2021-2022学年四川省眉山市青神县九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

2021-2022学年四川省眉山市青神县九年级（上）期末化学试卷

1.     实验室有一瓶标签残缺的白色粉末药品，有同学认为是氯酸钾。这属于科学探究中的(    )

A. 猜想假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 得出结论

2.     下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是(    )

A. 竹编 B. 锡雕
C. 酿酒 D. 剪纸

3.     关于原子序数为8的元素，下列说法正确的是(    )

A. 元素符号为N B. 属于金属元素
C. 在地壳中含量最多 D. 原子核外电子数为10

4.     下列仪器不能加热的是(    )

A. 烧杯 B. 试管 C. 量筒 D. 燃烧匙

5.     下列有关物质的用途错误的是(    )

A.    用木炭制墨汁
B. 用  压缩天然气做汽车燃料
C.   氧气用于医疗急救
D.    石墨做电极

6.     保护环境是我们每个公民的义务。下列做法中，不利于保护环境的是(    )

A. 回收废旧电池 B. 倡导绿色出行 C. 减少农药使用 D. 发展露天烧烤

7.     打开香水瓶盖闻到浓郁的香水气味，说明(    )

A. 分子在不停地运动 B. 分子间有间隔 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小

8.     如图是甲、乙两种粒子的结构示意图。下列有关两种粒子的说法中，合理的是(    )

A. 甲、乙两种粒子都不显电性
B. 乙粒子在化学反应中易失去电子
C. 甲粒子是金属阳离子
D. 甲、乙两种粒子不能结合成化合物

9.     11月4日，英国药品和保健产品监管局正式批准抗新冠病毒药物上市，用于治疗轻度到中度新冠肺炎患者。人类迎来了全球首个新冠口服抗病毒药物，其效果全球拭目以待。下列关于此药叙述正确的是(    )

A. 属于氧化物
B. 氧元素的质量分数最大
C. 由碳、氧和氢三种元素组成
D. 每个分子都由碳、氧、氮和氢四种原子构成
 

10. 如图为硫单质制备硫酸的简单流程图。下列说法正确的是(    )
    
    硫颜色为黄色，俗称硫黄
    、和都属于氧化物
    步骤①、②和③都属于化合反应
    此流程图缺少尾气的处理
    步骤①，反应发出淡蓝色火焰，生成带有刺激性气味的气体

A.  B.  C.  D.

11. 某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是(    )
     

A. 酒精灯加网罩是为了提高火焰温度
B. 气球可以收集尾气，防止污染空气
C. 反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体
D. 装置中发生反应：

12. 利用如图装置，欲除去X气体中的杂质，对应的Y正确的是(    )

A. A
B. B
C. C
D. D

13. “嫦娥五号”月球采样返回，已测得月壤含以及可作为核聚变燃料的氦等物质。如图为氦在元素周期表中的部分信息。下列说法错误的是(    )

A. 中，Si 的化合价为
B. 中，Si、O两种元素的质量比为 7：16
C. 氦原子的质子数与中子数之和为3，则其核外电子数为3
D. Ca、Al、Si、O和He的本质区别在于其原子核电荷数的不同

14. 某兴趣小组为探究影响化学反应速度的因素，使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验，分别测得产生的二氧化碳浓度随时间变化曲线如图所示。选取的浓度从为研究对象，下列实验结果的分析，错误的是(    )

A. 对比①③，温度越高，反应速率越快
B. 对比②③，反应物接触面积越小，反应速率越慢
C. 对比③④，反应物接触面积越大，反应速率越快
D. 对比①②③④，④的反应速率最慢

15. 饮水安全是脱贫攻坚“两不愁、三保障、安全”的重要内容和指标，关乎百姓生命健康。
    个水分子可表示为 ______。
    在净化水的过程中常用 ______来吸附水中的色素和异味。
    写出电解水的化学方程式 ______。
16. 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。
    现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤、 ______ 和天然气。
    下列燃料在中燃烧时，不会产生的是 ______ 填序号。
    A.天然气
    B.氢气
    C.肼
    捕集、利用和封存是实现碳中和的一种途径。矿物质碳化封存的反应之一是氧化镁与反应生成碳酸镁，该反应的化学方程式为 ______ 。
17. 如图为实验室制取气体并验证气体性质的部分装置氢气可以用浓硫酸干燥，装置D中液体为浓硫酸。请回答：
    
    用A装置制取氧气的化学方程式是 ______。
    实验室制取二氧化碳所用的药品是 ______。将B、E装置组合制取并验证二氧化碳的性质，验证后加热E试管中的液体，观察的到的现象是 ______。
    实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，请填写所选装置导管口字母的连接顺序 ______。
18. 白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．
    
