小学8.食物在身体里的旅行获奖教学ppt课件

这是一份小学8.食物在身体里的旅行获奖教学ppt课件，文件包含28食物在身体里的旅行pptx、教科版科学四年级上册第二单元第28课时同步分层练习docx、核心素养目标教科版版小学科学四年级上册《食物在身体里的旅行》教案模板表格式docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
食物在身体里的旅行
教科版科学四年级上册
教学环节
食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器 官。你有过肚子饿、被食物噎到、胃痛、肚子痛的经历吗?根据 你的感受，说一说食物进入身体后可能会经历哪些器官，按照什么样的路线行进。
教学环节
1.试着根据我们的想法，将食物在人体各个消化器官“旅行”的过程画在人体轮廓图中。
教学环节
教学环节
2.把我们的想法与科学家绘 制的人体消化系统图进行 比较，看一看我们的哪些 想法是合理的。
教学环节
教学环节
口腔
食道
胃
小肠
大肠
（初步消化 ）
（运输通道 ）
（进一步消化）
（吸收多余的水分，形成、贮存粪便）
（吸收营养 ）
食物在人体内“旅行”经过的消化器官
教学环节
3.模拟食道工作的实验。准备 一支干净柔软的透明塑料管，竖直摆放，模拟我们的食道。
教学环节
准备一小块馒头 ， 放入“食道”,用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食道的蠕动。馒头会顺着塑料管向下移动，直到“食道”的出口处。
教学环节
教学环节
模拟胃的工作。在一个塑料袋里装上水、 一小块馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子，里面的食物变成什么样子了?
教学环节
教学环节
碎而黏。
教学环节
如果最初放入袋子里的食物不是小块的，也不柔软，会给这个器官带来哪些麻烦?这与口腔的工作有怎样的关系?
教学环节
袋子会破损；口腔负责将食物咀嚼，便于消化。
教学环节
馒头在咀嚼过程中会逐渐地被唾液浸湿变软。
教学环节
我们对人体消化器官的想法哪些是合理的，哪些需要改进?
教学环节
食物在人体中的“旅行”过程：口腔 →食道 → 胃 → 小肠 →大肠。食物在人体内的消化和吸收过程是比较复杂的，我们还需要阅读更多的资料来进一步了 解这个过程。
教学环节
什么样的食物容易进入“食道”,容易被运输?这与口腔的工作有怎样的关系?
教学环节
细碎的、柔软的食物容易进入"食道",容易被运输。口腔可以把这些坚硬的、大块的食物， 通过牙齿咀嚼成小块的、细碎的食物，并且利用口腔中的唾液消化酶初步分解这些坚硬的大 块的食物。
教学环节
食物在身体中的旅行要经过哪些消化器官?它们会发生怎样的变化?
教学环节
口腔是消化道和呼吸系统的入口，其功能是感觉食物的味道和搅拌食物。食道连接着咽部和胃，食物在食道的推进不是靠重力，而是靠肌肉有节律地收缩和松弛，称为蠕动。
教学环节
胃是人体一个重要的消化器官，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步 消化，所以胃的功能有两个：贮存食物，对食物进行初步消化。
教学环节
提示食物在人体内的消化和吸收过程是比较复杂的，我们还需要阅读更多的资料 来进一步了解这个过程。如果我们吃了过冷、过热或变质的、不洁净的食物，容易引发胃肠道疾病。 因此，我们平时要注意饮水、饮食卫生，养成饭前便后勤洗手的习惯。
教学环节
1.下图表示的是人体的消化系统，图中横线所指的器官是（   ）。A．胃 B．大肠 C．小肠
A
教学环节
2．在我们消化食物的过程中，食物营养主要在（    ）被人体吸收。A．胃 B．小肠 C．大肠
C
教学环节
3．小肠的主要作用是（    ）。A．传送食物至胃B．储存和搅拌食物 C．完成消化和吸收营养物质
C
课程结束
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