语文人教部编版2 丁香结教学ppt课件

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学习目标：　　　 1.品析文章凝练生动的语言，把握丁香花的形象特点。 2.引导学生在朗读中体悟作者优美的语言，领悟写法。 3.准确理解作者寄托于丁香的情思，学习借物说理的写作方法。
同学们，你们能举出几个具有象征意义的花草吗？
那么丁香花又象征着什么呢？请同学们在宗璞的《丁香结》一文中试着寻找答案。
丁香属：又称紫丁香属，该属植物是落叶灌木或小乔木；大部分供观赏用。共35种，其中白丁香和紫丁香最为常见。主要分布于欧洲东南部、日本、阿富汗、喜马拉雅地区、朝鲜和中国。
长短、高低、大小等不一致。
形容女子、花木等姿态美好可爱。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
1、从这一段中，你能得到哪些信息？
2、谈谈你对画线句子的理解。
这句话运用了拟人和比喻的手法。用“探”、“窥”这样的动词赋予丁香花人的情态，使丁香花更显俏皮活泼，生机勃勃。用星星比小花，形象地写出了丁香花的小巧、繁密、耀眼的特点。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
1、体会画线句子在语段中的作用。
过渡句，自然地引出下文。
2、从文中画圈的词语中，你体会到了丁香花的什么特点？
从颜色和气味两个方面描写了图书馆北面的丁香花淡雅、甜香的特点。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
思考作者在画线的两句话中用“积雪”和“莹白”替代“丁香”，有什么好处。
1、用“积雪”和“莹白”避免了反复提到“丁香花”带来的重复累赘之感，使得行文富于变化。
2、“积雪”是运用了借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词），“莹白”是运用了借代（借用事物的特征来替代事物的本身）。
3、用“积雪”和“莹白”能够更鲜明地突出丁香花的特点：“积雪”不仅言其白，更言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。
课文第1-3自然段分别写了哪里的丁香花？从哪几个方面描写丁香花的？表现了丁香花什么样的特点？
第一自然段写了城里丁香花的色彩和姿态；第二自然段从花色和花香两方面写城外校园里的丁香花的美丽芬芳；第三自然段写斗室外与作者相伴的丁香花。 作者从颜色、形状和气味三个方面描写丁香花，表现了丁香花灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的特点。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
画出引用的古诗句，并说说引用它的作用。
引用古诗句使文章意境更加优美，同时从另一层面展示了丁香结愁怨的形象，丰富了丁香结的内涵，给读者留下想象的空间。
为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作，着了水滴的丁香花格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
为什么把丁香花称为“丁香结”？
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?
1、丁香结有什么象征意义？2、丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？3、如何理解课文最后一句话？
1、象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。
3、生命给了你定性的芬芳，同时也给了你幽怨的“丁香结”，很多棘手的问题、烦恼、忧愁充斥着生活，不能够被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了，作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
赏花（1～3）：色彩、气味、形状悟花（4～6）：“结”乃常态，坦然面对