高中语文人教统编版选择性必修 下册6.2 *再别康桥教学设计及反思

再别康桥

教学目标 

一、知识与能力

       掌握诗歌的诵读技巧。

二、过程与方法

       朗读本诗,揣摩诗中的意象,体会诗歌的意境。

三、情感态度与价值观

       分析诗人蕴含在诗歌中情感。

学情分析 

《再别康桥》是《诗两首》中的第二首,学生在前一首诗歌学习时已经对现代诗的特点有了一定的了解。因此教学过程中着重引导学生欣赏诗歌的形式美,借助意象展开丰富的联想和想象,进行艺术再创造。

重点难点 

教学重点:介绍并分析“诗歌三美”主张

教学难点:找意象,明意境,析情感

教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】学而时习之 

回忆学过的关于离别的诗句

活动2【活动】听读诗歌，确定基调 

听读诗歌,你最强烈的情感体验是什么?情感是诗之胚,这首诗我们应该带着什么样的感情去读呢?

明确:诗人在第一节连用了三个“轻轻的”为全诗创设了宁静和谐的氛围,也为全诗奠定了哀而不伤的基调,抒发自己对康河的依恋和柔情。

活动3【活动】诵读诗歌，因声求气 

感情:惆怅,惜别
节奏:轻柔,和谐

语调:舒缓,低沉

活动4【活动】解析诗歌三美 

一、音乐美:

1、每节押韵:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;溯,歌;箫,桥;来,彩.

2、首尾呼应

3、巧用叠词:轻轻地、油油的、悄悄的

二、绘画美

1、画面美:金柳、青荇、清潭、星辉

2、流动美:招手、荡漾、招摇、揉碎

三、建筑美

1、从段落上看,每节四句,各句又错开,错落有致;

2、从句子上看,每句字数6—8字,大致相等,整齐匀称。

活动5【活动】合作探究 

一、赏析每一段:

1、找关键词      2、描述画面       3、分析情感

二、配乐朗诵,走进诗境
请大家在理解诗意的基础上,齐读这首诗。

活动6【练习】拓展探究 

*从诗歌三美的角度分析这首诗

沙扬娜拉  ——赠日本女郎    

最是那一低头的温柔 
像一朵水莲花
不胜凉风的娇羞, 
道一声珍重,
道一声珍重,      

那一声珍重里
有蜜甜的忧愁——              
沙扬娜拉!

活动7【作业】举一反三 

仿照本课,为曾经的母校写一首送别诗