人教部编版八年级下册公民基本义务教案设计

这是一份人教部编版八年级下册公民基本义务教案设计，共2页。教案主要包含了说教材，说学情，说教学目标和重难点，说教法学法，最后我来谈一谈我的板书设计等内容，欢迎下载使用。
《公民基本义务》说课稿一、说教材科学把握教材是教学成功的关键。《公民基本义务》是部编版道德与法治八年级下册第四课第一框的内容，本框题主要内容是介绍宪法规定的公民基本义务有哪些，重点讲述了遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税这四项基本义务的内涵及要求。通过学习，帮助学生了解公民的基本义务，理解履行义务的重要意义。二、说学情学生在成长过程中，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，受成长环境影响，学生的权利意识很强，但自觉履行义务的意识不强。尤其是对宪法所规定的公民基本义务更是知之甚少，或是认为与自己关系不大。所以让学生知道有哪些基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。我会循循善诱，为他们架起文本与生活的桥梁。三、说教学目标和重难点根据初中道德与法治的课程标准，结合教材和学情的分析，我制定了以下三维目标。情感、态度和价值观目标：增强义务意识和社会责任感，同时增进对宪法的认识。能力目标：正确对待公民义务，增强履行义务的能力。知识目标：知道我国公民享有的基本义务具体内容和要求。基于以上教学目标，我确定了如下教学重难点：重点：了解公民基本义务的内容难点：理解公民履行义务的意义四、说教法学法新课程倡导的学习观是自主学习、合作学习、探究学习。为了突出重点，突破难点，本节课我将紧紧地围绕学生的最近发展区，配合情境设置问题，采取小组讨论法，分析归纳法进行学习，从真正意义上完成对知识的自我建构。五、以上所述都是为了课堂更好的呈现，接下来我将重点说说我的教学过程。我将从导入新课、新课讲授、巩固提高、小结作业四部分展开我的教学。（一）导入课堂伊始，我展示一张漫画，让学生初步感知义务，从而引出课题一《公民的基本义务》。同学们，我们先来看这样一幅漫画（一块蛋糕，“义务”的部分被切成了两半留在了桌上，而“权利”的部分被这人拿起），拿起的这块蛋糕的具体内容是什么？对，上节课所学的政治、人身自由、社会经济与化发展等公民基本权利。那能不能只吃权利这块蛋糕？显然不能。那生活中我们具体有哪些义务呢？这位戴眼镜的男生说纳税、不违反法律，真是一位守法的好公民。接下来，我们一起来系统地了解公民基本义务。设计意图在于通过漫画导入的方式， 吸引学生注意力，同时注重前后课程内容的联系，让学生系统把握教材知识，培养逻辑意识。（二）新课讲授接下来，我安排了以下环节以及贴近学生生活的案例，循序渐进，落实教学目标。活动：看图说义务课前，我已经布置了学生提前预习本课内容，梳理出来了主要的五大公民基本义务和其他基本义务。展示六张涉及本课公民基本义务的图片，请同学结合预习成果，一秒之内举手抢答图片体现了哪一项公民基本义务？然后整体呈现本课的知识框架，做到心中有数。设计意图：以抢答的方式检验学生的预习成果，能带动课堂气垫，激发学生学习兴趣。接下来，具体讲解五大主要的基本义务。一是遵守宪法和法律。我会播放视频《我是宪法守护者》，并布置任务：根据视频和教材46页内容，小组自学讨论：我们为什么要遵守宪法和法律？遵守宪法和法律的具体表现？如何遵守宪法和法律？然后请小组代表发言，如有归纳错误或者不足的地方，其他组员可补充。从而总结归纳出：遵守宪法和法律这一义务的知识点。设计意图：该部分知识学生理解起来并不困难，在视频启发下，小组讨论自学，充分发挥学生的主体地位。二是维护国家利益。活动：少数民族知识竞赛首先，进行一个简单的少数民族知识竞答，题目涉及少数民族的概况、文化、 语言等，在欢快热烈的答题氛围中，引导学生认识到我国是一个多民族国家，每个民族都是不可分割的一部分，其独特的语言文字风俗习惯增添了中华文化的魅力。从而归纳总结我们必须要维护祖国统一和民族团结。然后图文并茂讲述在喀喇昆仑高原的故事，印度官兵悍然越线挑衅，我国士兵与其发生激烈冲突，5位官兵英勇牺牲。并提问：战士们的行为为何让我们动容？从而归纳总结我们必要维护国家安全、荣誉和利益。设计意图：以知识竞赛的趣味方式，寓教于乐，真实的热点故事，激发学生的义务意识和爱国情怀。三是依法服兵役。接着刚刚喀喇昆仑高原上官兵的故事继续讲述，作为军人，他们其实也是积极履行依法服兵役的义务。再呈现一个没有依法服兵役被法律制裁的案例。从而归纳总结：依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。四是依法纳税。接着就上述的军人谈到我国的国防力量，国防力量的逐渐强大也离不开国家的巨额的国防支出：2012年国防支出预算比上一年预算执行数增长6.8%。提问：你知道国家财政收入的主要来源是什么吗？税收。我国的税收有一个特点：取之于民，用之于民。活动：案例分析，要or不要周末你和几个同学到一家餐厅聚餐。服务员说：“如果不需要开发票的话，我们可以给您打个折，并送您一瓶饮料”。这时，同学甲：“还是开发票吧”。同学乙：“不用开了吧，也没什么用，还是打折优惠实在呢。”你会作何选择？请说出你的选择和理由。从学生的回答中总结归纳：依法纳税是公民的一项基本义务。设计意图：以上的两个义务均从“维护国家利益”义务的案例展开，既体现了课程的整体性和逻辑性，也便于学生系统掌握知识。（三）巩固小结教师应给学生创造机会，让学生展示自己。我会请小组代表归纳总结本课所学的知识，再点评总结。此环节设计目的是注重课内和课外相结合，便于教师了解学生的知识掌握情况，同时锻炼学生的语言表达能力和组织能力。六、在拓展作业部分，我会让学生去发现身边没有积极履行公民基本义务的现象，并写一份倡议书。我这样设计的目的是可以加深对知识的理解，学以致用。同时，培养学生的社会责任感和公民意识。七、最后我来谈一谈我的板书设计板书是提纯的金、琢成的玉。板书图文结合重点突出，加深学生对知识的理解。