小学语文祖父的园子课文内容ppt课件

这是一份小学语文祖父的园子课文内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了生机勃勃，自由快乐，睡醒了似的，在天上逛似的，在说话似的，爬上架，爬上房，开一朵花，结一个瓜，作者为什么这么说等内容，欢迎下载使用。

这是一个　　　　　的园子：里面什么都有：　　　　　　　　　　　　　　　它还是一个　　　　 的园子：花开了，就像　　　　　　。鸟飞了，就像　　　　　　　。虫子叫了，就像　　　　　　。倭瓜愿意　　　 就　　　 ，愿意　　　 就　　　 。 黄瓜愿意　　　　 就　　　　 ，愿意　　　　 就　　　　 。
蜜蜂、蝴蝶、树、花、谷子……
祖父的园子是什么样的？
　　课文的三个部分，如果按照写景和叙事分成两部分，应该怎么分？
你是怎样体会到作者的内心感受的？
读了这个句子，你有什么感受？
你是从哪些词语中感受到的？这些词语具体写出了什么？
祖父　　　，我　　　。
栽花　拔草　种菜　铲地　浇水
祖父 我
　　祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”　　我说：“谷子。”　　祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”　　我说：“是的。”　　我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”　　我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
　　祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
　　其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。 我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
　　一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
　　玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
　　呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。　　我出生的时候，祖父已经六十岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。　　从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。　　那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
　　小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。　　那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。　　这一些不能想象了。　　……　　以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。——选自萧红的《呼兰河传》，有改动
(1)祖父去世，“我”离开了呼兰河，至今仍然怀念着　 园子里的一切，怀念慈爱的祖父。(2)祖父的园子是一个普通的园子，园子中有作者温暖 的回忆。
　　“阅读链接”的内容表达了作者对祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情。作者不厌其烦地讲述祖父和“我”的年龄的变化，表达出“我”对时光逝去的感慨；反复使用“……了”的句式，表明祖父离世后，那些让“我”快乐的东西也都一一离开，表达了对美好的一切终将逝去的惆怅与怀念。　　由此可见，课文描写了各种事物，将感情蕴含在景与事之中，表达了对祖父的深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念，同时也蕴含着作者的伤感，这是“阅读链接”带给我们的另一层的体会。