初中人教部编版9 三峡免费导学案

这是一份初中人教部编版9 三峡免费导学案，共6页。学案主要包含了自主学习目标，自主学习过程等内容，欢迎下载使用。
          《三峡》学案【自主学习目标】 1、了解作者和有关《水经注》的背景资料。2、积累字词，归纳文言知识。3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。　　【自主学习过程】课前预习1．《三峡》节选自­­     ，作者     ，字    ，        时               家、 ­­­­       家。三峡是    ­­­­         峡、 ­           峡和   ­­­­            峡的总称。2、         是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详细。介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。3. 给下列加下划线的字注音阙（      ）   嶂（         ）   曦（        ）御（      ）   漱（        ）    涧（        ）啸（      ）   属（        ）    巫（        ）绝巘（        ）裳（        ）   衣裳（      ） 一、初读课文，整体感知结合注释，疏通文义.小组合作讨论。（一）、解释下列重点字词的含义1、自三峡七百里中            2、自非亭午夜分3、沿溯阻绝                  4、哀转久绝5、 绝巘多生怪柏            6、虽乘奔御风不以疾也7、或王命急宣                   8、飞漱其间9、至于夏水襄陵               10、属引凄异（二）、解释下列加黑字的含义1、两岸连山，略无阙处2、重岩叠嶂3、自非亭午夜分，不见曦月4、夏水襄陵，沿溯阻绝5、虽乘奔御风，不以疾也6、素湍绿潭7、绝巘多生怪柏（三）、联系语境，说出下列句子的大意。1.夏水襄陵，沿溯阻绝。 2.虽乘奔御风不以疾也。 3.每至晴初霜旦，林寒涧肃。 4.常有高猿长啸，属引凄异。 二、思考讨论：①文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光  的？抓住了三峡的什么特点？ ②为什么描写山势只有寥寥数的笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？ ③作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 三、拓展阅读阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？早发白帝城     李白  朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。  两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相对 应的、写相同景致的句子。 四、课堂达标（一）、按要求默写下列写景的句子 1、描写三峡两岸的山峰：2、描写三峡湍急的水流：3、描写三峡春冬的美景：4、描写三峡高猿长啸：（二）、按照要求回答下列各题：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则              ，            。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
1．文章作者是北魏地理学家             （人名）。（1分）
2．将文章中空缺的语句填写在下面的横线上。（2分）3．解释下列句子中加着重号的词语。（3分） ①重岩叠嶂，隐天蔽日。嶂：                            ②夏水襄陵，沿溯阻绝。溯：                            ③虽乘奔御风不以疾也。疾：                             4．把下列的句子翻译成现代汉语。（4分）
  ①自非亭午夜分，不见曦月。                                                       
  ②空谷传响，哀转久绝。                                                           5．用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。（4分）