2023-2024学年吉林省长春八十九中八年级（上）质检道德与法治试卷（9月份）（含解析）

这是一份2023-2024学年吉林省长春八十九中八年级（上）质检道德与法治试卷（9月份）（含解析），共12页。试卷主要包含了单项选择题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年吉林省长春八十九中八年级（上）质检道德与法治试卷（9月份）一、单项选择题（本大题共15小题，共30.0分）1.在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……对此，认识正确的是（　　）A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 人的成长离不开社会
C. 个人是社会的有机组成部分 D. 人们在社会交往中提高能力2.一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程是（　　）A. 社会化 B. 自然化 C. 个体化 D. 群体化3.井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。对此，下列认识正确的是（　　）A. 限制自由是遵守规则的目的 B. 遵守社会规则主要依靠他律
C. 良好的社会秩序是自然形成的 D. 社会规则保障社会秩序的实现4.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”告诉我们中学生（　　）A. 要主动承担中学生的学习任务
B. 要主动关心社会，积极融入社会，奉献社会
C. 参与社会生活是长大以后的事
D. 要把时间精力全放在参加社会活动方面5.火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。这告诉我们（　　）A. 自由就是为所欲为 B. 自由是无限制的、绝对的
C. 必要的限制是对自由的保护 D. 自由是按照自己的意愿生活6.每个人都是有尊严的个体，都渴望得到他人的尊重。得到尊重，会产生（　　）A. 自负感、狂妄感 B. 自卑感、挫败感 C. 满足感、成就感 D. 失望感、绝望感7.“己所不欲，勿施于人”给我们的启示是（　　）A. 要学会换位思考 B. 要学会维护规则 C. 要提高媒介素养 D. 要遵守法律规则8.“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这段话启示我们（　　）A. 礼是一门学问，体现一个人的尊重、谦让等良好品质
B. 文明有礼，不仅仅是个人的私事，还关乎国家形象
C. 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，举止端庄
D. 做人做事，只要有礼，就能成功9.孟子说“敬人者，人恒敬之。”这句话启示我们（　　）A. 要学会尊重他人 B. 要平等对待他人 C. 要接受他人尊重 D. 要学会换位思考10.抖音是一款社交类软件，通过抖音，可编辑短视频分享生活、认识朋友、了解歌曲和奇闻趣事。但是某些短视频出现未成年人禁忌内容，让未成年人沉迷其中。国家网信办3月28日组织“抖音”、“快手”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。对此，青少年应该（　　）A. 加强文化市场管理，净化网络文化环境 B. 培养高雅情趣，抵制不良诱惑
C. 提高网络技术，设计防沉迷软件 D. 防微杜渐，远离网络11.亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的有利于社会和他人的行为。我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（　　）
①琳琳积极参加志愿者服务
②小夏参加垃圾分类知识宣传进社区活动
③商贩趁疫情提高物价，增加收入
④为了保持家里整洁，妈妈把杂物堆在楼道A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④12.“E路护航•赋能成长”2021未成年人网络保护研讨会在浙江宁波举行，多方共议未成年人互联网使用与保护。使用互联网时，未成年人应（　　）
①增强自我控制能力，不沉迷网络
②使用虚假信息，防止上当受骗
③注意保护个人隐私，尊重他人隐私
④充分享受网络乐趣，拒绝各方管束A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④13.规则与自由的关系是（　　）
①社会规则是限制自由的武器
②社会规则划定了自由的边界
③社会规则是人们享有自由的保障
④社会规则保障社会秩序的实现A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③14.经过多方讨论、征询意见后，十三届全国人大常委会第五次会议于2018年8月31日表决通过了关于修改个人所得税的决定。对此，下列认识正确的有（　　）
①我们应积极制定新规则的形成建言献策
②规则不是一成不变的
③制定规则是政府的事，与个人无关
④维护社会秩序只能靠法律A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③15.2022年，我国开展“清朗”系列专项行动，具体包括打击网络谣言，打击网络直播、短视频领域乱象，暑期未成年人网络环境整治等重点任务。开展“清朗”行动能有效（　　）
①扩大公民表达权
②保护青少年健康成长
