2020-2021学年河北省石家庄四十二中九年级（下）月考化学试卷（6月份）_

这是一份2020-2021学年河北省石家庄四十二中九年级（下）月考化学试卷（6月份）_，共25页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，计算应用题等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年河北省石家庄四十二中九年级（下）月考化学试卷（6月份）
一、选择题
1．“藁城宫面”是河北传统名产，以制作精细、营养丰富而著称。其富含的营养素是（　　）
A．维生素 B．蛋白质 C．油脂 D．糖类
2．实验是科学探究的重要手段。如图所示的化学实验操作或结论正确的是（　　）
A．溶解食盐
B．铁丝在氧气中燃烧
C．证明二氧化碳密度比空气大
D．电解水试验
3．下列说法不正确的是（　　）
A．活性炭吸附可以降低水的硬度
B．CO2和CO的化学性质不同是由于分子构成不同
C．钾肥增强农作物的抗病虫害、抗倒伏能力
D．食品包装袋中充入氮气以防腐
4．如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。下列说法正确的是（　　）

A．氧原子核外有6个电子
B．硫、氧均属于非金属元素
C．硫原子的相对原子质量为32.06g
D．硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价
5．如图所示是某反应的微观过程。下列说法正确的是（　　）

A．该反应属于置换反应
B．该反应过程中有1种氧化物
C．物质乙由2个N原子和4个H原子构成
D．生成的丙和丁的分子个数比是3：4
6．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中正确的是（　　）
A．酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸
B．酸与碱反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是酸与碱反应
C．质子数决定元素的种类，所以质子数相同的粒子一定是同种元素
D．由一种元素组成的纯净物一定是单质，所以单质一定只含一种元素
7．下列图象不能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．一定质量的氧化铜中所含铜元素的质量
B．反映了某个化学反应各物质质量与反应时间的关系，该反应是分解反应
C．把等质量的金属X、Y分别加入到同种足量稀硫酸中，金属的相对原子质量：X＞Y
D．a、b两种物质的饱和溶液升高温度，a溶液有晶体析出，b溶液无明显变化，再向b溶液加入少许b晶体，晶体消失
8．生活垃圾按照一定标准分为：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四大类。下列不属于可回收物的是（　　）
A．变质药品 B．纸箱 C．塑料瓶 D．旧手机
9．如图所示过程中发生化学变化的是（　　）
A．用高分子分离膜淡化海水
B．氖管发光
C．电炉丝通电后发红
D．气焊
10．下列四种物质符合如图所示关系的是（　　）

A．石墨 B．干冰 C．沥青 D．陶瓷
11．用分子的知识对下列现象的解释，正确的是（　　）
A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力
B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有间隙
C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大
D．房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动
12．如图所示实验操作正确的是（　　）
A．量取液体的体积 B．测溶液的pH
C．蒸发食盐水 D．称量固体的质量
13．推理是理化学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A．轻质球A、B靠近时相互排斥，所以A、B两球一定带异种电荷
B．活泼金属能与酸反应，所以，钠是活泼金属也能与稀盐酸反应放出氢气
C．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
D．对物体做功，要对物体施加力。所以物体受到了力，该力一定对物体做功
二、填空及简答题
14．如图是探究中和反应能量变化的装置，将稀硫酸加入滴有酚酞的氢氧化钠溶液中。
（1）U型管中液面的变化是 　 　，产生此现象的原因是 　 　。
（2）实验后，测得试管中溶液的pH＝2，此溶液中溶质除酚酞外还有 　 　（填化学式）。

15．生产、生活中处处有化学。
（1）生产不锈钢炊具所使用的材料属于 　 　（选填“合金”或“合成材料”）。
（2）水的净化方法中，净化程度最高的是 　 　。
（3）用汽油可洗去衣服上的油污，利用了汽油对油污 　 　的作用。
（4）一氧化碳用于冶炼金属，体现了一氧化碳的　 　性。
（5）熟石灰、小苏打、烧碱三种物质中，可用于防止树木冻伤、并防止害虫生卵的是 　 　。
16．根据如图所示的实验回答问题：

