小学数学五年级下册教学课件4单元分数的意义和性质第4课时假分数化成整数或带分数

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www.youyi100.comwww.youyi100.com第4课时 假分数化成整数或带分数1.把下面的分数改写成除法算式。5 ÷55 ÷624 ÷732 ÷82.把一个圆看作单位“1”，用假分数或整数表示下图涂色部分的大小。23.把一个圆看作单位“1”，用假分数或带分数表示下图涂色部分的大小。（1）把 、 化成整数。 33（2）把 、 化成带分数。7÷3 ＝2……17÷3 ＝2……11.填一填。 5 9 23 922184302.把下面的假分数化成带分数或整数。50 92732把假分数化成整数或带分数的方法是：用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。5.在直线上面的方框里填上适当的假分数，下面的方框里填上适当的带分数。7.（1）睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？ （2）熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？8. （1）写出分母是7的所有真分数。 （2）写出分子是7的所有假分数。分母是7的真分数：分子是7的假分数：9.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＝＞＜你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？带分数更容易看出数的大小。10.指出下表中哪些是真分数，哪些是假分数。把等于1的假分数涂上颜色。…………圈住的分数是真分数，其他的分数是假分数。10.指出下表中哪些是真分数，哪些是假分数。把等于1的假分数涂上颜色。…………我发现：各行中分子和分母相同的分数是等于1的假分数。我发现：等于1的假分数的左边都是真分数，右边都是大于1的假分数。1.用1、2、5三个数字组成带分数，其中大的带分数是几？最小的带分数是几？2.一个假分数的分子是47，把它化成带分数后，分子、分母和整数部分是3个连续的自然数。这个假分数是多少？化成带分数是多少？ 47 ÷6 ＝7……5 47 ÷7 ＝6……5 答：这个假分数是 或 ，化成带分数是7 或6