初中语文人教部编版八年级上册渔家傲（天接云涛连晓雾）教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册渔家傲（天接云涛连晓雾）教案配套ppt课件，文件包含第5课时《渔家傲》ppt、音频渔家傲mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共12页， 欢迎下载使用。
李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。
这首词写于李清照南渡后，根据陈祖美《李清照简明年表》，此词就作于建炎(南宋皇帝宋高宗的第一个年号)四年。宋高宗建炎四年春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。
自由朗读，掌握节奏，读准字音。
渔家傲李清照 天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷勤/问我归何处。 我报路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去！
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛，银河欲转，千帆如梭逐浪飘。
云涛：如波涛翻滚的云。一说指海涛。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
梦魂仿佛回到了天庭，天帝传话善相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？
帝所：天帝居住的地方。
星河欲转：银河流转，指天快亮了。星河，银河。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？
谩：同“漫”，空、徒然。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座还是的仙山。
蓬舟：如飞蓬般轻快的船。
(1)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”二字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。
所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，又具有梦境的虚幻性。词人用丰富的想象创造了这样一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
(2)仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
“梦魂”二字，是全词的关键。词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国见到慈祥的天帝，在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。
“归”字反映了词人经历了人生道路的流徙奔波之苦后，希望得到一个美好归宿的心愿。
(3)九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
词人虽有才华有理想，但在现实生活中却处于日暮途远、孤苦无依的困境中，她想去那没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境。这反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。但仙山毕竟是不存在的，她只能在自己创造的理想境界中求得暂时的安慰，然而并非消极的游仙思想。