人教版 (2019)第2章 神经调节第5节 人脑的高级功能随堂练习题

这是一份人教版 (2019)第2章 神经调节第5节 人脑的高级功能随堂练习题，共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
第5节　人脑的高级功能 一、选择题：每小题只有一个选项符合题目要求。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列哪项不属于人脑的高级功能(　　)A．感知疼痛   B．学习和记忆  C．记忆和思维  D．语言和文字【解析】A　人脑的高级功能包括感知语言文字、具有学习和记忆等功能，感知疼痛不属于人脑的高级功能。2．关于人脑的高级功能，下列说法错误的是(　　)A．记忆的长短与记忆细胞的增殖、分化有关B．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D．长时记忆可能与新突触的建立有关【解析】A　短时记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长时记忆与新突触的建立有关，A错误。3．下列有关人脑功能的说法，错误的是(　　)A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层V区受损患者不能写字C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．运动性失语症患者可以看懂、听懂，但不会讲话【解析】B　语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。大脑皮层W区受损患者不能写字，V区受损患者不能看懂文字，B错误。4．下列关于神经系统的分级调节和人脑的高级功能的叙述，正确的是(　　)A．短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关B．下丘脑是调节内脏活动的高级中枢C．自主神经系统能完全自主是由于大脑皮层不起调节作用D．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区【解析】A　人的短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆可能与新突触的建立有关，A正确；下丘脑是调节内脏活动的较高级中枢，B错误；自主神经系统并不能完全自主是由于大脑皮层的调节作用，C错误；当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层V区和W区，D错误。5．当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时，常会产生消极的情绪，而消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。下列说法不正确的是(　　)A．抑郁通常是短期的，是可以调节的B．抑郁若持续一周以上，则应咨询精神心理科医生以确定是否患有抑郁症C．建立良好的人际关系可以减少患抑郁症的可能D．抑郁症会影响患者的工作、学习和生活，严重时甚至会使患者产生自残或自杀等消极行为【解析】B　一般抑郁不超过两周，抑郁若持续两周以上，则应咨询精神心理科医生以确定是否患有抑郁症，B错误。6．鸢尾素是一种蛋白类激素。运动时血液中鸢尾素含量会上升，它对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经元的生长。研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是(　　)A．鸢尾素主要影响的是兴奋在神经元之间的传递B．鸢尾素是在核糖体上形成的C．施加了鸢尾素阻断剂的小鼠记忆能力提高D．体育锻炼可在一定程度上预防记忆衰退【解析】C　鸢尾素对突触结构有一定的保护作用，所以推测它主要影响兴奋在神经元之间的传递，A正确；鸢尾素是一种蛋白类激素，故其合成场所是核糖体，B正确；鸢尾素能促进大脑中与记忆有关的海马区神经元的生长，故施加了鸢尾素阻断剂的小鼠记忆能力会降低，C错误；运动时血液中鸢尾素含量会上升，结合鸢尾素的作用可知，体育锻炼可在一定程度上预防记忆衰退，D正确。7．5­羟色胺是一种与睡眠调控有关的兴奋性神经递质，它还与人的多种情绪状态有关。若神经元释放5­羟色胺数量不足，将会引起抑郁症。下列叙述错误的是(　　)A．5­羟色胺与突触后膜的受体结合后，突触后膜电位将发生改变B．5­羟色胺是小分子有机物，以主动运输的方式释放到突触间隙C．氯西汀可以减缓突触间隙5­羟色胺的清除，故可用于治疗抑郁症D．麦角酸二乙酰胺特异性阻断5­羟色胺与其受体结合，故会加重抑郁症【解析】B　5­羟色胺作为兴奋性神经递质，与突触后膜的受体结合后，会引起突触后膜膜电位发生改变，A正确；5­羟色胺是小分子有机物，以胞吐的方式释放到突触间隙，B错误；若神经元释放5­羟色胺数量不足，将会引起抑郁症，氯西汀可以减缓突触间隙5­羟色胺的清除，则其可缓解5­羟色胺数量不足，可用于治疗抑郁症，C正确；麦角酸二乙酰胺特异性阻断5­羟色胺与其受体结合，则5­羟色胺不能发挥作用，发生类似于5­羟色胺数量不足的效应，故会加重抑郁症，D正确。8．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出(　　)A．有氧运动不利于海马脑区的发育  B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元的联系  D．不运动利于海马神经区神经元的兴奋【解析】B　根据“运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍”，可推知有氧运动有利于海马脑区的发育和增加神经元间的联系，A、C错误；根据“靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%”，可推知规律且适量的运动可促进学习记忆且有利于海马脑区神经元兴奋，B正确，D错误。