人教部编版七年级上册第一单元2 济南的冬天教课内容课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第一单元2 济南的冬天教课内容课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了老舍与济南，守护摇篮的母亲，细致周到的护士，健美优雅的女郎，娇美害羞的少女，俏美柔情的女子，请闭上眼睛想等内容，欢迎下载使用。
　　老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。
上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。 —— 《济南的秋天》
“老舍成就了济南，济南也成就了老舍。”
春天我的家应当是在杭州。夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。秋天一定要住北平。
老舍一生６７年，他先后客居的地方很多，但是写关于一座城市的文章却极少，就是家乡北京也写的并不多，唯独济南，他不但写了，且一写就是一个长长的系列，而且都写得那么典雅、精致、动人，富有诗意。在历史上恐怕没有第二个客居济南，甚至山东籍、济南籍的作家能有像老舍这么多对于济南的感触与体会。
一看标题二找特点三问自己
在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。 除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。
以温晴识温情——“温情”在我身边
1.本文写了济南冬天的哪些景物？2.这些景物有什么共同特点？
以温晴看温情——“温情”在我眼前
1.本文的层次结构2.结尾句为什么不是“济南的冬天”而是“冬天的济南”？
以温晴赏温情——“温情”在我心中
1.赏析本文的拟人手法2.用准动词、形容词3.遣词造句，新颖独特
文中分别藏着 一位守护摇篮的母亲、 一位细致周到的护士、 一位健美优雅的女孩、 一位娇美害羞的少女、 一位俏美柔情的女子。 你能找到吗？
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
赏析：运用了比喻、拟人的修辞方法，把既把小山比作摇篮，又把小山人格化成母亲，把济南人格化成婴儿，生动形象的说明了济南三面环山的特殊地形和温暖舒适的特点，表现了作者的喜爱之情。
母亲的形象是温暖的，守在摇篮旁，唱着摇篮曲的母亲更是温暖的，而且还有那抚慰人心的话语。如此善良温存体贴的母亲给人欢喜，给人幸福。这样，睡在小摇篮里的济南就感到舒适温馨，母亲般的“小山”就有了人间大爱。
赏析：运用了拟人的修辞方法，把矮松比作护士，表现了雪松温柔可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。
山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
小山就是耐心细致的护士带给济南的是放心的睡眠，是甜蜜的梦境，是温柔的关照。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
赏析：运用了比喻拟人的修辞方法，把小山人格化为人，把山上的雪比喻为花衣，表现了雪后小山秀美动人的特点，表打了作者的喜爱之情。
阳光下，山坡上，斑驳的色彩成了“一件带水纹的花衣”。这秀气的小山成了秀美的女子，她身穿这件花衣，悠闲安适地站在微风之中。调皮的风儿不时掀动一下她的衣角，闪现出健美的肌肤。如此，给人以明亮、灿烂、喜悦、希望之感。
赏析：运用了拟人的修辞方法，把夕阳下的薄雪人格化，生动形象的表现了夕阳下雪色的娇美之态，表现了作者的喜爱之情。
微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
夕阳斜照，光辉映雪。白白的薄雪调和着阳光成为粉红色，这就是少女害羞的颜色。那白雪一下子就又成了害羞的少女，情态可掬。
赏析：运用了拟人的修辞方法，把垂柳人格化，从侧面表现了水的温暖多情，为了垂柳的倒影也不忍冻上。表现了作者的喜爱之情，呼应了济南冬天的温晴的特点。
就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
女子爱俏，女子爱美。面对镜子整妆打扮十分正常。在泉城，长枝的垂柳就成了俏美的女子，那清澈透明的河水就是一面大镜子。面对如此貌美的女子，河水自然也多情起来，它不仅不愿结冰，破坏垂柳的情致，反而“把终年贮蓄的绿全拿出来了”。献给谁呢？是倩女，也是冬天的济南。
老舍先生为什么只选取女性形象来比拟描绘呢？
这些形象能体现温暖、柔美、慈爱，能与济南冬天的秀美、温晴特点相吻合。
标划富有灵性、含有意蕴的动词
——山尖全白了，给蓝天镶上一 道白边。
——山坡上卧着些小村庄， 小村庄的房顶上卧着点雪。
——水藻真绿，把终年贮蓄的绿 全拿出来了。
以温情品温情——“温情”贯穿文中
老舍就像一个神采飞扬、手舞足蹈的导游，迫不及待地想与读者分享这些美妙的景色和动人的感受，所以一笔一划皆饱含真情，期待与读者的互动交流。你从哪些语句中能找到例证？
体会口语化、情感化的词语。
——真的，济南的人们在冬天面上 是含笑的。
——对，这是张小水墨画。
《春》和《济南的冬天》你更欣赏哪一篇，为什么？从《春》和《济南的冬天》中你学到了哪些书写美文的技巧？
请以《北京的秋天》为题，运用本文所学的语言技巧，仿写一段文字，形成一幅画面。改写暑假游记作业中的一段，充实其文采。
山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。
这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
一方面我们要明确济南特殊的地理位置、地形特点；另一方面我们更要知道全文所写济南实际并非完全如此，这里面加入了作者的联想和想象，融进了作者特殊的感情。