高中物理人教版 (2019)必修 第一册1 牛顿第一定律教学课件ppt

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册1 牛顿第一定律教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了运动学，静力学，动力学，历史回顾，减小摩擦力，理想实验的魅力，讨论与思考，现实生活中，实际现象，科学推论等内容，欢迎下载使用。
第一、二章 运动的描述与匀变速直线运动
第四章 研究物体的运动与力的关系
第三章 相互作用——力
自行车要前进，也必须用力
要使一个物体运动，必须推它或着拉它。
生活经验:力推物动，力撤物停。
亚里士多德：力是维持物体运动的原因。
问：滑冰运动员如果不用力，他会立即停下来吗？
滑冰运动员的运动不需要力来维持
亚里士多德的观点两千多年来一直被人们奉为真理。直到17世纪，伽利略才第一个提出质疑。
问: 滑冰运动员为啥会慢慢停下来？
运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦力的阻碍作用
伽利略的观点：物体的运动不需要力来维持，力不是维持物体运动的原因。
小球不会到达等高位置其原因是什么？
由于摩擦力的作用，小球不可能回到原来的高度
如果没有摩擦力小球将如何运动呢？
3.如果倾角还继续减小呢？小球的运动又是怎样的？
小球达到同样的高度，但滚的越来越远
1．伽利略的理想实验推论：（力不是维持物体运动的原因）一切运动着的物体在没有受到外力的时候，它的速度将保持不变，并且一直运动下去．2．理想实验的意义：(1)伽利略理想实验是以可靠的实验事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地揭示了自然规律．(2)伽利略的理想实验是把实验和逻辑推理相结合的一种科学研究方法．
一种重要的物理方法——理想实验 以可靠事实为基础，经过思维抽象，把研究的事物理想化，以思维超越现实和科学技术,从而更深刻揭示了自然规律。
伽利略（1564-1642）
如果没有其他原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
笛卡尔（1596-1650）
3、理想实验有时能更深刻地反映自然规律．伽利略设想了一个理想实验，如图所示．下面是关于该实验被打乱的步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度．②图为两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动．
(1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列________(填写序号即可)．(2)在上述的设想实验步骤中，有的属于可靠的实验事实，有的则是理想化的推论，请问步骤②属于________________．解析理想实验的思想方法，即在实验事实的基础上，经过合理的想象，获取结论．除了②以外都是光滑的斜面或者平面上实验的，只有②为实际操作。
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
（1）一切物体在任何状态下都具有惯性
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
（2）力是改变物体运动状态的原因 而不是维持物体运动的原因
牛顿 （1643~1727）
2.牛顿第一定律的理解：
①揭示了力和运动的关系：
匀速直线运动状态或静止状态
力不是维持物体运动状态的原因
思考：牛顿第一定律可不可用实验来验证？
不受外力（不存在）---无法用实验验证
当物体受力但所受外力的合力为零时可以看作物体不受力。或者说合力为零与不受外力是等效的。
(1)速度的方向不变，大小改变．(2)速度的大小不变，方向改变．(3)速度的大小和方向同时发生改变．
迫使物体的运动状态发生改变
力是改变物体运动状态的原因
②揭示了一切物体都具有的一种固有属性——惯性．因此牛顿第一定律也叫惯性定律．
惯性：物体的固有属性——抵抗运动状态改变的能力
表现形式（1）合外力为0或不受外力时：保持原来的运动状态不变
（2）合外力不为0时：改变物体运动状态的难易程度
速度越大，惯性就越大吗？