（1）用甲装置在实验室制取氢气，仪器a的名称是 　 　，量筒的作用是 　 　。
（2）乙是探究影响物质溶解性因素的实验，若想验证同种物质在不同种溶剂中的溶解性不同，物质b和c分别为 　 　。
（3）向丙装置的烧杯内加水，观察到注射器的现象是 　 　，由此实验可说明的燃烧条件是 　 　。
17．A～F是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示。其中E是紫红色金属，G是密度最小的气体，H由两种元素组成，A、B、C、D为不同类别的物质。请回答下列问题：
（1）E的用途是 　 　。
（2）反应④的化学方程式为 　 　，属于基本反应类型为 　 　。
（3）反应③的实验现象是 　 　。

18．产生气体的成分是什么？
【查阅资料1】薄荷糖中含有碳、氢、氧、氮等元素。一种薄荷糖的制法是以白砂糖、薄荷为原料，加入阿拉伯胶调配而成。
【作出猜想1】
猜想①：产生的气体是氢气；猜想②：产生的气体是氧气；猜想③：产生的气体是二氧化碳；猜想④：产生的气体是一氧化碳；猜想⑤：产生的气体是氮气。
作出以上猜想的理论依据是 　 　。
【实验验证1】
（1）将一块薄荷糖投入碳酸饮料中，收集一试管产生的气体，　 　（填实验操作、现象），证明猜想③或⑤正确。
（2）按照（1）中操作重新收集一试管产生的气体，将气体通入澄清石灰水中，观察到 　 　现象，确定猜想③正确。
探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？
【查阅资料2】该薄荷糖表面含有的阿拉伯胶，能加快可乐等碳酸饮料的分解，使之瞬间生成大量的气泡，从而出现喷涌现象。
【作出猜想2】阿拉伯胶可能是碳酸饮料分解的催化剂。
【实验验证2]小明同学按照如图所示进行对比实验，观察到实验2比实验1中产生气泡的速率明显加快。于是他得出结论：阿拉伯胶是碳酸饮料分解的催化剂。
【讨论交流】小强同学认为，仅凭上述实验无法得出阿拉伯胶是碳酸饮料分解的催化剂的结论，他的理由是 　 　。
【实验验证3】为进一步确定阿拉伯胶是碳酸饮料分解的催化剂，小强同学补充设计了如下两个实验：
实验③：取实验2中完全反应后剩余的固体，烘干后称量，称得剩余固体的质量为 　 　g。
实验④：在老师的帮助下，对剩余固体的化学性质进行了验证，发现其与反应前的阿拉伯胶相比没有发生变化。
【实验结论】（1）阿拉伯胶是碳酸饮料分解的催化剂。
（2）实验②中碳酸分解的化学方程式为 　 　。
【拓展应用】催化剂在化学反应中有重要的作用，请写出一个实验室中利用催化剂制气体的化学反应方程式：　 　。

四、计算应用题
19．化学兴趣小组欲测定某稀盐酸溶液的溶质质量分数，向一定量的石灰石中加入稀盐酸，反应完全后，测得产生二氧化碳的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。
请计算：（相对原子质量H﹣1 C﹣12 O﹣16 Cl﹣35.5）
（1）产生二氧化碳的总质量是 　 　g。
（2）稀盐酸的溶质质量分数。


