2020-2021学年11 葡萄沟导学案

这是一份2020-2021学年11 葡萄沟导学案，共4页。
 10《葡萄沟》导学案 第一课时[学习目标]1、我会认11个生字；会写会用12个生字。2、我会朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。[学习重点、难点]1、我会认11个生字；会写会用12个生字。2、我会朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。   [学习过程]课      前（独    学）一、初读课文，扫除生字障碍。1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )3、找出本课的多音字。    【积累词语】
好词：喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串
佳句：①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
      ②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
 练一练，来展示。一、  用给出的词语造句。五光十色……                                                  热情好客……                                                   10《葡萄沟》导学案 第二课时[学习目标]1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 [学习重点、难点]我能产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 [学习过程]课      前（独    学）1、理解课题，了解“葡萄沟”，给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。练一练，来展示一、整体感知，理清思路。1、这课主要写：____________________________________________________________________________________________________________2、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。二、细读课文，思考质疑解疑。问题1、为什么说葡萄沟是个好地方？画出相关语句读一读。______________________________________________________ ______________________________________________________2、葡萄干的制作和特点，和组里的伙伴说一说。______________________________________________________ ______________________________________________________三、精读课文，理解感悟。有感情地朗读全文，用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方四、回顾全文，总结提升。课文通过介绍我国新疆吐鲁番的葡萄沟生产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了葡萄沟真是个________，表达了作者对葡萄沟的_______之情。五、模仿写话。你的家乡生产什么，抓住特点写几句话。______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________