七年级上册培优试卷:1数字的规律探索
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这是一份七年级上册培优试卷:1数字的规律探索,共5页。
七年级数学复习专题:数字的规律探索知识讲解: 1、数字的规律探索一般有方法探索型,结论探索型类型,从题目形式上看,有数字类(符号、指数、数字)和图形规律类. 2、解题技巧:从特殊到一般寻求一般规律,有的需从规律中提炼一般表达式.典例分析:一、方法探索型例1、观察下列各式:31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729…,根据你发现的规律回答:32013的个位数字是_______________.解析: 从3的幂的个位数字发现规律为:(3,9,7,1),(3,9,7,1),…… 以(3,9,7,1)循环出现,因为2013÷4=503……1,所以32013的个位数字是3.答案:32013的个位数字是3.例2、观察下列各式:0,x,x2,2x3,3x4,5x5,8x6,……,试按此规律写出的第10个式子是_______________.解析: 从x的指数和系数两个方面,依次发现规律: (1)指数与项数的关系为:指数=项数与1的差; (2)系数的规律:系数为前两项系数的和. 故第8项:13x7,第9项:21x8,第10项:34x9.答案:34x9例3、已知一列数:1,-2,3,-4,5,-6,7,… 将这列数排成下列形式: 第1行 1 第2行 -2 3 第3行 -4 5- 6 第4行 7 -8 9 -10 第5行 11 -12 13 -14 15 … … 按照上述规律排下去,那么第10行从左边数第5个数为 .解析: 先考虑每一行的数字个数:第1行1个,第2行2个,第3行3个,…,则第9行9个,前9行共有1+2+3+…+9=45个数字,又数字是由正、负依次连续出现,则第10行第1个数(第46个数)为-46,第2个数为47,第3个数为-48,第4个数为49,第5个数为-50.答案:-50.例4、如图所示,在很小的时候,我们就用手指练习过数数.一个小朋友按如图所示的规则练习数数,数到2011时对应的指头是( )A.大拇指 B.食指C.中指 D.小指 从大拇指起记为1,食指记为2,中指记为3,无名指记为4,小指记为5,无名指记为6,中指记为7,食指记为8,大拇指再记为1,…,故按1,2,3,4,5,6,7,8,依次循环,因为2011÷8=251……3所以2011对应的指头是中指.答案:2011对应的指头是中指.点评: 选择适当的方法,不要拘泥于一点,着眼全局考虑,探索一般规律是解决此类问题的关键.有的问题规律在不同点各有不同,需要我们仔细辨析探索.二、结论探索型例5、仔细观察下列图形,当梯形的个数是10个时,图形的周长是___________.当梯形的个数是n个时,图形的周长是__________. 解析: 由题意可知,每个图形都是一个四边形,所以只需考虑四条边,从第2个图形起,上、下两条长度相同,则第10个图形上下两条边的长度为(1+2)×10=30,则周长为30+1+1=32.当梯形的个数是n个时,周长为(1+2)×n+1+1=3n+2.答案: 32;3n+2.例6、用同样大小的正方形按下列规律摆放,将重叠部分涂上颜色,下面的图象中,第n个图案中正方形的个数是_______________. 通过计数发现:第1个图案中有3个正方形,第2个图案中有7个正方形,第3个图案中有11个正方形. 所以第n个图案中正方形的个数是答案:例7、将自然数1,2,3,…按如图所示排列,从1开始,右边写2,然后向下转变写3,并向左转弯写4、5,再向上转弯写6、7,…这样第一次转弯的是2,第二次转弯的是3,第三次转弯的是5,第4次转弯的是7,则第20次转弯的是几?解析: 将每次拐弯数字变化列表分析:数据第1次第2次第3次第4次第5次第6次…+1+1+2+2+3+3…123571013… 则第20次拐弯的数是: 答案:111.例8、为确保信息安全,信息须加密传输,发送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知有一种密钥,将英文26个小写字母a-z依次对应0-25这26个自然数(见表格),当明文中的字母对应的序号为β时,(β+10)除以26所得到的余数作为密文中的字母对应的序号,例如:s(明文)c(密文) 按上述规定,将明文“maths”译成密文后是( )A. wkdrc B.wkhtcC.eqdjc D.eqhjc解析: 由s(明文)对应的序号为18,则,可知2对应的字母为c,这样就找到了“密匙”. 因为(12+10)÷26=0…22,则明文m对应的密文为w; 因为(0+10)÷26=0…10,则明文a对应的密文为k; 因为(19+10)÷26=1…3,则明文t对应的密文为d; 所以明文“ maths”译成密文后是wkdrc.答案:A
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