2020-2021学年河北省石家庄四十二中九年级（下）月考化学试卷（6月份）
参考答案与试题解析
一、选择题
1．“藁城宫面”是河北传统名产，以制作精细、营养丰富而著称。其富含的营养素是（　　）
A．维生素 B．蛋白质 C．油脂 D．糖类
【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。
【解答】解：“藁城宫面”是河北传统名产，富含淀粉，淀粉属于糖类。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。
2．实验是科学探究的重要手段。如图所示的化学实验操作或结论正确的是（　　）
A．溶解食盐
B．铁丝在氧气中燃烧
C．证明二氧化碳密度比空气大
D．电解水试验
【分析】A、根据温度计的用途进行分析；
B、根据细铁丝在氧气中燃烧的注意事项进行分析；
C、根据二氧化碳的性质和实验现象进行分析；
D、根据电解水正氧负氢进行分析。
【解答】解：A、温度计不能代替玻璃棒搅拌加速溶解，A错误；
B、为了防止燃烧高温产物炸裂集气瓶底，完成细铁丝在氧气中燃烧实验时，需要在集气瓶底部铺一层细沙或留有少量水，B错误；
C、倾倒二氧化碳时发现下面蜡烛先熄灭，说明二氧化碳密度比空气的大，C正确；
D、电解水实验与电源正极相连的一端生成的是氧气不是氢气，D错误；
故选：C。
【点评】掌握基本实验操作技能和注意事项是解题的关键。
3．下列说法不正确的是（　　）
A．活性炭吸附可以降低水的硬度
B．CO2和CO的化学性质不同是由于分子构成不同
C．钾肥增强农作物的抗病虫害、抗倒伏能力
D．食品包装袋中充入氮气以防腐
【分析】A、根据硬水软化的方法及活性炭的用途来分析判断；
B、根据分子的构成和性质分析判断；
C、根据钾肥的用途分析判断；
D、根据氮气的性质和用途判断。
【解答】A、水的硬度是由水中溶解的可溶性钙镁化合物的多少决定的，活性炭主要吸附一些有颜色和有异味的物质无法除去可溶性的钙镁化合物；
B、物质的结构决定物质的性质，一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成的，二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，它们分子的构成不同所以化学性质不同；
C、钾肥能提高作物的抗病虫害和抗倒伏的能力；
D、氮气的化学性质很不活泼所以可用作保护气。
故选：A。
【点评】本题难度不大，主要考查学生硬水的定义，分子的构成、活性炭，钾肥及氮气的用途的掌握情况，基础性比较强。
4．如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。下列说法正确的是（　　）

A．氧原子核外有6个电子
B．硫、氧均属于非金属元素
C．硫原子的相对原子质量为32.06g
D．硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价
【分析】A、根据在原子中，质子数＝核外电子数解答；
B、根据硫、氧均属于非金属元素解答；
C、根据相对原子质量的单位来分析；
D、根据化合物中元素化合价的代数和为0解答。
【解答】解：
A、在原子中，质子数＝核外电子数，由结构示意图可知：氧原子核外有8个电子，故错误；
B、硫、氧均属于非金属元素，故正确；
C、相对原子质量的单位是“1”而不是“g”，硫原子的相对原子质量为32.06，故错误；
D、硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为x，则x+（﹣2）×3＝0，x＝+6，故错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的意义进行分析解题的能力。
5．如图所示是某反应的微观过程。下列说法正确的是（　　）

