青岛版 (六三制)一年级下册四 牧童---认识图形教学设计

这是一份青岛版 (六三制)一年级下册四 牧童---认识图形教学设计，共5页。
通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
在动手操作过程中，更深刻的认识各种图形。
培养学生观察及操作能力。
教学重点
初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
教学难点
在实际操作中能够深入区别各个图形。
教学过程
情境导入
教师：同学们，春天到啦万物复苏，正是踏青的好时节，瞧！一位牧童正骑着他的小黄牛来了呢。请你们仔细看一看，这幅图有什么特别之处呢？
预设
生：这幅图是由很多图形拼出来的
教师：原来把这些丰富的图形组合起来就可以变成一幅美丽的图画，那你们想不想认识这些图形呢？
今天我们就学习认识图形二（板书课题）
探究新知
（一）找一找
教师：在我们带的学具中呀就隐藏着这些图形的身影，下面我们就一个一个的来找一找，请你看一看松树的树干，这样的图形藏在哪个学具中呢？请你找一找。 （教师边指边说）
预设1：在长方体中
预设2：还有在三棱柱中
教师： 你能指一指吗？ （你们可真善于观察）
教师: 那又在哪个学具中可以看到像小黄牛腿的图形呢？（教师指三角形）
预设：在三棱柱中
教师：老师还想请大家找一找红色的太阳，小鸟的脑袋，这样的图形又是在谁的身上藏起来了呢？
预设：藏在圆柱中
教师：给大家指指看可以吗？（你找的可真准确）
教师：老师还想请大家找一找小人的肚子，这样的一个蓝色图形又是在谁的身上可以看得到呢？
预设：可以在正方体的身上找到。
教师：你可以指一指吗？ 是不是只有这一个面跟它长得像呢？
预设：还有另外的一些面
教师：你们的观察能力可真强，我们的正方体无论哪个面都和小牧童的肚子很相似。
画一画
教师：昨天，老师要求你们在家用学具画了一些图形，下面我们就一起看看我们班的何佳妮同学她是怎们画的呢？
教师：老师看她画的可仔细可认真啦，你们是不是也是这样画的呢？（是）看来大家都是认真的好孩子。
分一分
教师：老师看大家把画好的图形卡片也带到了课堂呢，你能把它们分分类吗？先一起看看活动要求吧：（谁能帮大家读一读呢）
放一放：同桌两人把画好的所有图形放在一起
分一分：与你的同桌一起将图形分类
说一说：说说你是怎样分的
预设1：我们把它们分成了两类，有尖尖的角的和没有角的。
预设2：我们也分成了两类，有直直的边和没有直直的边的。
预设3：我们把它们分成了四类，一类是看起来圆圆的，一类是看起来方方正正的，一类是看起来长长的，一类看起来尖尖的。
1、认识长方形
教师：你的分法可真新颖，和老师分的一样呢（出示课件），同学们请你们先看一看像这一类图形都有什么共同点呢？（出示长方形，教师手拿长方形卡纸做引导）
教师：它有四条直直的边，还有像这样四个尖尖的角，看起来都长长方方的，
教师：像这样的图形我们把它就叫做 长方形。（长长方方长方形）
那黑板上的这些都是长方形，他们的形状都是一样的吗？（不一样）他们的大小呢？（也不一样）） （你们的小眼睛可真亮）
教师：那你们能像老师这样归纳其他三类图形各自都有什么样的特征吗？自己呀先想一想，再与你的同桌交流分享。（指名汇报）
预设1：（出示正方形）也有四条直直的边，也有四个尖尖的角
教师：看起来是什么样子呢？（方方正正的）那我们就把它叫做正方形（板书，方方正正正方形）
这些正方形的大小相同吗？（不相同）形状呢？（相同）
教师： 那这些图形又有什么共同点呢？（出示三角形）
预设：三条直边 三个尖尖的角 看起来尖尖的
教师：像这样的图形我们伟大的数学家给它起了一个特别好听的名字叫做 三角形。（三角三边三角形）
教师：还有一钟图形它的样子可有趣了，像这样的图形它又看起来什么样呢？
预设：圆圆的
有没有直直的边呢？（没有）
那你能给它起个名字吗？
预设1: 圆柱（教师拿出圆柱作比较）
预设2：圆
教师：你起得名字和数学家想的一样呢，它就叫做 圆（像个车轮就是圆）。
教师:刚刚我们已经认识了四位图形朋友，可是还有一位新朋友也想快点出来和大家打招呼，你们想不想见见它呢？（想）（教师板贴平行四边形）
教师:请你们仔细看看它。这位新朋友又有什么样的特点呢？谁愿意给大家介绍一下呢？
预设1：有四条直直的边
预设2：还有四个尖尖的角
教师：它看起来给你什么感觉呢？（斜斜的）那你们知道它叫什么吗？（平行四边形）对了它就是平行四边形。
练习巩固
教师：通过刚刚的观察，我们发现每个图形都有自己的特点，而且每个图形摸起来都是？（平平的）
对了，在数学上我们把这些摸起来平平的图形统称为“平面图形”。
那你们都认识这些平面图形了吗？（认识了）得通过老师的考验才能证明呢。
数一数，填一填（教师出示拼组好图画，要求数一数每种图形的个数，并填入学习单）
教师：看来大家很容易的就完成第一题了，下面我们来看第二题。
选一选
猜一猜
教师：同学们，老师这里还有一个神秘的信封呢，在信封里装了三个图形，你们想不想猜一猜他们都是谁啊？
总结
同学们今天我们认识的图形朋友呀不仅仅只是存在于我们的学具中，在我们的生活中也是随处可见，你能说一说你在哪些地方都见过这些图形吗？看来大家都是善于观察、热爱生活的小能手。