语文人教部编版昆明的雨教学演示课件ppt

这是一份语文人教部编版昆明的雨教学演示课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了作者简介，梳理字音，划分层次，深入分析，雨中的事物，昆明菌子极多，青头菌，干巴菌，鸡油菌，雨季的果子是杨梅等内容，欢迎下载使用。

汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。
《昆明的雨》写于1984年5月19日，汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。
鲜腴 辟邪 篱笆 格调吆喝 苔痕 密匝匝 连绵不断 张目结舌
一（①②）：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。
二（③－⑨）：详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物、相关的人和事。
三（10）：写明雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。
1、（1）这幅画是在怎样的情形下画的？（2）这张图中画了些什么？（3）画的仙人掌、青头菌、牛肝菌与“昆明的雨”有什么关系？
①所画景物是昆明雨季特有的现象与产物；②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。
右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。右下角画了几朵青头菌和牛肝菌。
宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
2、第二段运用了何种表达方式?有何作用？
抒情。内容上：承接上文的画面介绍，表达了作者对昆明雨季的怀念。结构上：承上启下，引出下文我对昆明的雨的叙写。
3、汪曾祺先生只是想念雨吗？请你用“我想念昆明的雨，还想念”的句式来说说。
还想念——倒挂的开花的仙人掌 青头菌、牛肝菌等美味的菌子 卖杨梅的苗族女孩 带着雨珠的缅桂花 雨中和我相聚的友人
赏析：“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？
“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。
赏析：卖杨梅的都是苗族女孩爱，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。他们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
运用了外貌描写、语言描写，用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发了作者对昆明的喜爱之情。
赏析：有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
写出房东送给我的缅桂花让我心有感动，表现出房东的热情善良，表达出作者对缅桂花的喜爱，对昆明人和昆明雨季的怀念和感动。
分析：作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？
符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，让昆明雨的特点更鲜明，使昆明的雨变得饶有情味。
品析：“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。
“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。
1、如何理解最后这首诗中“沉沉”所表达的情感？
“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照，表达了作者对昆明那段生活的留恋之情。
2、作者在文末满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？ 　
雨引起的乡愁，雨中令人陶醉的美景，幽静、恬淡的氛围。
3、文章结尾段在内容和结构上有什么作用？
内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情； 结构上，照应第②段内容，总结全文。
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，运用“以小见大”的手法。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的醇厚。仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。