A．该反应属于置换反应
B．该反应过程中有1种氧化物
C．物质乙由2个N原子和4个H原子构成
D．生成的丙和丁的分子个数比是3：4
【分析】根据反应的微观过程图，分析反应物、生成物及反应条件写出反应的方程式，根据反应的特点、物质的组成和构成和方程式的意义分析判断有关的说法。
【解答】解：由反应的微观过程图可知，该反应的方程式是：N2O4+2N2H43N2+4H2O。
A、该反应的反应物中没有单质，不符合置换反应的特点，故A说法不正确；
B、氧化物是由两种元素组成的，一种元素是氧元素，由物质的组成可知，该反应过程中有N2O4、H2O两种氧化物，故B说法不正确；
C、由分子的模型图可知，物质乙的一个分子是由2个N原子和4个H原子构成，故C说法不正确；
D、由方程式的意义可知，生成的丙和丁的分子个数比是3：4，故D说法正确。
故选：D。
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．
6．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中正确的是（　　）
A．酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸
B．酸与碱反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是酸与碱反应
C．质子数决定元素的种类，所以质子数相同的粒子一定是同种元素
D．由一种元素组成的纯净物一定是单质，所以单质一定只含一种元素
【分析】A、酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物。
B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
C、质子数相同的粒子可能是原子、分子或离子，进行分析判断。
D、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
【解答】解：A、酸中都含有氢元素，但含有氢元素的化合物不一定是酸，如水、氢氧化钠等，故选项推理错误。
B、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理错误。
C、质子数决定元素的种类，但质子数相同的粒子不一定是同种元素，如水分子和氖原子，故选项推理错误。
D、单质是由同种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质，则单质一定只含一种元素，故选项推理正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
7．下列图象不能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．一定质量的氧化铜中所含铜元素的质量
B．反映了某个化学反应各物质质量与反应时间的关系，该反应是分解反应
C．把等质量的金属X、Y分别加入到同种足量稀硫酸中，金属的相对原子质量：X＞Y
D．a、b两种物质的饱和溶液升高温度，a溶液有晶体析出，b溶液无明显变化，再向b溶液加入少许b晶体，晶体消失
【分析】A、根据氧化铜中铜元素的质量分数分析；
B、根据图象物质质量的变化判断出反应物和生成物的种类进行解答即可；
C、根据金属与酸的反应分析判断；
D、根据a、b两种物质的溶解度随温度的变化分析判断．
【解答】解：A、氧化铜中铜元素的质量分数是定值，铜元素的质量随氧化铜质量的增加而增加，故A能正确反映对应变化关系；
B、根据图象可以知道反应前后甲和乙的质量增加，故甲和乙为生成物，丙的质量减少，所以丙为反应物，该反应是分解反应，故B能正确反映对应变化关系；
C、由于金属X、Y的化合价不能确定，无法比较X、Y的相对原子质量，故C不能正确反映对应变化关系；
D、由于a、b两种物质的饱和溶液升高温度，a溶液有晶体析出，b溶液无明显变化，说明了a的溶解度随温度的升高而减小，b的溶解度随温度的升高而增大，再向b溶液加入少许b晶体，晶体消失，故D能正确反映对应变化关系。
故选：C。
【点评】正确辨别坐标所表示的变化量，是解答此类问题的关键，分析变化中相关量的变化关系，是解答问题的基础．
8．生活垃圾按照一定标准分为：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四大类。下列不属于可回收物的是（　　）
A．变质药品 B．纸箱 C．塑料瓶 D．旧手机
【分析】根据垃圾分类进行分析。
【解答】解：A、变质药品不需要回收，选A；
B、纸箱属于可回收物，B不选；
C、塑料瓶属于可回收物，C不选；
D、旧手机属于可回收物，D不选；
故选：A。
【点评】垃圾分类有利于环保和节约资源。
9．如图所示过程中发生化学变化的是（　　）
A．用高分子分离膜淡化海水
B．氖管发光
C．电炉丝通电后发红
D．气焊
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、用高分子分离膜淡化海水过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
B、氖管发光过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
C、电炉丝通电后发红过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
D、气焊过程中燃料燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
10．下列四种物质符合如图所示关系的是（　　）

