五年级上册17 松鼠学案

松鼠

【学习目标】

1．抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；

2．学习文中准确而生动的语言；

3．了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。

【学习重点】

在读中感受松鼠的特点，通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。

【学习过程】

一、初读课文，利用工具书解决下列问题：

1．了解作者及作品。

2．读写字词。

驯良  乖巧  玲珑  帽缨  躲藏  歇凉  蛰伏  惹恼  遮蔽   分杈  暖和  榛   厉害

3．解词：驯良       矫健          蛰伏

二、再读课文，圈点勾画下列内容：

1．自由朗读课文，了解说明对象的特征。

2．勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子。

3．找出文中运用的说明方法，并举例说明。

4．你认为本文的结构层次是怎样的？

三、合作探究

1．本文运用生动形象的语言来说明松鼠的特点。从课文中找几处描写生动的句子来品味交流。

2．文章最后一段的作用是什么？

3．我们应如何对待小动物？

四、拓展练习

学完本文，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么吗？

我们先看一条发人深思的消息吧！

小学生画哭泣的猫头鹰，期待人类停止破坏环境。取名《期待》，希望人类停止破坏环境。

本报讯（记者王卡拉）昨天下午，观看北京猛禽救治中心的猛禽时，一位小学生画了一幅哭泣的猫头鹰。为庆祝已经救治了1000只猛禽，北京猛禽救治中心特地将城区青少年科技馆生物小组的学生请到了救治中心，给他们上了生动的一课。

活动刚开始时，救治中心的王助理让24位孩子们画出自己认为的猛禽。其中一个孩子画完后说：“我画的是猫头鹰，它正在哭，因为世界上最后的一棵树也被人类砍掉了，它的鸟蛋也破了，我希望人类能停止破坏环境，所以给画起了个名字叫《期待》。”一个小姑娘说，这幅画表达了她对地球的关心。

为了唤起人们保护动物的良知和责任，放飞你想象的翅膀，用你喜欢的方式，为保护这些处境日益艰难的人类的朋友献出自己的爱心吧！（公益广告、漫画、表演……）