人教版九年级上册课题1 爱护水资源图片课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题1 爱护水资源图片课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了地球水，人类拥有的水资源，收集信息，讨论交流，水资源缺乏的危害，反思交流，爱护水资源，交流讨论，节约用水，农业喷灌等内容，欢迎下载使用。
海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水
总量：丰富 1.39 ×1018m3， 约占地球表面的71%
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。
地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？
水资源短缺的原因：1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且 分布不均。
2、人口增多，用水量增加。
4、用水浪费现象严重。
1、影响人民生活、制约 经济发展。2、造成土地沙漠化、树木枯死。
1、我们怎样爱护水资源？2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？3、水体污染的危害性有哪些？
4、预防和消除水体污染的措施有哪些？
农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107 t。
一方面：节约用水另一方面：防止水体污染
生活上，改变习惯，一水多用。农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。工业上，水的多次循环使用。
水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
工业污染:工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放
农业污染:农药、化肥的不合理使用
生活污染:生活污水的任意排放
3、防止水体污染的措施：（1）工业上:工业废水处理后排放.（2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥.（3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. ⑷ 加强水质的质量监测
①影响工农业、渔业生产②破坏水生生态系统③危害人体健康
②工业废水经处理后排放
③生活污水集中处理后排放
徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。 请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
节水标志寓意：像对待掌上明珠一样，珍惜每一滴水！
本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？
1.自然界中储水量最多的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.气态淡水 B.陆地淡水 C.陆地咸水 D.海水
2.下列叙述正确的是(　　) A.水是取之不尽用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源 C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物
3.某湖水由于水体富营养化,导致藻类植物快速繁殖生长,死亡腐烂后使水体产生异味。为改善该湖水水质,除去水中的异味,下面所提建议不合理的是(　　) A.人工捞藻,投加活性炭 B.加入大量明矾 C.增加水量,促进水体流动 D.严格控制各种污染源,确保达标后排放