人教部编版七年级下册8 木兰诗学案

这是一份人教部编版七年级下册8 木兰诗学案，共6页。学案主要包含了学习目标，学法指导，知识链接，学习流程，达标测评，自主反思等内容，欢迎下载使用。
《木兰诗》导学案 【学习目标】1、利用工具书识记生字词。2、熟读课文疏通文意。3、了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。4、在理解课文的基础上，背诵这首民歌。【学法指导】利用工具书识记生字词；默读课文疏通文意；局部探究写作手法及语言运用；小组合作讨论解决疑难；展示拓展；检测反馈    【知识链接】写作背景：   《木兰诗》这首民歌，是人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。民歌是可以唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰的赞颂之辞。这首诗一般都认为产生在北朝的北魏统治期间（386——557）。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。北魏是鲜卑族人的政权，鲜卑族当时已逐步汉化，所以诗中将皇帝既称“天子”，又称“可汗”。 我国古代北朝人豪迈淳朴，长弓善射，崇尚武力且能歌善舞，在民间留下了大量动人的诗歌，《木兰诗》是其中脍炙人口的名篇。 【学习流程】■自主学习——独学（独立学习，不与同学讨论，可以查资料）：一、文学常识：1、选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方乐府民歌的代表作，与《孔雀东南飞》被誉为乐府“双璧”， 属于叙事诗，又叫《木兰辞，》叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物。2、乐府： 原来指古代官府设立的音乐机构，它的任务是除了文人诗歌和谱配曲外，还要广泛采集民间歌谣。它还指一种音乐性的诗体，到了南北朝乐府已经由音乐机构变为了诗体名称。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。二、基础知识：3、指导、训练朗读，体会全诗的感情基调 ，并试着划分两首诗的节奏和重音。4、自读课文，掌握加点字的字形和读音。机杼（  ） 可汗（  ）  鞍鞯（   ）  辔头（  ）燕山（　 　）鸣溅溅 （  ） 鸣啾啾（   ）胡骑（  ）戎机（　 ） 金柝（    ）著(    )   傍地走（　  　）5、划分下列句子的节奏。（1）问女何所思，问女何所忆。   （2）但闻黄河流水鸣溅溅。三、疏通文意：6、参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。问女何所忆(     ) 愿为市鞍马(     ) 北市买长(     ) 胡骑(      )    万里赴戎机(     ) 关山度若飞(      )朔气传金柝(    ) 策勋十二转(      ) 赏赐百千强(     ) 著我旧时裳(      ) 安能辨我是雄雌(      )7、用现代汉语翻译句子。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 （3）将军百战死，壮士十年归。 （4）策勋十二转，赏赐百千强。 （5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 四、课文内容理解：8、文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ 9、“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用? 10、“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？ 11、“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？ 12、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？ 13、学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。  14、由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？ 15、选文中连用四个“我”的作用是什么？ 16、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 17、结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？   五、我的困惑（至少提一个问题）：  六、我的创作园地（提示：可以用一段话或一首小诗写写对亲情的感受）。   ■合作探究——对学、群学：一、对学：1、对学查独学的内容是否完成；2、对学同学一起朗读3遍课文；3、对学同学相互核对独学内容答案，用红笔自行订正，互相释疑，把疑难问题报给组长。二、群学：1、组长组织大家讨论疑难问题，轮流发言，用红色笔做好补充笔记；2、交流讨论独学的其他题目；3、板书本组讨论的重点和疑惑；4、教师分配各组展示内容。■展示提升：1、展示文学常识和基础知识；2、展示疏通文意；3、展示课文内容的理解；4、展示我的创作园地。【达标测评】一、形似字注音组词拆（   ）＿＿＿＿   戎（   ）＿＿＿＿   傍（   ）＿＿＿＿折（   ）＿＿＿＿   戍（   ）＿＿＿＿   滂（   ）＿＿＿＿柝（   ）＿＿＿＿   戊（   ）＿＿＿＿   榜（   ）＿＿＿＿析（   ）＿＿＿＿   戌（   ）＿＿＿＿   谤（   ）＿＿＿＿二、解释加点的词语1、木兰当户织＿＿＿＿＿＿2、昨夜见军帖＿＿＿＿＿＿3、旦辞爷娘去＿＿＿＿＿＿4、万里赴戎机＿＿＿＿＿＿5、朔气传军柝＿＿＿＿＿＿6、木兰不用尚书郎＿＿＿＿＿＿7、出郭相扶将＿＿＿＿＿＿8、出门看火伴＿＿＿＿＿＿三、从文中找出相关语句1、写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 2、用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是：__________________________ _                                  _3、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿                ＿＿4、写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子：_________________ _                                      ___ 6、一家人喜迎木兰归乡的句子：____________________                        _____   ________7、表现木兰战功显赫的句子：___________________                                      ___四、木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？   【自主反思】                      知识盘点：《木兰诗》脉络结构：        （一）           （二）             （三）          （四） ①停机叹息     ②代父从军        ④战场十载      ⑤辞官还乡（沉吟）                            （苍凉）        （从容）③出征准备                        ⑥合家欢聚                  （忙碌）                          （欢乐）征途跋涉                        ⑦比喻赞美                  （缠绵）（详）                         （略）          （详）木兰：勤劳勇敢；热爱国家；不慕权贵荣华；向往和平劳动生活。写作特点：1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。2、语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式，具有民歌风格。心得感悟：      附参考答案和思路提示二、4、zhù    kèhán   jiān   pèi    yān   jiān  jiū róng  jì tuò  zhuó  bàng5、（1）问女/何所思，问女/何所忆。（2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。三、6、思念；买；集市；战马；战争；过；北方；记功；有余；穿；怎么。7、（1）到各处街市备办鞍马等战具。（2）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。（3）将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。（4） 记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。（5）据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？四、8、引起读者悬念——木兰为何忧愁。能使文章简洁。9、在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的 形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。10、是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。11、表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格、高贵品质。12、排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。13、 勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情） 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）14、略15、与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。16、归家的喜悦和故物的亲切。17、略【达标测评】三、(1) 朔气传金柝，寒光照铁衣。 （2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 (3)东市……(4) 将军百战死，壮士十年归 (5) 万里赴戎机，关山度若飞。（6）爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（7）策勋十二转，赏赐百千强。四、学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和爱国心。 师生批注栏