小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册10 空气清新是个宝教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册10 空气清新是个宝教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
统编义务教育道德与法治教科书二年级下册第10课 清新空气是个宝（第1课时）一、教材分析环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一。课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。内容标准中“负责任，有爱心地生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”。本课是二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的第二课，这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。本课的四个话题联系紧密，循序渐进，主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施。近几年由于雾霾天气，使得关注空气质量，保护空气质量的话题进入大家的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。二、教学目标1.了解我们所处环境空气的现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径；2.通过对比，认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护； 3.学会分辨污染空气的行为，在空气不好时能进行自我保护；4.培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。三、教学准备学生：通过调查记录一周内本地空气质量指数，做简单的分析。教师：整理制作PPT，准备活动需要的物品。 四、教学过程（一）探究活动一：空气知识晓多少1.教师谈话导入：今天我们课堂请来了一位特殊嘉宾——环保警察清清警官。他首先给我们带来了一则谜语。2.在课件上出示谜语“看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。”（学生猜出谜底： “空气” 。）3.空气为什么是宝呢？小组交流知道的有关空气的知识，并写在“气球”上4.以小组为单位把写好的气球贴到黑板上，全班交流。（设计意图：调查学生对空气知识的了解有多少。）5.教师设疑：如果世界上没有空气会怎么样呢？憋气活动体验：捂住口鼻，感受空气的重要性；5.教师课件补充资料：如果缺失食物、水和空气，人类生命所能维持的时间不一样。6.教师小结：我们的生活离不开空气，花草树木,虫鱼鸟兽与我们人类都无时无刻不在呼吸空气，离开它就没有生命的存在。空气真是个宝。（板书课题）(设计意图：通过活动让学生感受到空气是生命世界离不开的重要资源。)（二）探究活动二：空气质量我知道了解我们自己所在生活地区的空气质量：1.教师出示《一周空气质量记录表》，引发思考：我们身边的空气质量好吗？小组合作交流课前的调查情况。                                       一周空气质量记录表                   记录人：____________ 项目时间 ___ 月___日___ 月___ 日___ 月___ 日___ 月___ 日___ 月___ 日___ 月___ 日___ 月___ 日空气质量等级       一周统计优________天；良________天；轻度污染________天。调查途径我是通过___________________________________方式进行一周空气质量记录的。我的发现我发现___________________（地点）的空气特别不清新。经过这，我会__________________________________________________（怎么做）。我的感受我发现空气清新时                                             ，空气不清新时， __________________________________________________ 。2.指生汇报，全班交流，比较异同：你是用什么方式调查的？你们组调查的结果一样吗？3.教师小结：空气质量是会变化的，不同地方会不一样，同一地方不同时间也会不一样，同一天中稍有差别属于正常现象。（设计意图： 让学生通过课前调查，掌握统计一个时间段内空气质量的方法，感知空气质量好差的变化，培养从生活中收集数据、分析思考的能力。）（三）探究活动三：空气清新真是宝1.教师谈话引发探究，清清警官遇到了一个难题：他想带家人出去游玩一天，他查了最近几天的气象，却不知该选哪一天，请大家帮帮他。（出示课件）2.小组合作讨论，交流说明理由。3.集体交流：意见纷杂不一。4.教师点拨提升，先后两次出现两幅图对比，发现：除了天气、温度、还有“空气质量指数”和“能见度”这两个关键点的辨别方法。5.最后意见：3和4号天气都可，4号的空气质量指数和能见度更好，所以4号最佳。6.清清警官去游玩时，拍了许多美照，看看都在哪里？人们都在干什么？（课件欣赏图片，有安吉余村等风景照，也有茶山茶农采茶图，还有班级同学们各种活动的照片。）7.采访谈感受：你印象最深的是看到了哪个画面？有什么感受？（设计意图：通过对比，让学生感知清新空气让天更蓝、景更美、色彩更艳丽，而不好的空气会让所有的美景都失色，从而得出“清新空气是个宝”，学生初步感知保护空气清新的重要性。）（四）探究活动三：空气不好会自保1.教师出示课件“医生博士”说的话，过渡引课：空气不好，对身体有害。2.我们遇到过身边有哪些空气不清新的时候吗？你当时是怎么做的？（拿出课前调查表，同桌交流）                     小组探究活动：仔细观察四幅图，组长拿出学习单，选择一种情况，组织成员讨论研究，探讨自我保护的好方法。   小组汇报，集体交流，比一比哪组的自保妙招多又好。   观看动画《黄古力遇到雾霾天》，交流感受：遇到空气重污染的天气，我们应该该注意什么？（生1:减少户外运动。生2:出门尽量戴口罩。）6.教师小结补充：不清新的空气会通过呼吸进入我们的肺部，呼吸多了，我们的肺部就会堆积一些毒素，影响身体健康，因此我们平时还可以多吃一些清理肺部垃圾的食物，也可以做到自我保护。（看课件，认识清肺食物：百合、银耳、白萝卜、山药……）（五）总结升华，拓展延伸：1.儿歌小结：学了这么多自我保护的小知识小妙招，清清警官将这些知识编成了一首儿歌送给大家。2.拓展延伸：通过本节课的学习，我们知道了世界上的生命是离不开空气的，空气质量的好坏严重影响我们的日常生活，下节课我们来探究是什么污染了空气，我们能为保护清新空气做些什么，请各小组通过收集资料、上网学习和调查采访等方式做好准备工作。  附板书：10 清新空气是个宝身体健康景色美丽心情愉悦本课例为2022年4月 “安吉县道德与法治优师送教活动”县级展示课