A．石墨 B．干冰 C．沥青 D．陶瓷
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。石墨能导电，陶瓷不导电。
【解答】解：A、由同种元素组成的纯净物叫单质，石墨属于单质，也是导体，故选项正确；
B、干冰是二氧化碳的固体，不是单质，故选项错误；
C、沥青属于混合物，但不是晶体，故选项错误；
D、陶瓷属于混合物，但不导电，故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物质的分类、导体等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
11．用分子的知识对下列现象的解释，正确的是（　　）
A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力
B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有间隙
C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大
D．房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．
【解答】解：A、做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力，不正确。
B、一块金属很难被压缩，是由于分子间间隙很小。
C、变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热时，分子之间的间隔变大。
D、房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动，正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了微观粒子特征方面的内容．
12．如图所示实验操作正确的是（　　）
A．量取液体的体积 B．测溶液的pH
C．蒸发食盐水 D．称量固体的质量
【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
B、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。
C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。
D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。
【解答】解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，所示操作错误。
B、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与固体位置放反了，图中所示操作错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
13．推理是理化学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A．轻质球A、B靠近时相互排斥，所以A、B两球一定带异种电荷
B．活泼金属能与酸反应，所以，钠是活泼金属也能与稀盐酸反应放出氢气
C．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
D．对物体做功，要对物体施加力。所以物体受到了力，该力一定对物体做功
【分析】A、根据轻质球A、B靠近时相互排斥的可能原因，进行分析判断。
B、根据金属的化学性质，进行分析判断。
C、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
D、根据做功的两个必要因素进行判断。
【解答】解：A、轻质球A、B靠近时相互排斥，A、B两球一定带同种电荷，故选项推理错误。
B、活泼金属能与酸反应，钠是活泼金属，也能与稀盐酸反应放出氢气，故选项推理正确。
C、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故选项推理错误。
D、对物体做功，要对物体施加力，物体受到力，该力不一定对物体做功，物体还要在力的方向上移动一段距离，故选项推理错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
二、填空及简答题
14．如图是探究中和反应能量变化的装置，将稀硫酸加入滴有酚酞的氢氧化钠溶液中。
（1）U型管中液面的变化是 　左低右高　，产生此现象的原因是 　反应放热，使锥形瓶内压强增大　。
（2）实验后，测得试管中溶液的pH＝2，此溶液中溶质除酚酞外还有 　Na2SO4、H2SO4　（填化学式）。

【分析】（1）根据中和反应属于放热反应，进行分析解答。
（2）实验后，测得试管中溶液的pH＝2，溶液显酸性，进行分析解答。
【解答】解：（1）中和反应属于放热反应，使温度升高，使锥形瓶内压强增大，U型管中液面的变化是左低右高。
（2）硫酸与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和水，测得试管中溶液的pH＝2，溶液显酸性，则稀硫酸有剩余，则此溶液中溶质除酚酞外还有Na2SO4、H2SO4。
故答案为：
（1）左低右高；反应放热，使锥形瓶内压强增大；
（2）Na2SO4、H2SO4。
【点评】本题难度不大，掌握中和反应的原理、中和反应属于放热反应等是正确解答本题的关键。
15．生产、生活中处处有化学。
（1）生产不锈钢炊具所使用的材料属于 　合金　（选填“合金”或“合成材料”）。
（2）水的净化方法中，净化程度最高的是 　蒸馏　。
（3）用汽油可洗去衣服上的油污，利用了汽油对油污 　溶解　的作用。
（4）一氧化碳用于冶炼金属，体现了一氧化碳的　还原　性。
（5）熟石灰、小苏打、烧碱三种物质中，可用于防止树木冻伤、并防止害虫生卵的是 　熟石灰　。
【分析】（1）根据材料的分类来分析；
（2）根据净化水的原理来分析；
（3）根据除油污的原理来分析；
（4）根据一氧化碳的化学性质来分析；
（5）根据物质的性质与用途来分析。
【解答】解：（1）不锈钢是一种铁合金；
（2）水的净化方法中，蒸馏可以除去水中的所有杂质，净化程度最高；
（3）用汽油可洗去衣服上的油污，利用了汽油对油污溶解的作用；
（4）一氧化碳用于冶炼金属，体现了一氧化碳的还原性；
（5）熟石灰可用于防止树木冻伤、并防止害虫生卵。
故答案为：（1）合金；
（2）蒸馏；
（3）溶解；
（4）还原；
（5）熟石灰。
【点评】本题考查了化学知识与生活、生产的密切关系，解题时根据所学化学知识来分析解答即可，难度不大。
16．根据如图所示的实验回答问题：