③弘扬网络正能量
④提高文化传播的速度A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④二、分析说明题（本大题共6小题，共60.0分）16.观察漫画，回答问题。
(1) 漫画中的孩子沉迷于网络，会有怎样的后果？(2) 启示我们网络无限，自由有界、网络生活的基本准则是什么？(3) 公民个人能为减少网络谣言做些什么？17.全国公安机关全面启动公安武警联勤武装巡逻一级勤务，共投入民警364万人次、群防群治力量2300余万人次，全面强化人员密集场所的巡逻防控，针对性加大对电信网络诈骗等违法犯罪打击力度，有力维护了良好治安秩序。(1) 请你谈谈维护社会秩序的意义？(2) 作为中学生，在社会生活中调节我们行为的规则主要有哪些？18.根据材料，回答问题 材料体现的观点材料一：互联网与传统行业融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。（1）材料二：老百姓上了网，民意也就上了网。互联网拓宽了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。（2）材料三：互联网极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。同时也促进了所需要的物质与信息资源快速流动。（3）（4）结论 19.【情景剧场】 在市图书馆阅览室内，小明一边看书一边用手机外放音乐，引起其他读者的反感。工作人员前来制止他时，他满不在乎地说：“听音乐是我的自由和权利，你们谁也管不着！” (1) 小明的行为扰乱了哪种社会秩序？(2) 小明在行使自由和权利时，违背了宪法怎样的规定？20.诚信有我，共建文明。
“道不可坐论，德不能空谈。”诚信就是诚实、守信用。诚信是一种道德规范和品质。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造良好的社会风尚。
根据上述材料，结合所学知识，简要回答下列问题：(1) 请从个人、企业以及社会和国家一个角度写出诚信的意义。(2) 诚信无价，我们怎样做一个诚实守信的公民？(3) 请收集一条有关诚信的格言，与同学们共勉。21.阅读材料，回答问题。
第19届亚运会将于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举行。大会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。为迎接本次亚运会，某校计划开展一期主题倡议活动。小吉发表了自己的看法：

​(1) 你赞成小吉的看法吗？请运用文明有礼的相关知识阐明理由。(2) 文明有礼，从我做起。你怎样做一个文明有礼的人？
答案和解析 1.【答案】A【解析】依据课本内容，个人离不开社会，个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在；题干描述表明人的身份是在社会关系中确定的，所以选项A的观点是正确的；选项BCD观点正确，但在题干材料中未体现。
故选：A。
该题考查个人与社会的关系；个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。人对社会的依赖性，并不是说人只能消极的依附于社会，而是能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
解答该题需要依据题干内容，对每个选项依次作出分析，排除错误和不符合题意的选项，得出正确答案。2.【答案】A【解析】依据课本内容，社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程；个人的成长是不断社会化的过程，人的身份是在社会关系中确定的，每个人在社会中可以形成社会认可的思维和行为方式，A符合题意；BCD与题意不符。
故选：A。
本题考查的是个人与社会的关系。社会是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开社会；个人是组成社会的细胞，社会的发展离不开每个成员的努力。
解答该题需要依据题干内容，对每个选项依次作出分析，排除错误和不符合题意的选项，得出正确答案。3.【答案】D【解析】题文中，井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，涉及社会规则和秩序的关系，说明社会规则保障社会秩序的实现，D符合题意；遵守规则的目的是保障自由，A错误；遵守社会规则靠自律和他律，B错误；良好的社会秩序不是自然形成的，C错误。
故选：D。
本题考查的知识点是规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序。
认真审题，把握规则与秩序，依据题文信息，对照选项分析选择即可。4.【答案】B【解析】“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”启示我们关心社会发展，关注国家大事，增强自己的社会责任感，要主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，所以选项B的观点是正确的；选项A不符合题意，与名言的寓意无关；选项CD的观点是错误的，参与社会生活不只是长大以后的事，就在当下；也不能把时间精力全放在参加社会活动方面，故应排除ACD。
故选：B。
