初中化学人教版九年级下册课题 1 金属材料教案配套课件ppt

第八单元　金属和金属材料

课题1　金属材料

【学习目标】

1．知识与技能：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。

2．过程与方法：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。

3．情感态度与价值观：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。

【学习重点】

认识合金，了解生铁和钢等重要合金。

【学习难点】

认识常见金属的物理性质，知道物质的性质决定物质的用途。

一、情景导入　生成问题

1．用PPT展示，描述教科书P2图8－1、图8—2。设疑：人类历史上使用铁、铜和铝金属材料的先后顺序是怎样的？为什么？

2．出示学习目标，由学生对学习目标进行解读。

二、自学互研　生成能力

1．阅读教科书P2～3内容，思考：金属材料的种类有哪些？跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？

点拨：金属材料包括纯金属以及它们的合金；金属具有相似的物理性质：常温下，大多数金属都是固体(除汞为液体)，具有导电性、导热性、延展性，有金属光泽。

2．阅读教科书P3表8－1，联系生活经验，完成P4中的“讨论”。举例说出你所知道的“金属之最”，思考物质性质与用途之间的关系。

(1)为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？

点拨：因为铁硬度大，密度大；而铝硬度小，密度小。

(2)银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

点拨：因为银资源短缺，价格昂贵，用银作导线，资源少，成本高。

(3)为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？

点拨：因为灯泡里的灯丝在照明时温度很高，钨是熔点最高的金属；如果用锡作灯泡里的灯丝的话，灯丝很容易熔断，灯泡不耐用。

(4)为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？

点拨：铬的硬度最大，不易生锈，水龙头等铁制品镀铬，是为了增强金属制品表面的美观；如果镀金，不仅成本高，而且容易损坏，达不到预期目标。

1．阅读教科书P4～5，思考：

(1)什么是合金？合金是纯净物吗？

点拨：合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金；合金不是纯净物。

 (2)铁常见的两种合金是什么？其组成如何？

点拨：铁常见的两种合金是生铁和钢；生铁的含碳量为2%～4.3%，钢的含碳量为0.03%～2%。

2．观察老师演示实验8－1，并完成表格：

(1)通过上述实验现象及结论，总结纯金属与合金性质有何不同？

(2)通过观察教科书P6表8－2，你还能得出什么结论？

1．阅读教科书P6～7内容，了解钛和钛合金的主要成分、性能及用途。

2．什么是形状记忆合金？

提示：形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金。

三、交流展示　生成新知

知识模块一：几种重要的金属

知识模块二：合金

知识模块三：新型合金

四、检测反馈　达成目标

课题1　金属材料

一、 物理性质

1．金属的共性：常温下大部分为固体(除汞是液体外)，有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点较高。

2．性质决定用途，但不是唯一决定因素。

二、合金

1．常见合金──生铁和钢。

2．常见合金的主要成分、性能和用途。

3．合金的优点。

本课题内容较多，与实际生活、生产联系紧密、容易理解，大多是了解性知识，注意调动课堂气氛，学生愿意了解一些新知识，教学效果较好，但内容琐碎，不易牢记。