人教部编版五年级下册6 景阳冈教学课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册6 景阳冈教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了独体字，上下结构，景阳冈，熟读课文《景阳冈》，谢谢大家等内容，欢迎下载使用。

认识“倚、箸”等16个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字，会写 “半夜三更、寻思”等5个词语。默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。能按故事的发展顺序说岀课文的主要内容。学习“喝酒”的内容，感受武松的人物形象。
你知道他是谁吗？出自哪本著作？
读一读课后的“资料袋”，你了解到了什么？
施耐庵（1296—1370）
字：子安号：耐庵或称“钱塘施耐庵”
中国四大名著之一《水浒传》
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.遇到不懂的词句，可以猜测大致意思。 3.不熟悉的词语和难读的句子多读几遍，争取把课文读通顺。
武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”
只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。
武松道：“好的切二三斤来吃酒。”
酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。”
绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”
官司如今杖限打猎捕户，擒捉发落。
近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松见了，叫声：“呵呀！”
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
就血泊里双手来提时，那里提得动？
“勿”没有一点，“匆”有一点。
“碟”就是放食物的小盘子。
“箸”就是筷子。
“斤”是独体字。
“呵”是多音字。（hē）：①怒责。②呼气。（ā）：同“啊”。
让我们读读这些句子，注意生字的读音哦！
通过刚才的朗读，我们发现这篇课文中的语言读起来和现在的大不一样，有些词语的意思也和现代文的不同。
理解上面难懂词句的意思。
文中还有哪些不容易读懂的词语吗？
默读课文，梳理故事的叙述顺序，并进行小组合作学习，完成思维导图。
说说武松做了哪些事，并在文章中找出相关段落。把每个部分用简单的词语进行概括，小组合作填写思维导图。借助填写好的思维导图，简要说说故事的主要内容。交流对武松的初步印象。
思维导图中给出了一个关键词“喝酒”，文中写的是谁喝酒？在文章的哪几个自然段？
按照故事的发展顺序想一想：接下来武松又做了哪些事情？找出课文中的相关段落，用简单的句式“武松做了什么”说一说。
请同学们把每个部分用简单的词语进行概括。
请同学们借助填写好的思维导图，简要说说故事的主要内容。
文章讲述了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死了猛虎，之后精疲力竭，一步步挨下冈来。
像这样篇幅较长的文章在概括主要内容时，可以先按照文章的顺序，筛选出故事的主要情节，而中间的细节可以略过。最后可以借助图表将故事的主要内容说清楚、说完整。
同学们，刚刚我们初步了解了文章的主要内容，武松给你留下了怎样的印象呢？
默读课文第1-2自然段，找出武松和店家的对话，读一读，从中你感受到武松有着什么样的性格？
默读课文第1-2自然段，找出武松和店家的对话，读一读。同桌分角色朗读。注意读出不同的语气，还可以适当加上自己的动作。
“便真个有虎，老爷也不怕！你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命,却把大虫吓我？”
“不要你贴钱，只将酒来筛。”
“要你扶的不算好汉。”
“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道:“却不说‘三碗不过冈’！”
有感情地朗读武松与店家的对话。
写的时候要注意左右两部分高低长短的不同，以及笔画的穿插和避让等。
第一撇为平撇，第二撇为竖撇。
左撇稍短，捺画舒展。
三个横向笔画平行、均匀，长竖正直居中。
书写时撇画注意笔势变化，横折钩不要写得太长。
上撇短平，撇捺对称。
上下等长，竖画正直居中。
“截”字笔画较多，笔顺是先写“土”，再写“隹”，最后写斜勾、撇、点。左下部分的“隹”共有四横，写的时候注意不要漏笔画。
抄写词语：注意书写美观。
敬请各位老师提出宝贵意见！