（1）用甲装置在实验室制取氢气，仪器a的名称是 　分液漏斗　，量筒的作用是 　测量生成氢气的体积　。
（2）乙是探究影响物质溶解性因素的实验，若想验证同种物质在不同种溶剂中的溶解性不同，物质b和c分别为 　高锰酸钾和汽油（或碘和汽油，答案合理即可）　。
（3）向丙装置的烧杯内加水，观察到注射器的现象是 　活塞先向右移再向左移　，由此实验可说明的燃烧条件是 　温度达到可燃物的着火点　。
【分析】（1）根据常见仪器的名称和用途再结合图中实验装置分析解答；
（2）根据影响物质溶解性的因素和对比实验的要求分析解答；
（3）根据生石灰和水反应放热结合图示实验和燃烧的条件分析解答。
【解答】解：（1）a是分液漏斗；气体从短管进入甲装置，将液体排入量筒，量筒中进入的水的体积就是甲中收集到的气体体积，故填：分液漏斗；测量生成氢气的体积；
（2）影响溶解性的内部因素是溶质的种类和溶剂的种类，根据图中实验，设计的实验改变溶剂即可，故填：高锰酸钾和汽油（或碘和汽油，答案合理即可）；
（3）生石灰和水反应放出大量的热，温度达到白磷的着火点，白磷燃烧，装置内气压变大，活塞向右移动，当反应停止后，随温度降低装置内气压逐渐减小，故填：活塞先向右移再向左移；温度达到可燃物的着火点。
【点评】熟练掌握测定的原理及对实验进行对比评价是解题的关键，能够考查学生的知识分析运用能力．
17．A～F是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示。其中E是紫红色金属，G是密度最小的气体，H由两种元素组成，A、B、C、D为不同类别的物质。请回答下列问题：
（1）E的用途是 　作导线　。
（2）反应④的化学方程式为 　NaOH+HCl＝NaCl+H2O　，属于基本反应类型为 　复分解反应　。
（3）反应③的实验现象是 　生成蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色　。

【分析】根据A～F是初中化学常见的物质，E是紫红色金属，所以E是铜，G是密度最小的气体，所以G是氢气，H由两种元素组成，A、B、C、D为不同类别的物质，C和A反应生成氢气和F，C和D反应生成H和J，所以C是盐酸，A是铁，铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，所以F是氯化亚铁，铁和B反应生成铜和氯化亚铁，所以B是氯化铜，氯化铜和D反应生成H和I，所以H是氯化钠，I是氢氧化铜沉淀，D是氢氧化钠，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，所以J是水，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：A～F是初中化学常见的物质，E是紫红色金属，所以E是铜，G是密度最小的气体，所以G是氢气，H由两种元素组成，A、B、C、D为不同类别的物质，C和A反应生成氢气和F，C和D反应生成H和J，所以C是盐酸，A是铁，铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，所以F是氯化亚铁，铁和B反应生成铜和氯化亚铁，所以B是氯化铜，氯化铜和D反应生成H和I，所以H是氯化钠，I是氢氧化铜沉淀，D是氢氧化钠，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，所以J是水，经过验证，推导正确，所以E的用途是作导线；
（2）反应④是氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，化学方程式为：NaOH+HCl＝NaCl+H2O，属于基本反应类型为复分解反应；
（3）反应③是氢氧化钠和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，实验现象是：生成蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色。
故答案为：（1）作导线；
（2）NaOH+HCl＝NaCl+H2O；复分解反应；
（3）生成蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
18．产生气体的成分是什么？
【查阅资料1】薄荷糖中含有碳、氢、氧、氮等元素。一种薄荷糖的制法是以白砂糖、薄荷为原料，加入阿拉伯胶调配而成。
【作出猜想1】
猜想①：产生的气体是氢气；猜想②：产生的气体是氧气；猜想③：产生的气体是二氧化碳；猜想④：产生的气体是一氧化碳；猜想⑤：产生的气体是氮气。
作出以上猜想的理论依据是 　质量守恒定律　。
【实验验证1】
（1）将一块薄荷糖投入碳酸饮料中，收集一试管产生的气体，　把燃烧的木条伸入试管中，木条熄灭　（填实验操作、现象），证明猜想③或⑤正确。
（2）按照（1）中操作重新收集一试管产生的气体，将气体通入澄清石灰水中，观察到 　澄清石灰水变浑浊　现象，确定猜想③正确。
探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？
【查阅资料2】该薄荷糖表面含有的阿拉伯胶，能加快可乐等碳酸饮料的分解，使之瞬间生成大量的气泡，从而出现喷涌现象。
【作出猜想2】阿拉伯胶可能是碳酸饮料分解的催化剂。
【实验验证2]小明同学按照如图所示进行对比实验，观察到实验2比实验1中产生气泡的速率明显加快。于是他得出结论：阿拉伯胶是碳酸饮料分解的催化剂。
【讨论交流】小强同学认为，仅凭上述实验无法得出阿拉伯胶是碳酸饮料分解的催化剂的结论，他的理由是 　不知道反应前后阿拉伯胶质量和化学性质是否改变　。
【实验验证3】为进一步确定阿拉伯胶是碳酸饮料分解的催化剂，小强同学补充设计了如下两个实验：
实验③：取实验2中完全反应后剩余的固体，烘干后称量，称得剩余固体的质量为 　a　g。
实验④：在老师的帮助下，对剩余固体的化学性质进行了验证，发现其与反应前的阿拉伯胶相比没有发生变化。
【实验结论】（1）阿拉伯胶是碳酸饮料分解的催化剂。
（2）实验②中碳酸分解的化学方程式为 　H2CO3H2O+CO2↑　。
【拓展应用】催化剂在化学反应中有重要的作用，请写出一个实验室中利用催化剂制气体的化学反应方程式：　2KClO32KCl+3O2↑或2H2O22H2O+O2↑　。

