人教部编版七年级上册咏雪图文课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册咏雪图文课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了自学要求，字词积累，探究质疑，拓展延伸，陈太丘与友期，抢答比赛，诚信做人以礼待人，当堂训练等内容，欢迎下载使用。
刘义庆， 南朝宋文学家，曾任荆州刺史，自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世说新语》，笔记小说集，主要记载晋朝大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。是刘义庆组织一批文人门客编写的。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
准确读出下列生字。俄而 雪骤 差可拟 无奕女
准确读出句子节奏谢 太 傅 寒 雪 日 内 集白 雪 纷 纷 何 所 似撒 盐 空 中 差 可 拟未 若 柳 絮 因 风 起
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1.积累文言词语，在书上用▲标出疑难词语。 2.结合书下注释，工具书，疏通文意。
译 文 一个寒冷的冬天，谢太傅把家人聚会在一起，跟儿子和女儿讲解诗文。瞬间，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差多了。”他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
2、文中的两个比喻你认为哪个更好？试说明理由。
3、“公大笑乐”一句不同的理解。
4、文末介绍谢道韫的身份有什么作用？
1、寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造 了一种怎样的家庭氛围?  
归纳：平时写比喻句时最基本的要做到“形似”然后不断追求“神似”的境界！
你能否试着说，一两句富有意蕴的句子。
学习文言文的基本技巧：1.积累。文言实词与虚词的意思。2.翻译。单音词变多音词（组词），人名、地名不用翻译。3.背诵。理解性背诵(在能翻译的基础上进行逐段背诵）。
每一篇文言文必须上交的作业：1、抄原文加译文。（课后第一次交）2、加点字的意思。（课后第二次交）
1.结合课下注释，识记文中重点字词意思，并能“一一对应、字字落实”地准确翻译全文；2.能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给你的启示；3.准确背诵全文。4.教学重点： 诵读课文，积累文言词语
与友期行 太丘舍去  尊君在不 
了解作者：刘义庆，南朝宋文学家，雅好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记小说《世说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅评为“一部名士底教科书”；“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。”
1、自主学习，圈点勾画
2、合作探讨，交流疑问
3、解惑答疑，知识抢答
初读课文， 读准节奏
要求：读准字音， 读顺句子， 读出停顿。
陈太丘/与友期行，期日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是无信；对子/骂父，则是无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。
译读课文， 疏通文意
 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方；“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
抢答下列红体字的意思：
8.日中不至，则是无信
区别加红色的文言字词：
（“您”，有礼貌地称呼对方）
翻译句子：期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。君与家君期日中。日中不至，则是无信。
太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来，太丘不再等候就离开了，太丘离开后友人才到来。
您和我的父亲约定的时间是中午，您中午不到，就是不讲信用。
  补充文中省略的人物。 陈太丘与友期行，期日中，( ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，（ ）已去。”友人便怒：“（ ）非人哉！（ ）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（ 　）下车引之，元方入门不顾。
品读课文， 赏析人物
揣摩人物对话的语气、语调及其思想感情 ,尽量读出人物的性格特征。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。”
分角色朗读，（语气语调）
1、课文中提到了几个人？他们分别是怎样的一个人？从文中哪里可以看出来？
2、文中讲到元方指出了友人的哪两点不是？他又是如何反驳的？
1、太丘是个诚实守信的人。 友人是不守信的人，缺乏修养、没有礼貌，还能知错就改。 元方是聪明机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。
2、抓住“信”和“礼”进行反驳。首先指出“友人”失约在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦（jié），是没有礼貌。针锋相对，言简意赅。
悟读课文， 畅谈收获
有人认为友人既已认错，元方应当原谅他，而元方居然“入门不顾”，弄得友人尴尬之极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？
1.不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
2.同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放
拓展迁移  曾子杀彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女（通‘汝’）还，顾反为女杀彘（读音zhi四声，猪）。” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
翻译：曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去，她的儿子跟着她哭。他的母亲说：“你回去，回来给你杀猪（吃）。”妻子从集市回来，曾子（正）准备抓猪来杀。妻子制止他说：“只是跟孩子的戏言吗。”曾子说：“孩子不能对他戏言啊。孩子什么都不懂，是向父母学习的啊，听父母的教导的。今天你欺骗他，是教导他欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲了，这不是教育孩子的方法啊。”于是煮猪肉吃）。
这则故事给了我们什么启发？
