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    【最新版】高中数学(新教材人教版)必修第一册培优课 一道基本不等式问题的“一题多解”【习题+课件】

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    数学必修 第一册2.2 基本不等式习题课件ppt

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    这是一份数学必修 第一册2.2 基本不等式习题课件ppt,文件包含培优课一道基本不等式问题的“一题多解”pptx、培优课一道基本不等式问题的“一题多解”DOCX等2份课件配套教学资源,其中PPT共17页, 欢迎下载使用。
    培优课 一道基本不等式问题的一题多解例题 已知正数ab满足3,求ab的取值范围.法一 1的整体代换解 31ab(ab)2当且仅当,即ab时取等号.所以ab的取值范围是ab.思维升华 1的整体代换关键是构造出1,把 作为一个整体乘入到ab.一般情况下,(axbyacbd()2(abcd>0),因此axby中知一可求另外一个的最小值.法二 借助基本不等式构造不等关系 由3ab3ab.ab所以ab3ab(ab)24(ab)3(ab)2所以ab当且仅当ab时取等号,ab的取值范围是ab.思维升华 (1)3可得ab3ab,要求ab的范围,则需消去ab,即利用abab的不等关系进行转化.(2)基本不等式组,同学们可利用自行证明.法三 化归消元:二元转化为一元 由3ab3abb由于a>0b>0,可得a>,则3a1>0.所以abaa×当且仅当3a1,即a时取等号.ab的取值范围是ab.思维升华 本例利用条件3,消去b,转化为关于a的代数式 ,借助基本不等式求解,如果等号不成立,可运用函数的单调性解题.法四 构造定值 a>0b>0,且3.3a>1,且3b>1.3,得ab3ab(3a1)(3b1)1(定值)(3a1)(3b1)22.3a3b4,则ab当且仅当3a13b11,即ab时取等号, 所以ab的取值范围为ab.法五 判别式法解 3ab3ab(1)abt,则bta代入(1)式得t3a(ta)整理得3a23att0又由3a>即方程3a23tat0存在大于的实数根,令y3a23tat,由其函数图象可知解得t.所以ab的取值范围是ab.思维升华 方法五通过换元法把不等式问题转化为一元二次函数问题,借助于二次函数的图象构造不等式组求解.以上可见,五种方法各有特点、繁简不一,但都是不等式中的常见方法,尤其是前四种方法,灵活多变,涵盖了基本不等式应用基本思路,同学们要切实掌握.训练 (1)已知m>0n>0,且m2n3mn,则2mn的最小值是(  )A.   B.3  C.7   D.9答案 B解析 由题意可得32mn(2mn)×(25)3当且仅当mn1时,等号成立.(2)已知x>0y>02xy3,则的最小值是(  )A.3   B.  C.   D.9答案 B解析 x>0y>02xy3,所以(2x1)y4(2x1y)当且仅当2x1y4,即xy时取等号,则的最小值是.(3)已知a>0b>0,且2abab1,则a2b的最小值为________.答案 52解析 由2abab1,得a因为a>0b>0,所以a>0b1>0,所以b>2所以a2b2b2(b2)42(b2)52552当且仅当2(b2),即b2时等号成立.所以a2b的最小值为52.

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