↔ 津津有味 ↔
期待 ≈ 催促 ≈ 决定 ≈ 居然 ≈ 欣赏 ≈ 思考 ≈ 栩栩如生 ≈
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
第三部分（11-12）
写作者的读书经历和读书的好处，以及怎样挑选、比较好书。
写作者把自己多年来的读书感悟写出来赠送给儿童，总结全文。
仔细读课文，了解重点语句的含义，跟随作者回忆的读书经历，感受作者对读书的热爱，体会作者对于读书的感悟。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
1.作者回忆了自己读书的哪些经历？
作者回忆了年少时读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》的经历，和因腿伤闭门不出后“读万卷书”的经历。《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还为此“含泪上床” “哭了一场” “又哭了一场”。《水浒传》让作者“尤其欣赏”。《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味”。
2.作者认为什么样的书才是好书？
古代小说要精彩而不烦琐，人物栩栩如生而非索然无味；现代文艺作品必须充满真情实感而又质朴浅显。
3.你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。
示例：我赞同这种读书方法。因为读书不应该死抠字眼儿，重在兴趣。 冰心儿时读《三国演义》是由兴趣引发的，虽然她字音都读不对，但是并不影响她理解整本书的意思。正如宋代理学家陆象山的《语录》中所说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”
我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
4. 结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
示例：读书能够让我获得知识。 法布尔的《昆虫记》让我了解了昆虫真实的生活，改变了我对昆虫的看法；《可怕的科学》让我了解了数学、地理、人文、历史等各个领域的科学知识；《明朝那些事儿》让我了解了明朝近三百年的历史故事、人物……
作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。
1.下列加彩字的读音全都正确的一项是（ ）。
A. 水浒（hǔ） 粗鲁（lǔ） 恶煞（sà）B. 敌寇（kòu） 呻吟（shēn） 商贾（jiǎ）C. 衰败（shuāi） 舅舅（jiù） 某人（mǒu）
2.给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
传说（chuán zhuàn）
传记（chuán zhuàn ）
着急（zhá zhuó）
着力（zhá zhuó）
试卷（juàn juǎn）
烟卷（juàn juǎn）
煞白（ｓｈà ｓｈā）
煞风景（ｓｈà ｓｈā）
期待—（ ） 催促—（ ） 决定—（ ）居然—（ ） 欣赏—（ ） 思考—（ ）
3.写出下列词语的近义词。
用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
冰心认为好书的标准是：能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；感情真挚、质朴浅显，使人 心动神移，不能自已。
结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。
青年人呵！为着后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。 青年人，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！ 假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生已是满足的了。 快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。 走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，使得这一径长途点缀得香花弥漫，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，也不是悲凉。
你有没有独到的读书方法？和自己的小伙伴说一说，分享彼此的读书方法。