语文胡萝卜先生的长胡子教学演示课件ppt

这是一份语文胡萝卜先生的长胡子教学演示课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了胡萝卜，抢收胡萝卜等内容，欢迎下载使用。
一个hu胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。
一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。
你看到了谁？他在干什么？你觉得他会是一位怎样的先生？
13.胡萝卜先生的长胡子
他的胡子怎么了？有什么不一样的地方吗？
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用自己喜欢的方法读课文，标出课文自然段，同时在文中圈出生字词。同桌交流，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
胡 萝 卜 发 愁沾 到 晾 晒
快速阅读课文段落，说说胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场？
给男孩当了风筝线给鸟太太________
给全文分部分段，再试着概括段意。
①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
想一想，胡萝卜先生的长胡子可能给他带来了哪些不便，让他常常发愁？
示例：1.吃饭时，不小心吃到胡子；2.刷牙时，牙膏弄得到处都是；3.看书时，胡子遮住视线。
②有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这跟胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
有了果酱这么好的营养品，漏刮的那根胡子会怎么样呢？
可能会越长越长，而且长得飞快。
③于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这跟胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 ④胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
胡萝卜先生的胡子长了这么长了，会发生什么有趣的事呢？
可能会不小心绊倒人，也有可能被悄悄剪掉一截当绳子用。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
⑤在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
男孩儿的风筝线短了，你可以帮他想想办法吗？
提示：他可以借一段胡萝卜先生的胡子，用来当绳子放风筝。
⑥胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。
“扯、剪”这两个动词说明男孩决定用胡子当风筝的线，同时也说明胡子很牢固。
如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小男孩分享吗？
想一想，男孩儿剪胡萝卜先生的胡子时，会有怎样的对话呢？
小男孩：胡萝卜先生，请问您可以借我一节您的胡子吗？我的风筝线太短了。 胡萝卜先生：当然没问题，你需要多长？你自己剪吧！ 小男孩：太好了，谢谢您，胡萝卜先生。这样我的风筝就可以飞过屋顶了。
⑦胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
大家能帮鸟太太找到晾小鸟的尿布的绳子吗？
鸟太太可以向胡萝卜先生借一截胡子，用来晾小鸟的尿布。
⑧胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ……
想一想，鸟太太向胡萝卜先生借胡子时，会有怎样的对话呢？
猜一猜，接下来胡萝卜先生还会碰到谁？会用胡萝卜先生的胡子做什么？
说说自己预测的内容以及这样预测的理由。
乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，它看见胡萝卜先生的胡子那么长，就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗？”胡萝卜先生非常爽快地答应了，于是他又剪了一段下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。
蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长，它们把胡萝卜先生围起来问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦吗？”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”然后就剪了好几段胡子给它们当吉它弦、古筝弦、二胡弦和小提琴弦。
这时，小鸭子抱着一叠沉甸甸的书走了过来，一下不小心脚下绊了一跤，书全撒到地上，小鸭子整理好书后站起来，走着走着，看见胡萝卜先生的胡子那么长，它就说：“胡萝卜先生，可以把你的胡子借我用一下吗？”胡萝卜先生说“当然可以。”说着剪了一段胡子给了小鸭子，小鸭子用胡子绑好书，一摇一摆地去了学校。
根据课文内容填一填，再想想接下来可能发生什么？
思考:帮助别人了，能不能 帮助自己？
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
胡萝卜先生的胡子可真有用呀！
帮助别人 自己收获快乐
预测时，我们可以联系生活常识，可以联系课文内容，也可以观察插图。当自己的预测和故事实际不太一致时，我们学会了调整自己的想法，接着阅读，接着预测。
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。躲猫猫大王 夏洛的网 　帽子的秘密柔软的阳光 　团圆 小灵通漫游未来
老师指导：文章的题目是文章的文眼，有些题目就概括了文章的主要内容或者点明了文章要描写的主要角色。
参考答案：《躲猫猫大王》可能会介绍谁最擅长躲猫猫；《夏洛的网》中，夏洛可能是主人公的名称，文章内容与主人公的网有关；《帽子的秘密》所写的内容可能与帽子有关；《柔软的阳光》可能是写关于阳光的故事；《团圆》可能写亲人或朋友团聚；《小灵通漫游未来》可能是一篇想象作文或者科幻故事，与畅想未来有关。
当风筝线当晾尿布的绳子
熟读课文，抄写生字，完成同步训练册。 思考胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？课后和爸爸妈妈同学分享自己的想法。