语文人教部编版夜间飞行的秘密第二课时教学设计

这是一份语文人教部编版夜间飞行的秘密第二课时教学设计，共2页。教案主要包含了回顾，学习其他两类提问等内容，欢迎下载使用。
第二单元6.夜间飞行的秘密（第二课时）备课组四年级组主备人章丽云复备人 教学目标1.学习从不同角度提出问题（重点：根据写法）；2.在解决问题的过程中，理解课文内容。教学重点学习从不同角度提出问题（重点：根据写法）；教学难点在解决问题的过程中，理解课文内容。教学过程复备记录一、回顾1.蝙蝠和雷达是什么关系呢？说一说。二、学习其他两类提问1.联系生活经验提的问题，例如，“超声波在生活中还有什么用途呢”，只能通过查找资料或者请教他人来解答，从课文里是找不到答案的。2.老师给大家带来了一些资料。读一读，了解一下。3.现在你能回答这个问题了吧？我们是用什么办法解决的呢？4.我们还有一个问题没有解决：为什么课文没有具体写后两次实验？要回答这个问题，我们可以分四步。①读课文4-6自然段，找出关键词句，补充表格。②借助表格，讲一讲科学家是怎样做这三次实验的。（可超链接到最后的动画演示）③老师还带来了第二三次实验原文和我修改过的，请你们读一读，你有什么感觉？④现在思考作者为什么对后两次实验略写？（不重复，详略结合，作对比）我们再来读一读这个问题，这是一个针对写法提出的问题。你会针对写法提出问题吗？比如这段话，你会针对写法提什么问题？老师来示范：用上了这几个关联词，读起来有一种什么感觉？哦，老师关注到了关联词的写法啊。我们继续尝试，这三个你们会提什么问题呢？把大家的提问写在这段文字的边上。（反问、“即细”、“；”、设问）8小结：针对写法来提问，可以从修辞手法、标点符号、文章结构等方面去考虑。三、总结提问方法，拓展训练回顾全文，梳理提问方法。读课后的《它们是茎还是根》片段，尝试分别从三个角度提出一两个问题。交流四、书写指导驾 驶 板书设计      教学反思