    通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和______，白磷燃烧的化学方程式为______.
    通过实验2可以测定______.待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到______的现象时，可达到该实验目的．
    通过实验3可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整个实验过程中气球会出现的现象是______.
    综合分析上述三个实验，以下说法正确的是______填①⑥序号
    ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
    ②实验2中红磷可以换成木炭
    ③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
    ④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
    ⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
    ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．
19. 某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。
    
    图1装置中反应的化学方程式为 ______。
    小红同学将与水泥按一定比例混合，制作成小块状固体，加入图2装置中以方便实验结束回收二氧化锰。其中块状固体应放置在 ______处填“A”或“B”，其中二氧化锰的作用是 ______。
    小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的空气占时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究。
    第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积、、、、的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①⑤号瓶中，记录实验现象。
    小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验。三组实验的数据和现象见表：

请根据实验回答下列问题：
①收集的氧气占容积的体积分数最低为 ______时，可使带火星的木条复燃。
②本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：______填“是”或“否”。
③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图3所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在 ______。

20. 为测定某碳酸钙的质量分数，小明取100g盐酸放入烧杯中，然后放入碳酸钙样品样品中杂质不与盐酸反应，反应充分进行，实验和实验数据如图。请计算：
    共制得气体 ______g。
    碳酸钙的质量分数请写出简明计算过程，结果保留一位小数。
    

答案和解析

1.【答案】A 

【解析】解：实验室有一瓶标签残缺的白色粉末药品，有同学认为是氯酸钾。这属于科学探究中的猜想假设；
故选：A。
科学探究的基本环节有：提出问题、猜想与假设、收集证据、得出结论、反思与评价；表达与交流。
本题考查了科学探究的基本环节，实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等。同学们要具体分析，综合掌握。
 

2.【答案】C 

【解析】解：A、竹编只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、锡雕只是雕刻成不同形状，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故C正确；
D、剪纸只是将其剪成不同形状，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：C。
本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。
正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化。
 

3.【答案】C 

【解析】解：原子序数为8的元素是氧元素。
A.氧元素的元素符号为O，选项说法错误；
B.氧元素属于非金属元素，选项说法错误；
C.氧元素是地壳中含量最高的元素，选项说法正确；
D.在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，所以氧原子的核外电子数为8，选项说法错误。
故选：C。
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量进行分析解题的能力。
 

4.【答案】C 

【解析】A、烧杯垫石棉网能加热，故不符合题意。
B、试管能加热，故不符合题意。
C、量筒不能加热，故符合题意。
D、燃烧匙能加热，故不符合题意。
故选：C。
 

5.【答案】A 

【解析】解：A、用炭黑制墨汁而不是用木炭，故选项说法错误；
B、天然气具有可燃性，可用压缩天然气做汽车燃料，故选项说法正确；
C、氧气用于医疗急救是利用氧气供给呼吸，故选项说法正确；
D、石墨做电池的电极是利用石墨的导电性，故选项说法正确。
故选：A。
物质的性质决定物质的用途，根据炭黑的用途、天然气具有可燃性、天然气的可燃性、石墨的导电性，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
 

6.【答案】D 

【解析】解：A、废旧电池中含有有毒的重金属，所以废旧电池要回收，不可随意丢弃，故A不合题意；
B、倡导绿色出行既可以节约化石能源，又可以减少污染物的排放，有利于保护环境，故B不合题意；
C、减少农药使用可以减少水体污染，有利于保护环境，故C不合题意；
D、发展露天烧烤会产生的大量的烟尘和有害气体而造成环境污染，不利于环境保护，故D符合题意。
故选：D。
本题考查学生根据各种污染源和防治措施进行分析解题，并增强环保意识，保护环境。
 

7.【答案】A 

【解析】解：打开香水瓶盖闻到浓郁的香水气味，是因为香水中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到香水气味。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
 

8.【答案】A 

【解析】解：A、粒子甲、乙中质子数=电子数，属于原子，原子不显电性，故A正确；
 B、乙粒子的最外层电子数为7，大于4容易得电子，故B错误；
 C、粒子甲中质子数=电子数，属于原子，故C错误；
 D、甲是镁原子，镁原子的最外层电子数是2，易失去最外层的2个电子，而形成价的阳离子，乙是氯原子，氯原子最外层电子数是7，易得到1个电子而形成价的阴离子，所以镁原子和氯原子可以形成化合物氯化镁，故D错误；
故选：A。
根据核内质子数与核外电子数之间的关系确定是原子还是离子，依据电性判断得失电子的情况。
 

