小学牛津译林版Unit 2 After school教学设计

这是一份小学牛津译林版Unit 2 After school教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Unit 2 After school 第四课时【教学目标】1．能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词、词组及句型。2．能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组。3．完成补充习题以及相应练习。【教学重点】1．能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词、词组及句型。2．能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组。3．完成补充习题以及相应练习。【教学难点】听录音，并正确完成选项。【教学过程】Step1 Free talk and review.1．GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello。2．Free talk and work in pairsA: What day is it today?B: It’s…A: When do you…every day?B: I…at…A: What lessons do you have on…?B: I have…A: What subjects do you like?B: I like… I can…It’s interesting.Step2 PresentationA: Song timePlay a gameT: How many days are there in a week? Learn the word “week”.S: There are....转盘游戏规则：快速转动转盘，停止后，学生抢读。欣赏歌曲，学生掌握基本曲调。个别歌词教学：That makes a week. (这首歌里出现了第三人称单数形式：makes)学生跟唱歌曲，进一步熟悉歌曲节奏及旋律。集体唱，小组唱。Step3 Checkout time1．知识准备：教师先和学生一起看图，识图意，并认读单词的缩写。然后要求学生根据所给的提示，说一说自己的课外活动。如：S1: I have a table tennis lesson on Tuesday.S2: .I play football on Friday.S3: ...2．播放录音，让学生在表格相应位置打勾。3．邀请若干个学生完整的表述表格的内容，以核对答案。Step4 Ticking time根据实际情况自我打分1．会说一周七天的表达法。2．会用“have” 和“has”来谈论课程安排。3．了解字母a在单词中的读音。Step5 Summary谈论一天的课程，并表达自己的喜好。Step6 Homework1．Dictate words and phrases2．Finish exercise