北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试教课课件ppt

这是一份北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试教课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了课前预习，合作探究二辨声游戏，应用一下吧，这就是乐音的三要素，课后作业，倒车雷达，水下芭蕾，声源处，传播过程中，人耳处等内容，欢迎下载使用。
展示1：发声的物体有什么共同特征？ 你怎么给大家证明你们组的观点？
展示2：声音的传播需要什么？
如何利用“土电话”证明固体能够传声？
声音可以在哪些介质中传播？
展示3：我们是如何听到声音的？
合作探究一：有趣的发声
要求：每个小组利用盒子里所给的物品发出声音，看哪组发出的声音又多又好听！ 时间：2min
（1）音调（声音的高低）
频率（振动的快慢）
（2）响度（声音的强弱）
振幅（振动的幅度）
小游戏：“猜猜我是谁？”规则：所有同学都闭上眼睛，老师拍到谁的肩膀，那位同学就以“大家好！”为内容大声说话，其他同学猜猜他是谁。
（3）音色----发声物体的材料、形状等
震耳欲聋---------闻其声便知其人---------女高音中的“高”----------
世界非物质文化遗产------呼麦
呼麦发声原理特殊，有时声带振动，有时不振动，是用腔体内的气量产生共鸣。假声带也随之振动。演唱者运用闭气技巧，使气息猛烈冲击声带，发出粗壮的气泡音，形成低音声部。在此基础上，巧妙调节口腔共鸣，强化和集中泛音，唱出透明清亮、带有金属声的高音声部，获得无比美妙的声音效果。它有时有词，但常常是无词的。 呼麦的演唱方法有10余种，目前，内蒙古自治区的呼麦艺术家只能使用其中几种方法进行演唱，呼麦的传承与发展任重道远。
一、搜集素材：减弱噪声的方法大搜集。（下一节课以ppt报告形式进行小组展示）二、阅读教材第22页内容： 《天坛的声学建筑奇观》
是不是振动的物体发出的声音都能让人听到呢？
倒车雷达主要由感应器（探头），主机，显示设备三部分组成。通过感应装置发出 超声波，然后通过反射回来的超声波来判断前方有没有障碍物，继而判断障碍物的 距离。
合作探究三：可控的噪声
减弱噪声的方法和途径：
震耳欲聋，是指＿＿＿＿＿闻其声便知其人，是应用了＿＿＿＿＿嗡声嗡气，是指＿＿＿＿＿在马路两侧植树造林可以——————————；花草树木茂盛的公园显得格外幽静，是因为————————能吸收噪声的原因。