每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。亲近社会，有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。
运用教材中相关的基础知识亲社会行为，紧扣题意，紧密联系生活实际有助于解答本题即可。5.【答案】C【解析】材料描述表明规则既规范自由，又保障自由，无规则不自由；自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害，故C正确；AB错误，自由不是为所欲为，不是无限制的、绝对的，自由要受规则的约束；D错误，自由不是按照自己的意愿生活。
故选：C。
本题考查自由与规则的关系。社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。
本题属基础知识题，考查规则与自由的关系，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。6.【答案】C【解析】依据教材知识，每个人都是有尊严的个体；都渴望得到他人的尊重，得到尊重，会产生满足感、成就感，故C符合题意；ABD选项说法不符合题干，不符合题意。
故选：C。
本题考查自尊和知耻。自尊是一种民族精神，是一个民族自强的基础。
仔细审题，联系自尊和知耻的有关知识作答。7.【答案】A【解析】依据教材知识，尊重他人就要学会换位思考，己所不欲勿施于人，故A符合题意；维护规则、提高媒介素养、遵守法律法规，在题干中没有体现，故BCD不符合题意。
故选：A。
本题考查换位思考，与人为善。换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。
仔细审题，联系换位思考，与人为善的有关内容作答。8.【答案】B【解析】讲文明、有礼貌绝不仅仅是个人的私事，它会影响人际关系和社会风气，还关系到国家和民族的尊严，所以B符合题意；AC与题意无关；D说法绝对，做人做事，有礼也不一定能成功。
故选：B。
本题主要考查了文明礼貌．讲文明，有礼貌是中华民族的优良传统，也是做人的基本品质．讲文明，有礼貌有利于人们相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力．不讲文明，没有礼貌会导致敌意、妨碍沟通、降低自身吸引力．
审清题意、把握社交礼仪的意义，结合材料仔细分析、做出总结．9.【答案】A【解析】“敬人者，人恒敬之。”意思是只有尊重他人，才能获得他人尊重，充分说明了尊重是相互的，要学会尊重他人，尊重有助于形成互敬互爱的融洽关系，选项A说法正确，符合题意；其它选项都与题意不相符，排除。
故选：A。
本题考查的知识点是尊重他人。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。
解答本题要正确理解题干中的古语含义，明确考查的主旨即可做出正确的选择。10.【答案】B【解析】题干启示我们要学会培养高雅情趣，抵制不良诱惑，这样有利于我们走好人生路，B符合题意；A“加强文化市场管理”不是青少年的职责；C“提高网络技术，设计防沉迷软件”不是青少年的任务；D“远离网络”忽略了网络的积极影响。
故选：B。
本题考查的知识点是高雅情趣和庸俗情趣，怎样培养高雅情趣。高雅情趣是科学、健康、文明、向上的情趣。高雅情趣有益于身心健康，有利于开发智力和激发创造力，使生活更加充实而富有意义。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康，并且有可能走向犯罪。
仔细审题，把握高雅情趣的意义，结合选项排查即可。11.【答案】A【解析】养成亲社会的行为，要学会谦让、要学会分享、要帮助他人，要关心社会发展，还可以可以加入义工组织感受社会、深入社会。分析选项可知，琳琳积极参加志愿者服务，小夏参加垃圾分类知识宣传进社区活动，都是有利于社会的亲社会行为，①②是正确的选项；③错误，是违法行为；④错误，损害了公共利益。
故选：A。
本题考查了亲社会行为。亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是亲社会行为，运用所学，具体分析作答。12.【答案】B【解析】网络具有两面性，使用互联网时，未成年人应增强自我控制能力，不沉迷网络，注意保护个人隐私，尊重他人隐私，①③正确；不能使用虚假信息，②错误；网络生活要恪守道德，遵守法律，④错误。
故选：B。
本题考查青少年面对网络如何自我保护。网络是把双刃剑，利与弊共存，我们要合理利用网络。
认真审题，把握青少年面对网络如何自我保护，依据题文信息，对照选项分析选择即可。13.【答案】D【解析】依据教材知识，自由和规则的关系是社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则是人们享有自由的保障，故②③符合题意；社会规则是保障自由，不是限制，故①不符合题意；选项是社会规则和社会秩序的关系，不是自由和规则的关系，故④不符合题意。
故选：D。
本题考查自由和规则的关系。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
审清题意，明确主旨，把握自由和规则的关系，结合具体的题意分析即可。14.【答案】A【解析】题干中，经过多方讨论、征询意见后，十三届全国人大常委会第五次会议于2018年8月31日表决通过了关于修改个人所得税的决定，说明了规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，①②正确；制定规则与个人密切相关，我们需要关注，③错误；维护社会秩序靠法律，也靠道德、纪律等规则，④错误。