9．下列活动中，与人体高级神经中枢无直接联系的是(　　)A．上自习课时边看书边记笔记B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名【解析】C　理解高级神经活动功能是解题的关键。膝跳反射的神经中枢位于脊髓，膝跳反射的完成与人体高级神经中枢无直接联系。10．在学习过程中，要强调动手、动口、动眼、动耳、动脑，要反复复习，其道理不包括(　　)A．动用各种器官有利于建立新的条件反射B．动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立C．反复复习是将经验储存、再现，不会建立新的神经联系D．反复复习有利于强化已有的神经联系【解析】C　产生条件反射的中枢在大脑皮层，动用各种器官有利于建立新的条件反射，获取新的知识，A正确；动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立，B正确；反复复习不只是将经验储存、再现，对于某些知识点的理解还会建立新的神经联系，C错误；反复复习有利于强化已有的神经联系，可使瞬时记忆强化为短时记忆，进而强化为长时记忆，D正确。二、选择题：每小题有一个或多个选项符合题目要求。11．下列属于人脑特有高级功能的例子是(　　)A．读书  B．写字  C．说话  D．听声【解析】ABC12．大脑皮层在神经调节中具有重要的作用，下列有关叙述正确的是(　　)A．大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢B．运动性语言中枢(S区)受损的患者不会说话C．大脑皮层与躯体运动、感觉活动密切相关D．产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧【解析】BC　大脑皮层上的神经中枢均为高级中枢，A错误；运动性语言中枢(S区)受损的患者不会说话，B正确；大脑皮层上有躯体感觉中枢和躯体运动中枢，C正确；渴觉只是在大脑皮层产生，无效应器做出反应，故未形成一个完整的反射弧，D错误。13．以下关于人脑的高级功能的叙述，正确的是(　　)A．语言功能是人脑特有的高级功能B．短时记忆与新突触的建立有关C．学习和记忆是人脑的高级功能之一D．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成【解析】ACD　语言中枢是人类特有的，语言功能是人脑特有的高级功能，A正确；短时记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长时记忆与新突触的建立有关，B错误；学习和记忆是人脑的高级功能之一，C正确；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，D正确。三、非选择题14．研究发现，当用水流喷射海兔的虹吸管时会引起鳃收缩，称为缩鳃反射。相关结构及发生机制如下图，请回答：(1)图1中有______个神经元。当兴奋传至①处时，引起神经元细胞膜内的电位变化为____________。在②处，突触前膜会释放谷氨酸作用于突触后膜上的__________，从而引起缩鳃反射。在该反射中，谷氨酸是一种__________(填“兴奋性”或“抑制性”)神经递质。(2)进一步研究发现，如果向海兔的头部施加一个强电击，再轻触它的虹吸管，将诱发一个更强烈的缩鳃反射，且在刺激后几分钟之内，只要轻触它的虹吸管，都会引发更强的缩鳃反射，即产生了“短时记忆”；如果向海兔的头部多次重复施加强电击，引发强烈缩鳃反射的反应可以持续一周，即产生了“长时记忆”。图2为两种记忆的形成机制，请分析回答：两种记忆的形成都是由于电击海兔头部会激活中间神经元释放5­TH作用于突触前神经元，产生环腺苷酸，继而激活了__________，从而促进神经递质谷氨酸的大量释放，使缩鳃反射增强。与短时记忆的形成不同的是，在重复刺激下，蛋白激酶A促进CREB­1基因的表达，导致________________，从而形成了长时记忆。(3)如果将已形成长时记忆的海兔相关细胞中的RNA提取出来，注入从未经过相似训练的海兔神经细胞内，接受RNA的海兔是否会产生类似于RNA供体海兔的长时记忆反射(即长时记忆是否可以移植)？请作出判断，并说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)连续给海兔40个刺激会诱发习惯化，但只能持续一天。如果每天给予10个刺激，连续4天，习惯化效应就能持续一周。训练中间穿插一些休息能促进长时记忆的建立。人类的记忆形成与上述机理相似，若要产生长时记忆，可以采取的做法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【答案】(1)2　由负变正　受体　兴奋性　(2)蛋白激酶A　新突触的形成　(3)可以，移植的RNA翻译出相关蛋白质，导致新突触的形成，形成长时记忆(或不可以，将特定的RNA转移到数目众多的神经细胞中的相应细胞几乎无法实现，合理即可)　(4)多次重复，中间穿插休息【解析】(1)参与缩鳃反射的神经元至少有1个感觉神经元和1个运动神经元，所以图1中共有2个神经元。当兴奋传至①处时，神经纤维的膜电位由静息电位(内负外正)变为动作电位(内正外负)，所以细胞膜内的电位变化为由负变正。由突触前膜释放的谷氨酸作用于突触后膜上的受体，引起了缩鳃反射，所以谷氨酸为一种兴奋性神经递质。(2)第二级记忆和第三级记忆相当于长时记忆，可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。根据题图2分析，产生的环腺苷酸激活了蛋白激酶A，从而促进神经递质谷氨酸的大量释放，使缩鳃反射增强，在重复刺激下，蛋白激酶A促进CREB­1基因的表达，使新突触形成，从而形成了长时记忆。(3)已形成长时记忆的海兔相关细胞中的RNA可以在未经过相似训练的海兔神经细胞内作为翻译的模板，翻译出相应的蛋白质导致新突触的形成，形成长时记忆。(4)由题意可知，产生长时记忆，形成了新突触，而多次重复，中间穿插休息有利于新突触的建立。