人教部编版六年级上册4* 花之歌教学演示ppt课件

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纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩作家、杰出的画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。主要作品有《泪与笑》《沙与沫》等。
苍穹 孕育 冠冕 赠予摇曳 馥郁 硕大 琼浆鸣啭 婆娑
苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：柔和美好。（ ）：形容香气浓厚。（ ）：形容无比的大。（ ）：（鸟）婉转地鸣叫。（ ）：①盘旋舞蹈的样子。②枝叶扶疏的 样子。③眼泪下滴的样子。
你从哪里可以看出“我”是花？分节朗读课文，说说你从中感受到的花的形象。
读到_____时，我仿佛看到花儿______。
“我”是什么（1—4）
“我”每天都在做什么（5—7）
思考与交流： 作者对花有哪些奇特的想象？你最喜欢花的哪一种形象？
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
事物：原野 清风 星星 太阳
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
批判——狭隘、自私自利
鼓励——情操高尚、追求光明
借花表达自己的人生态度
质疑：将文中的“我” 改为“花”行不行？为什么？
如果请你来想象花的形象，你会想到“我”是什么？或者“我”还会做些什么？
默读宗白华的《杨柳与水莲》，完成以下任务：
1.和同学交流作者想象的奇特之处。
2.面对同样的夜，杨柳与水莲的感受为什么会不 同？作者想要借此表达什么？
无私奉献（装扮原野、芬芳清风）
与自然和谐相处（晨风、群鸟、星星……）
远大追求（对光明心驰神往）
高尚品格（不顾影自怜、不孤芳自赏）
诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。
一、给下列加点的多音字选择正确的读音。 ［zhā chá］朝廷( ) 朝夕相处( ) ［cánɡ zànɡ］宝藏( ) 卧虎藏龙( ) ［ɡuān ɡuàn］冠军( ) 张冠李戴( )
二、选词填空。醒悟 领悟 觉悟1.而这些哲理，人类尚未完全（ ）。2.经过老师的耐心帮助，他终于（ ）。3.小林解题的思路不对，经老师提示才 （ ）过来。
三、读句子，根据提示填空。 1.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 这句话运用____的修辞手法，形象地写出了 _________________________________________。 2.而这些哲理，人类尚未完全领悟。 “人类尚未完全领悟”是对____________________________________的批判。
绿草如茵的大地上，繁花摇曳多姿的美丽景色
那些没有高尚的情操，思想自私狭隘的人
1.有感情地朗读课文。2.阅读纪伯伦的《浪之歌》《雨之歌》， 体会其作品浓郁的诗情与睿智的哲思 相交融的特点。