2020-2021学年3.1 因特网上的信息资源公开课教案

3.1.1 因特网的信息资源教案（二）

一、课题名称

“天宫一号”飞天风采（二）

二、学习目标

能够对所获取的网络信息的有效性进行评价。

三、学习重点

能够对所获取的网络信息的有效性进行评价。

四、学习方法

任务驱动学习法

五、学习时间

1课时

六、学习环境

计算机网络实验室

七、学习过程

本堂课是接着上一堂课继续讲解。

教师活动：要求各小组向全班同学介绍自己小组所找到的网络信息资源。评价自己所找到信息的质量如何、分析这些资源的存储规律和特征。

学生活动：各小组代表介绍本组完成的情况，组员补充，并回答学生和老师的提问。

设计思想：“对话”是意义构建的一个重要环境，在与他人的交流过程中可以发现问题、加深印象、取长补短。

教师活动：指导学生对本届知识内容进行归纳和总结。

学生活动：自我评价。

设计思想：教师对教学活动中发现的问题进行适当的指导和调整。

教师活动：剔除拓展练习，以“太空深度撞击”为例，安排学生进一步运用所掌握的知识与技能；了解人类对太空所进行的探索。

学生活动：学习反思。

设计思想：通过教师的点评，可以帮助学生顺利完成支架式攀升，培养其分析问题、解决问题的能力。

补充资料:

电子邮件系统的特点:

（1）方便性。
 像使用留言电话那样在自己方便的时候处理记录下来的请求通过电子邮件传送文本信息，图像文件、报表和计算机程序等。
（2）广域性。
 电子邮件系统具有开放性，许多非 Internet I网上的用户可以通过网关( Gateway)与 Internet网上的用户交换电子邮件。
（3）廉价性和快捷性。
 电子邮件系统是采用“存储转发”方式为用户传递电子邮件。通过在一些 Internet的通讯节点计算机上运行相应的软件，可以使这些计算机充当“邮局”的角色。用户使用的“电子邮箱”就是建立在这类计算机上的。当用户希望通过 Internet g给某人发送信件时，他先要与为自己提供电子邮件服务的计算机联机，然后将要发送的信件与收信人的电子邮件地址送给电子邮件系统。电子邮件系统会自动将用户的信件通过网络一站一站地送到目的地，整个过程对用户来讲是透明的。