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      2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册10-2《归去来兮辞 》课件

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      2020-2021学年10.2 归去来兮辞并序授课ppt课件

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      这是一份2020-2021学年10.2 归去来兮辞并序授课ppt课件,共33页。PPT课件主要包含了学习目标,归去来兮辞,语气助词,文体赋的一种,关于“序”,学习第1段,学习第2段,学习第3段,学习第4段等内容,欢迎下载使用。
      1.理解感知,把握大意2.品味揣摩,体会感情
      陶渊明(约365-427),又名潜,字元亮,浔阳柴桑(今江西省九江市)人,东晋著名诗人。其诗歌、散文及辞赋都有很高的成就,诗歌的成就尤为突出。出身于没落仕宦家庭。曾任江州祭酒,刘裕幕下镇军参军,彭泽令,后辞官回家,从此隐居。田园生活是陶渊明诗歌的主要题材,因此后人称其为“田园诗人”。
      陶渊明长于诗文辞赋,诗歌多描绘自然景色及其在农村生活的情景,其中的优秀作品寄寓着其对官场与世俗社会的厌倦,表露出洁身自好、不愿屈身逢迎的志趣,但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等消极思想的作品。语言质朴自然,而又极为精练,具有独特风格。 代表作:《饮酒》(二十首)、《桃花源记》、《五柳先生传》、《桃花源诗》等。
      陶渊明少年时虽有“大济苍生”的壮志,但当时的门阀制度森严,门阀士族垄断了高官要职,出身庶族的他遭到无理的压抑。在这样的政治局面下,想实现进步的政治理想是不可能的。东晋义熙元年(405),陶渊明41岁,出任彭泽令,不久就厌倦了这种官场生活,仅80余天就弃官归隐。
      据《晋书:陶潜传》和萧统《陶渊明传》记载,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时有个督邮来彭泽县巡视,要他束带迎接,以示敬意,他不愿为五斗米“折腰向乡里小儿”,即日解绶去职,躬耕田园。这篇文章即写于他回归田园之初。
        本文分“序”和“辞”两节,“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。 “序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。 “辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。
      余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役。彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之。
      指盛米用的陶制容器,如瓮之类。
      及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得;饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役;于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
      3.诗人辞官离职的内因、外因各是什么?
      1.序开头两句交代了什么?
      这两句交代了陶渊明出仕的原因:家境贫寒,生活所迫。
      2.对出仕的欣然向往是否为作者的本性?
      欣然向往是因为生活所迫,不是作者的本性为之,但可见作者天性坦诚,是伏笔。
      做官违背性情,使身心“交病”,是作者辞官的内因;妹妹“丧于武昌”,此为作者辞官的外因,也是表面原因。
      归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。
      写作者弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情
      喟叹开篇,直抒胸臆,俨然抒发一口闷气,顿觉自在坦荡,轻快舒畅。“归去来兮”,是田园的召唤,也是作者本性的召唤。引出下文,表明其心意已决。
      归去来兮!田园将芜胡不归?这句话有什么用?
      既然“心为形役”缘何又“惆怅而独悲”?
      为衣食所迫而出来做官没有什么好惆怅悲伤的,但内心为形体所役使却是不能忍受的,这是本性使然。
      如何理解“悟已往之不谏……觉今是而昨非”?
      这几句是自慰之语,“悟已往之不谏”,过去的已成为事实,不可改变,后悔之意溢于言表。“知来者之可追”,未来的事还来得及补救,让自己有了一点儿慰藉。用今“是”而昨“非”直接表达了自己的观点:鄙弃官场,热爱田园生活。
      “问征夫以前路,恨晨光之熹微”表现了作者怎样的心情?
      “恨”字如何理解?表现了作者归途的欢快之情。先乘船,后陆路,“舟遥遥”“风飘飘”,其愉快之情尽显其中。“恨”字点明作者归家的迫切之情。
      1.陶渊明辞官归田的原因是什么?
      “田园将芜”“心为形役”,“已往不谏,来者可追”, “迷途未远,今是昨非”
      2.从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?
      自责 自悔 自慰 /自醒