9.【答案】D 

【解析】解：A、是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为：：：：19：42：112，则碳元素的质量分数最大，故选项说法错误。
C、是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故选项说法错误。
D、每个分子都由碳、氧、氮和氢四种原子构成，故选项说法正确。
故选：D。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
C、根据化学式的含义，进行分析判断。
D、根据每个分子的构成，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
 

10.【答案】B 

【解析】解：硫的颜色为黄色，俗称硫黄，故正确；
 由三种元素组成，不属于氧化物，故错误；
步骤①是硫燃烧生成二氧化硫，步骤②是二氧化硫和氧气在一定条件下生成三氧化硫，步骤③是三氧化硫和水反应生成硫酸，三个反应都是由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，故正确；
该反应有二氧化硫生成，流程图缺少尾气的处理，故正确；
步骤①硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故错误；
故选：B。
根据氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物进行分析；
根据硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫和氧气在一定条件下生成三氧化硫，三氧化硫和水反应生成硫酸分析；
二氧化硫有毒；
根据硫在氧气中燃烧的现象分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

11.【答案】D 

【解析】解：A、酒精灯加网罩能集中火焰，是为了提高火焰温度，故A说法正确；
B、由于在高温条件下碳和二氧化碳反应生成了一氧化碳，气球可以收集尾气一氧化碳，防止污染空气，故B说法正确；
C、反应过程中，在高温条件下，一氧化碳还原氧化铜生成了铜和二氧化碳，黑色氧化铜变为红色固体，故C说法正确；
D、由于碳和氧化铜不接触，不能发生反应，发生的反应是在高温条件下一氧化碳还原氧化铜生成了铜和二氧化碳，方程式是：，故D说法错误。
故选：D。
本题的难度不大，了解碳、一氧化碳和二氧化碳的性质是解答本题的基础知识。
 

12.【答案】B 

【解析】解：A、一氧化碳不能与铜反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、一氧化碳和氢气均具有还原性，均能与灼热的氧化铜反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、氢气具有还原性，能与灼热的氧化铜反应生成铜和水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选：B。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
 

13.【答案】C 

【解析】解：A、中，氧元素显价，钙元素为价，铝元素为价，根据化合物中正负化合价的代数和为零，设硅元素的化合价为x，则，，故A正确；
B、中，Si、O两种元素的质量比为：：16，故B正确；
C、氦原子的质子数与中子数之和为3，其质子数为2，则其核外电子数为2，故C错误；
D、Ca、Al、Si、O和He的本质区别在于其原子核电荷数或质子数的不同，故D正确。
故选：C。
A、根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
B、根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
C、根据原子中，质子数=核外电子数来分析；
D、元素是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称。
本题主要考查根据化学式确定物质的元素组成，及化合物中各元素质量比，原子结构及化合价的计算的知识，并能在解题中灵活应用．
 

14.【答案】B 

【解析】A、从图象对比①③可看出，①③其他条件相同，只有温度不同，在相同时间内，①生成二氧化碳的浓度大于③生成二氧化碳的浓度，由此说明温度越高，反应速率越快；故A正确；
B、从图象对比②③可看出，钙片的形状不同，温度不同，因此无法比较；故B错误；
C、从图象对比③④可看出，③④其他条件相同，只有钙片的形状不同，在相同时间内，③生成二氧化碳的浓度大于④生成二氧化碳的浓度，由此说明反应物接触面积越大，反应速率越快；故C正确；
D、对比①②③④可知，生成二氧化碳的浓度相同时，实验④用时最长，所以反应速率最慢，D正确。
 

15.【答案】活性炭   

【解析】解：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个水分子可表示为：。
活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，在净化水的过程中常用活性炭来吸附水中的色素和异味。
水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
故答案为：
；
活性炭；
。
分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
根据活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，进行分析解答。
水通电分解生成氢气和氧气，进行分析解答。
本题难度不大，了解活性炭具有吸附性、分子符号和化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。
 

16.【答案】石油 

 

【解析】化石燃料包括煤、石油和天然气；故填：石油；
天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧会生成二氧化碳；
B.氢气燃烧只生成水；
C.肼燃烧生成水和含氮的物质，不会生成二氧化碳；
故填：BC；
氧化镁与反应生成碳酸镁，该反应的化学方程式为；故填：。
 