故选：A。
本题考查的知识点是规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序。
认真审题，把握规则与秩序知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。15.【答案】C【解析】依据所学知识，结合题干关键词“打击网络谣言、网络环境整治””等可知，材料中的举措有利于营造未成年人健康成长的网络环境，弘扬网络正能量，②③符合题意；公民的表达权是法定的，不会随意扩大、缩小，①错误；题干中的举措与文化传播速度没有直接关系，④排除。
故选：C。
本题以开展清朗系列专项行动背景材料，考查理解分析问题能力，涉及弘扬网络正能量等知识点。
解答时要抓住题干关键词“打击网络、乱象”，结合所学知识分析，进而得出促进青少年健康成长、弘扬网络正能量等结论。16.【答案】【小题1】沉迷于网络，会影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系等。【小题2】恪守道德、遵守法律。【小题3】不听谣、不信谣、不传谣，发现网络谣言及时举报。【解析】本题考查了网络的两面性、遵守网络规则、善用新媒体。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织答案。
该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了网络的两面性、遵守网络规则、善用新媒体，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。17.【答案】【小题1】①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。【小题2】纪律、道德、法律。【解析】本题以典型材料为背景，涉及到遵守和维护公共秩序、规则与秩序等知识，考查学生分析问题、解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
解答本题要正确理解题意，明确其考查了遵守和维护公共秩序、规则与秩序的知识，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。18.【答案】本题要求根据材料，回答问题。分析材料，（1）互联行与传统行业融合，推动了传统行业转型升级，体现了网络为经济发展注入新活力。
（2）互联网拓宽了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，体现了网络促进民主政治的进步。
（3）互联网极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，体现了网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
（4）结论是网络推动社会进步。据此作答。
故答案为：
（1）网络为经济发展注入新活力。
（2）网络促进民主政治的进步。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
（4）网络推动社会进步。【解析】本题以典型材料为背景，涉及到新媒体及其作用等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是新媒体及其作用等，依据题意结合教材知识作答即可。19.【答案】【小题1】公共场所秩序。【小题2】我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。【解析】本题以典型材料为背景，涉及到遵守和维护公共秩序、正确行使公民权利等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
解答时，要注意认真读题，明确材料考查的目标是遵守和维护公共秩序、正确行使公民权利等，准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。20.【答案】【小题1】①诚信是个人安身立命之本。②诚信是企业的无形资产。③诚信促进社会文明进步、国家兴旺发展。【小题2】①树立诚信意识，要诚实做人；②运用诚信智慧，要诚信做人，还要尊重他人隐私；③珍惜个人诚信记录，不做违背诚信规则的事情。【小题3】君子一言，驷马难追；君子坦荡荡，小人长戚戚。【解析】该题考查诚信的重要性、诚信做人。失信于人，就会产生信任危机；不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足。诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
仔细审题，把握诚信的重要性、诚信做人等知识，结合材料分析总结。21.【答案】【小题1】赞成。理由：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。【小题2】态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄。【解析】本题考查了文明礼貌。礼貌是文明的体现，在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。
本题考查文明礼貌，既是教材基础知识，也是重点内容，此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，做到学以致用。