      乃瞻衡宇,载欣载奔。童仆欢迎,稚子/候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
      倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
        这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣 (居室之乐、庭院之乐)。
      探究思考:“三径就荒,松菊犹存”蕴涵着作者什么样 的感情? 
      这两句意蕴丰富,既表达了对久违的田园生活的向往,又有恨自己不早些归来的感叹,同时“松菊犹存”更是喻指自己高洁的品格仍在。
      家园的小径都快荒芜了,但是松菊还在那里傲然挺立。
      作者是如何描写归家后室中之乐的? 
      “有酒盈樽”可见妻子极富人情味。精神上的富足与物质上的贫困形成对比,再次显现作者的追求。写家园之乐则有:小径、松菊、小屋。可与孩子们嬉乐,可“引壶觞”“眄庭柯”“倚南窗”“园日涉”。
      用“无心”形容流云,用“知还”形容倦鸟,把“云”“鸟”都人格化了,作者将感情寄托到物上,表现出自己过去出仕是“无心”之举,而如今归田恰似一只倦飞的鸟儿急于返巢,达到了景中见情、情景交融的艺术境界。
      归去来兮!请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。
      指驾车出游去追求想要的东西
      写定居后农村生活的乐趣。跟乡里故人和农民的交往。 出游的方式。 游中所见所感。
      写作者回归田园后的生活方式,把笔触从居室和庭园延伸到郊野和山溪之间
      (1)悦亲戚之情话; ——促膝而谈的家庭之乐  
      究思考,本段中陶潜隐居乡村的生活乐趣,从哪些方面可以看出?
      (2)乐琴书以消忧; ——弹琴消忧的生活之乐 
      (3)告余春及,有事西畴; ——与乡邻交往之乐    
      (4)窈窕寻壑,崎岖经丘。  ——巾车孤舟出游之乐
      有人说“善万物之得时,感吾生之行休”表现了作者乐尽哀来之悲。你对此是如何理解的?
      面对生机勃勃的自然景象,作者羡慕万物,感叹自身。由物哀人,自然生出人生短暂之伤感;由春来万物复苏,感到大自然的生生不息,同时想到人生的短暂与仓促。这两句虽有点儿沉郁,但细品味之,基调还是静谧而愉悦的。
      已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘籽。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
      抒发自己决心归隐、不再犹豫的坚毅情怀,乐天安命,心安理得。
      已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?包含了作者怎样的人生感叹 
      作者感叹人生苦短,余生不多,强调顺其自然,这也是另一种形式的反抗。
      “富贵非吾愿……临清流而赋诗”这几句表现了什么?  
      “富贵非吾愿,帝乡不可期”是作者的人生态度“怀良辰以孤往……临清流而赋诗”是作者追求的生活境界,表明作者怡然自得于隐居生活。
      1.联系全文,说说文中哪些地方表现了作者遗世独立、心胸旷达、淡远潇洒的风格。
      从“序”及“辞”的第一部分,均可看出作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗,但文中却只言自己“质性自然,非矫厉所得”。对以往的居官求职,也只言“不谏”“昨非”;决定不与达官贵人来往,用“请息交以绝游”一笔带过。而在写回到田园生活的场景时,句句皆为心中所想,家中景——有松,有菊,有幼,有酒;写出游之景时,“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”,因而“善万物之得时,感吾生之行休”,处处显示作者“旷而且真”的感情。这种淡远潇洒的文风,跟作者安贫乐道、超然物外的处世态度是完全一致的。
      2.在封建社会里,“修身,齐家,治国,平天下”是读书人最为宏大的抱负,有着“大济苍生”政治理想的陶渊明归隐后就真的那么坦然吗?“乐天安命”是否表现了他消沉颓废的思想?
      观点一:陶渊明是一个天性热爱自然、不喜奉迎的人,置身名利场,无异于笼中之鸟,毫无快意可言。生命的本质在于顺应自然,享受自然;在与自然的交融中,生命才能释放出无穷的活力。所以,鄙弃官场是他的选择。
      观点二:陶渊明出身贵族,受儒、道思想影响很深。早年就爱好自然,所以在政治理想破灭后,他选择了洁身守志、栖身田园。他归隐后亲自参加劳动,与下层人民有了较广泛的接触,同时对自然也更热爱了。观点三:陶渊明虽归隐田园,做了自己喜欢做的事,在书卷中追求静谧,在田园里平静心境。就如文中所说“园日涉以成趣”“乐琴书以消忧”,日子过得多么惬意、充实、有意义。但他内心深处仍然表现出一种茫然和困惑,如“善万物之得时,感吾生之行休”是在感叹岁暮年衰;“寓形宇内复几时”又在悲叹人生无常;“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”则反映了他难以排遣的有志难酬的痛苦和矛盾。

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      10.2 归去来兮辞并序

      版本:人教统编版

      年级:选择性必修 下册

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