17.【答案】大理石或石灰石和稀盐酸  红色变紫色  befdc 

【解析】解：装置的试管中有棉花团，因此是用高锰酸钾制氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，要注意配平；故答案为：；
实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的；将B、E装置组合制取并验证二氧化碳的性质，验证后加热E试管中的液体，观察到的现象是：红色变紫色；故答案为：大理石或石灰石和稀盐酸；红色变紫色；
实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集，向下排空气法收集的氢气比较干燥，并且从短管进入；氢气可以用浓硫酸干燥，并且长进短出；因此实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，所选装置导管口字母的连接顺序是：befdc；故答案为：befdc。
制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的性质；
实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集，向下排空气法收集的氢气比较干燥，氢气可以用浓硫酸干燥。
本考点主要考查了气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的干燥和性质等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
 

18.【答案】温度达到着火点   空气中氧气含量   烧杯中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度1处   气球先膨胀后缩小   ③④⑥ 

【解析】解：燃烧需要三个条件同时具备，即可燃物、氧气、温度达到着火点；白磷燃烧生成五氧化二磷．所以答案为：温度达到着火点，
实验2可以测出空气中氧气的含量，即氧气约占空气总量的，待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，进入水的体积就是消耗氧气的体积，所液面约上升到刻度1处．故答案为：空气中氧气含量，烧杯中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度1处．
锥形瓶中白磷燃烧放出热量，使瓶内气体急剧膨胀，所以气球先膨胀，燃烧熄灭后，冷却到室温，由于白磷熄消耗瓶内氧气，瓶内气体减少，压强减小，所以气球有变小．分析以上三个实验知：①实验1中的热水只起隔绝空气和加热的作用，所以①说法不正确；②实验2中红磷不可以换成木炭，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，所以②说法不正确；③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好，所以③说法正确；④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用，说法正确；由④知，⑤说法不正确；⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂，说法正确．所以答案为：气球先膨胀后缩小，③④⑥
燃烧需要三个条件同时具备，即可燃物、氧气、温度达到着火点，白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式是：
实验2可以测出空气中氧气的含量，即氧气约占空气总量的，待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度1处．
锥形瓶中白磷燃烧放出热量，使瓶内气体急剧膨胀，所以气球先膨胀，燃烧熄灭后，冷却到室温，由于白磷熄消耗瓶内氧气，瓶内气体减少，压强减小，所以气球有变小；分析以上三个实验知：①实验1中的热水只起隔绝空气和加热的作用，所以①说法不正确；②实验2中红磷不可以换成木炭，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，所以②说法不正确；③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好，所以③说法正确；④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用，说法正确；由④知，⑤说法不正确；⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂，说法正确．
本题考查了燃烧的条件，对空气中氧气的测定以及质量守恒定律，让学生通过实验探究去理解、掌握这些知识．
 

19.【答案】催化作用  35 否  82 

【解析】解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。
因装置为固体与液体反应装置，则块状固体可放在有孔塑料板上，则放在A处，二氧化锰在该反应中作催化剂，起催化作用。
①通过实验可以看出，收集的氧气占容积的体积分数最低为时，带火星的木条就可以复燃，
②根据实验内容可以看出氧气体积分数不用达到就可以使带火星木条复燃，所以用带火星的木条验满氧气的方法不可靠；
③只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，氧气含量达到带火星的木条就可以复燃，此时空气还占，所以空气中有氧气的量为：，所以此时瓶内共有氧气的分数为：
则氧气的最低体积分数含量需要在，分析坐标，可知道温度大约在82左右。
故答案为：
；
；催化作用；
①35；②否；③82。
根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气分析。
根据固体的形状来分析位置，在反应中二氧化锰是催化剂，起催化作用。
本题通过实验探究了能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值问题，针对此问题，设计了几组氧气含量不同的对照实验。通过实验可以看出，不是纯净的氧气，带火星的木条也可以复燃；结合图象信息来分析解答。
本题考查了双氧水的分解实验及探究能使带火星的木条复燃需要的氧气的浓度，习题较难，学生应注意设计实验时，要明确实验的目的，特别要注意控制实验中的一些变量来分析，注重实验数据及图象的分析处理及应用来解答。
 

20.【答案】 

【解析】解：反应后生成的二氧化碳的质量为：
设样品中碳酸钙的质量为x

100 44


  解得：
该样品中碳酸钙的质量分数为；
故答案为：；
。
固体质量的减少量就是生成二氧化碳的质量；
根据气体的质量算出碳酸钙的质量，再计算质量分数即可。
解答本题的关键是要知道固体质量的减少量和反应器内气体的增量就是生成二氧化碳的质量；根据气体的质量算出碳酸钙的质量，再计算质量分数即可