初中历史人教部编版七年级上册第十七课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁优质课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第十七课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁优质课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了西晋的建立，西晋的统一，三国鼎立形势图，统一至灭亡36年，分封制度，军事权，问题一地方威胁中央，统治阶级奢侈腐化，西晋的衰落，八王之乱等内容，欢迎下载使用。
1.西晋的统一(1)263年，魏灭蜀；
1.西晋的统一(1)263年，魏灭蜀；(2)266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，定都洛阳，史称西晋；
1.西晋的统一(1)263年，魏灭蜀；(2)266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，定都洛阳，史称西晋；(3)280年，西晋灭吴，统一了全国。
材料：司马炎对人口增值，颇为重视。女子年十七，父母不给出嫁，由官吏代择配偶。一家有五个女儿，得免役……当时户口的确很快发展起来，太康元年，户有二百四十五万九千八百四十……三国以来，还是最高得纪录。 ——范文澜 简编《中国通史》
统一推动了社会的安定，促进了人口的发展。
想一想：西晋为什么是一个短命的王朝？
1.西晋的统一2.西晋的统治
材料：晋武帝司马炎鉴于曹魏政权缺乏宗室诸王强有力的拱卫，致使皇权陷入孤立而亡的教训，称帝伊始就大封宗室，先后册封27个子弟为王，后来又陆续增封，总计分封57王，此处还分封异性公候等500余国。 ——赵毅 赵轶峰主编 《中国古代史》
思考：西晋采取了怎样的统治措施？
材料：受封诸王以郡为国，并被授予自选文武官吏等权力，而且在封国内可以设置军队。……这样，宗室诸王既可以左右朝政，又能割据一方。西晋宗室诸王参预朝政和出镇地方的结果，导致诸王势力膨胀及其相互之间的争斗。 ——赵毅 赵轶峰主编《中国古代史》
1.诸侯王在封国内享有哪些权利呢？
2.长此以往，会带来怎样的影响呢？
宗室诸王拥兵自重、势力强大、危及中央集权
材料：西晋时的贵族、富豪还用斗富的方式炫耀自己的财富。大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦华缎做出更华丽的步障50里。
思考：材料反映了什么问题？
材料：统治阶级奢侈浪费的，都是人民的脂膏血汗。司马衷时代，田亩课税，不断增加，对田兵由甚田兵原来是兵士屯田，现在变成一种剥削的制度。人民当兵，兵种田。用官牛，官得八分，兵得二分。 ——范文澜主编 《简编中国古代史》
思考：材料中所提及得“官得八分，兵得二分”反映了怎样得分配制度？会带来怎样得问题呢？
经济分配得严重不均，统治阶级对普通百姓的压榨会引发百姓心中强烈的不满。
1.西晋的统一2.西晋的统治问题二：统治阶级与百姓之间的矛盾。
社会经济凋敝，西晋从此衰落；
材料 社会生产遭到严重破坏，物价腾贵，洛阳一带粮价飞涨到石米万钱。战乱极大地削弱了西晋政权的集权统治，使其失去了对地方的控制能力，从而形成“州郡携贰，上下崩离”之势。 ——赵毅 赵轶峰《中国古代史》
中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上的第一次大规模的人口迁徙高潮。
三、北方游牧民族的内迁
1.内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌；
1.“五胡”：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌；2.内迁地区：山西、陕西、河套地区等；3.内迁影响：
（1）建立政权；（十六国时期）
探究 据西晋的史料记载，鲜卑说自己是黄帝的后裔，匈奴的铁弗部说自己是大禹的后代，这说明了什么呢？
氐族的贵族深受汉族文明的影响，皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革：整顿吏治、厉行法治、加强集权、招抚流民、兴办学校、提倡儒学等。
材料：他使前秦成为当时中国境内经济文化恢复发展最迅速、政治较清明、行政效率最高、最富有生气的政权。前秦的文物礼仪，甚至连以正统自居的东晋都望尘莫及。 ——蒋福亚：《前秦史》
前秦的统治：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。