2023届高三生物一轮复习教案基因在染色体上的假说与证据

这是一份2023届高三生物一轮复习教案基因在染色体上的假说与证据，共3页。教案主要包含了知识呈现，演练获得，归纳总结，拓展提升，课后反思等内容，欢迎下载使用。
2.1.3.1   基因在染色体上的假说与证据教学目标： 基因位于染色体上的实验证据重点难点：摩尔根实验拓展、性染色体与生物的性别决定关系教学过程：【知识呈现】一、萨顿的假说1. 主要内容:____________。 2. 依据:________________________________________________。3. 表现二、基因位于染色体上的实验证据(1)果蝇的杂交实验——问题的提出 (2)对现象的解释——提出假设①假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。②对杂交实验的解释 (3)测交验证:亲本中的白眼雄果蝇和F1中的红眼雌果蝇交配→子代中红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=___________。 (4)结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于___________染色体上→基因位于染色体上。 (5)研究方法——______________________。 (6)基因与染色体的关系:一条染色体上有___________基因,基因在染色体上呈___________排列。【演练获得】例题1.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因可能位于X染色体上的最关键实验结果是(　　)A．白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为1∶1B．F1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性C.F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中比例均为1∶1D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性【归纳总结】 【拓展提升】变式1.(2020·全国Ⅰ卷)已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单独交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅＝3∶1。据此无法判断的是(　　)A．长翅是显性性状还是隐性性状B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C．该等位基因位于常染色体还是X染色体上D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在【演练获得】例题2.果蝇的红眼基因（R）对白眼基因 (r) 为显性,位于 X 染色体上。现有一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇交配, F_1 果蝇中约有 1/4 为白眼。下列叙述错误的是(     ) 。A.亲本雌雄果蝇的基因型为 XRXr 和 XRYB.子代中白眼果蝇只有雄性C.白眼雌果蝇的子代中,雄性个体均为白眼D.果蝇决定红眼和白眼性状的基因与性别决定有关【归纳总结】 【拓展提升】变式2.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制,多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中仅有1只雌果蝇和1只雄果蝇）,子代果蝇中,长翅:截翅 =3:1。请回答下列问题：（1） 在这对性状中,显性性状是_______。（2） 亲代雌果蝇是_________。（3） 甲同学认为不能确定该等位基因是位于常染色体还是 X 染色体上,理由是________________________________________________。（4） 乙同学认为可以统计子代中截翅果蝇的性别来确定该等位基因是位于常染色体还是 X 染色体上。如果子代中_____________________, 则基因位于 X 染色体上;如果子代中______________________,则基因位于常染色体上。【演练获得】例题3.人类性别与Y染色体上的SRY基因有关，有该基因的个体表现为男性，否则表现为女性。鸡的性别决定于Z染色体上的DMRT1基因的表达量，其表达量与该基因的数目呈正相关，高表达量开启睾丸发育，低表达量开启卵巢发育，没有Z染色体的个体死亡。下列叙述错误的是(　　)A．增加一条性染色体的ZZW鸡的性别为雄性B．增加一条性染色体的XXY人的性别为女性C．母鸡性反转为公鸡与正常母鸡交配的后代雌雄比例为2∶1D．不论人类还是鸟类，都是由性染色体上的某些基因决定性别【归纳总结】 【拓展提升】变式3.性染色体组成为XXY的人发育成男性，但性染色体组成为XXY的果蝇却发育成雌果蝇，由此推测人和果蝇的性别决定差异在于(　　)A．人的性别主要取决于X染色体数目，而果蝇取决于Y染色体数目B．人的性别主要取决于是否含有X染色体，而果蝇取决于X染色体数目C．人的性别主要取决于是否含有Y染色体，而果蝇取决于X染色体数目D．人的性别主要取决于X染色体数目，果蝇取决于是否含有Y染色体【课后反思】