只有首先做到言出必行，你的话才有信用。 [波斯]昂苏尔·玛阿里人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。 [英]赫伯特 言不信者，行不果 。  ——墨子 民无信不立。   ——孔子 如果要别人诚信，首先自己要诚信。  ——莎士比亚 这些都是关于诚信的名言。
陈太丘与友期行， ， ，太丘舍去，去后乃至。 ，门外戏。客问元方：“ ”答曰：“____________” 。”友人便怒：“ 。”元方曰：“ 。”友人惭，下车引之， 。
1.尊君：对别人父亲的一种尊称；君：对对方的尊称；家君：谦词，对人称自己的父亲
3. ①约定 ②离开 ③回头看
4.友人感到很惭愧，下车来拉元方的手，元方头也不回的进入家门。
诚信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信，让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，一个诚实有信的人，我们相信：诚信相伴，一生无悔！
太傅(　　　)　　　雪骤(　　　)撒(　　　)盐 差可拟(　　　)柳絮(　　　) 谢道韫(　　　)无奕(　　　) 尊君在不(　　　)
1. 给下列加点的字注音。
2. 解释下列句子加点的词。(1)谢太傅寒雪日内集_____________________(2)与儿女讲论文义_____________________(3)撒盐空中差可拟____________________(4)俄而雪骤___________________________(5)未若柳絮因风起_____________________(6)陈太丘与友期行_____________________
(7)相委而去____________________(8)去后乃至_____________________(9)下车引之_____________________(10)元方入门不顾_________________
3. 下列句子中加点词的用法相同的一项是 ( )A. 尊君在不/ 元方入门不顾B. 下车引之/ 君子之交淡如水C. 相委而去/ 俄而雪骤D. 则是无信/则是无礼
【点拨】A项，同“否”/无，没有；B项，代词，指元方/助词，的；C项，表顺承，可译为“就”/与“俄”连用，表不久，一会儿；D项，连词，均可译为“就”。
4. 下列句子朗读节奏划分有误的是 (　　)A. 未若/ 柳絮/ 因风起B. 陈太丘/ 与友期/ 行C. 谢太傅/ 寒雪日/ 内集D. 君与家君/ 期日中
【点拨】B项正确的朗读节奏划分应为：陈太丘/与友/期行。
5.［语文要素 · 敬辞与谦辞］下列说法或语言的运用，正确的一项是 (　　)A.古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。B. 新娘的父亲说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”C. 王骁一进李老师的家门就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”D. 毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
【点拨】B项，“令爱”在敬称他人的女儿时使用，对他人称自己女儿应使用谦辞“小女”；C项，“蓬荜生辉”形容贵客来访令主人感到增光不少，在此形容对方家，使用有误；D项，“惠存”是敬辞，不能用于自己。故选A。
6. 填空。(1)《世说新语》是由________(朝代)临川王________(人名)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。(2)《咏雪》一文中用“__________”和“_____________”来比喻大雪纷纷扬扬飘下来的情景。
(3)《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是：_______________________________________________________________________。
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
7. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)白雪纷纷何所似？
(2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
(谢道韫)是谢太傅的长兄谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
(3)过中不至，太丘舍去，去后乃至。
正午已过还没到，太丘丢下(他)而离开，(太丘)走后(那人)才到。
(一)阅读《咏雪》，回答问题。8. 下列选项中加点部分的意思相同的一项是(　　)A. 与儿女讲论文义/ 儿女情长B. 俄而雪骤/ 暴风骤雨C. 公欣然曰/ 不以为然D. 差可拟/ 千差万别
【点拨】A.儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女/男女；B.骤：都是“急”的意思；C.然：……的样子/正确；D.差：大体/不相同。故选B。
9. 用现代汉语翻译下列句子。(1)撒盐空中差可拟。(2)未若柳絮因风起。
在空中撒盐大体可以相比。
不如比作柳絮乘风漫天飞舞
10. 作者在文末才交代谢道韫的身份，你认为这样的写法有什么作用？
这样写使读者在不知道她是谁的情况下先领略她的才华，暗示她的不凡。这是一种未知其人先写其才的写作技巧，蓄势而发，给读者留下了深刻的印象，突出展现了谢道韫的人物形象
【点拨】A.同行/指成行的文字/发生；B.过了，超过/过去/超过；C.拉，牵拉/招引/引用；D.都是“回头看”的意思。
(二)阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。11. 下列加点部分的意思相同的一项是(　　)A．与友期行　字里行间　祸不单行B．过中不至　雨过天晴　矫枉过正C．下车引之　呼朋引伴　引经据典D．入门不顾　瞻前顾后　顾影自怜
12. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)陈太丘与友期行，期日中。
(2)待君久不至，已去。
陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。
(我父亲)等您许久您没有来，(他)已经走了。
13. 请简要概括【链接材料】中体现的“贤人”处世之道。《陈太丘与友期行》中陈元方对待友人的做法与【链接材料】中“贤人”的做法，你赞同哪一种？为什么？【链接材料】颜子之不校①，孟子之自反②，是贤人处③横逆④之方。（节选自《围炉夜话·第四九则》）【注释】①校：计较。②反：反省。③处：相处，交往。这里也可以理解为自处。④横逆：蛮横不讲理。
“贤人”处世之道：与蛮横不讲理的人交往，不要与之计较，要进行自我反省。示例：我更赞同陈元方的做法。因为“友人”失信又失礼，行事不端还态度恶劣，元方必须要用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，也是给“友人”的教训。而贤人的做法则过于忍让。