【分析】反应前后元素种类不变。
氮气和二氧化碳都不支持木条燃烧。
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。
碳酸在阿拉伯胶催化作用下分解生成水和二氧化碳。
氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气。
【解答】解：【作出猜想1】
作出以上猜想的理论依据是质量守恒定律，即反应前后元素种类不变。
故填：质量守恒定律。
【实验验证1】
（1）将一块薄荷糖投入碳酸饮料中，收集一试管产生的气体，把燃烧的木条伸入试管中，木条熄灭，证明猜想③或⑤正确。
故填：把燃烧的木条伸入试管中，木条熄灭。
（2）按照（1）中操作重新收集一试管产生的气体，将气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，确定猜想③正确。
故填：把燃烧的木条伸入试管中，木条熄灭。
【讨论交流】
小强同学认为，仅凭上述实验无法得出阿拉伯胶是碳酸饮料分解的催化剂的结论，他的理由是不知道反应前后阿拉伯胶质量和化学性质是否改变。
故填：不知道反应前后阿拉伯胶质量和化学性质是否改变。
【实验验证3】
实验③：取实验2中完全反应后剩余的固体，烘干后称量，称得剩余固体的质量为ag。
故填：a。
（2）实验②中碳酸在阿拉伯胶催化作用下分解生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：H2CO3H2O+CO2↑。
故填：H2CO3H2O+CO2↑。
【拓展应用】
氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式：2KClO32KCl+3O2↑、2H2O22H2O+O2↑。
故填：2KClO32KCl+3O2↑或2H2O22H2O+O2↑。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
四、计算应用题
19．化学兴趣小组欲测定某稀盐酸溶液的溶质质量分数，向一定量的石灰石中加入稀盐酸，反应完全后，测得产生二氧化碳的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。
请计算：（相对原子质量H﹣1 C﹣12 O﹣16 Cl﹣35.5）
（1）产生二氧化碳的总质量是 　6.6　g。
（2）稀盐酸的溶质质量分数。

【分析】（1）根据图像分析；
（2）根据二氧化碳的质量结合化学方程式计算氯化氢的质量，进一步计算稀盐酸的溶质质量分数。
【解答】解：（1）由图可知，产生二氧化碳的总质量是6.6g；
（2）设消耗氯化氢的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
73 44
x 6.6g

x＝10.95g
稀盐酸的溶质质量分数为×100%＝7.3%。
答：稀盐酸的溶质质量分数为7.3%。
故答案为：（1）6.6；
（2）7.3%。
【点评】本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
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